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2、弹，再移一向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。点，然后再慢慢移回来。文中的男孩以后会成为什文中的男孩以后会成为什么样人？么样人？A.充满信心地面对生活充满信心地面对生活中的困难，是个生活的强者。中的困难，是个生活的强者。B.自卑地生活下去。依自卑地生活下去。依靠家人的帮助靠家人的帮助找出描写母亲的句子。找出描写母亲的句子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。他母亲并没有说什么，还是很他母亲并没有说什么，还是很安详地捡安详地捡着石着石子儿，子儿，微笑着微笑着，只是递的节
3、奏也慢了下来。，只是递的节奏也慢了下来。他母亲对我笑了一笑。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用谢谢，不用!”她她顿顿了了一下，望着那孩子，一下，望着那孩子，轻轻地说轻轻地说，“他看不见他看不见”。“我告诉他，总会打中的。我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，母亲平静地说，“关键是他做了没有。关键是他做了没有。”安详地微笑安详地微笑轻轻递轻轻递顿顿轻轻地说轻轻地说平静地说平静地说安详地捡安详地捡微笑着微笑着我走上前去，对那位母亲说：我走上前去，对那位母亲说：“让我教他让我教他怎样打好吗？怎样打好吗？”他母亲对我笑了一笑。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用谢谢，不用!”她她顿了一下，望着那孩子，轻轻地
4、说，顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不他看不见见”。我怔住了。半晌，我喃喃地说：我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢噢对不起对不起!那他为什么那他为什么”“别的孩子都这么玩儿。别的孩子都这么玩儿。”“呃呃”我说，我说，“可是他可是他怎么能打怎么能打中呢？中呢？”“我告诉他，总会打中的。我告诉他，总会打中的。”母亲平静地母亲平静地说，说，“关键是他做了没有。关键是他做了没有。”我沉默了。我沉默了。 我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎样打好吗？”他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起!那他为什么”“别的孩子都
5、这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎样打好吗？”他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起!那他为什么”“别的孩子都这么玩儿“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎样打好吗？” “谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。半晌，我喃喃地说：“噢对不起!那他为什么”“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。 一篇感人的文章总是让我们意犹未尽，一篇感人的文章总是让我们意犹未尽，假如你是作者，当瓶子碎了以后，还会发生些假如你是作者，当瓶子碎了以后，还会发生些什么呢？结合我们学的提示语和标点符号的位什么呢？结合我们学的提示语和标点符号的位置关系，恰当运用语言描写，请继续写下去。置关系，恰当运用语言描写，请继续写下去。走出不远，身后传来一阵清脆的瓶子的走出不远，身后传来一阵清脆的瓶子的碎裂声。我转过身碎裂声。我转过身
