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1、小班活动：有趣的盒子小班活动：有趣的盒子执教者：杨浦区第二艺术幼儿园执教者：杨浦区第二艺术幼儿园 何洁何洁活动目标：活动目标：通过观察、比较，了解盒子的大小、通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。形状、用途等不同。在感知不同盒子外形特征的过程中，在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。知道一些整理物品的方法。活动过程：活动过程：一、说说自己的盒子一、说说自己的盒子二、猜猜神奇的盒子二、猜猜神奇的盒子三、理理各种各样的盒子三、理理各种各样的盒子你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。一、说说自己的盒子一、说说自己的盒子猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？猜猜哪个盒子里装
2、的蛋黄派多？为什么？一、说说自己的盒子一、说说自己的盒子你的盒子宝宝可以和谁的做好朋友你的盒子宝宝可以和谁的做好朋友? 我们的盒子都是圆圆的我们的盒子都是圆圆的（我的装饼干，他的装牒片）（我的装饼干，他的装牒片） 我们的盒子都是放牒片的我们的盒子都是放牒片的 （我的是方方的，他的是圆圆的）（我的是方方的，他的是圆圆的）有的盒子形状相似，有的盒子形状相似，有的盒子用处相同。有的盒子用处相同。对盒子的外形、用途有进一步了解对盒子的外形、用途有进一步了解小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。一、说说自己的盒子一、说说自己的盒子这
3、个盒子是这个盒子是装什么的？装什么的？牙膏不是也牙膏不是也要放到嘴里要放到嘴里的吗，为什的吗，为什么不是吃的么不是吃的东西？东西？一、说说自己的盒子一、说说自己的盒子难点难点盒子上有哪些数字，这些数字是什么意思？盒子上有哪些数字，这些数字是什么意思？药是吃的，还是用的？药是吃的，还是用的？一、说说自己的盒子一、说说自己的盒子难点难点二二 猜猜猜猜神神奇奇的的盒盒子子蛋糕盒蛋糕盒牛奶盒牛奶盒鞋盒子鞋盒子豆腐盒豆腐盒香水盒香水盒双面胶盒双面胶盒漂亮的冰淇淋盒子漂亮的冰淇淋盒子这么漂亮的盒子里会有什么漂亮的礼物这么漂亮的盒子里会有什么漂亮的礼物小小的火柴盒小小的火柴盒这么小的盒子里，可以放这么多的火
4、柴这么小的盒子里，可以放这么多的火柴二二 猜猜猜猜神神奇奇的的盒盒子子小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆 的蛋糕盒子 着方方的牛奶盒，牛奶盒里 着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里 着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里 着香香的香水盒子，香水盒子里 着小小的双面胶盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。二、猜猜神奇的盒子二、猜猜神奇的盒子三三 理理理理各各种种各各样样的的盒盒子子活动反思活动的第一条目标活动的第一条目标“通过观察、比较，了通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。解盒子的大小、形状、用途等不同。” 是是活动的活动的“内容内容”，而非，而非“目标目标”。如将
5、着。如将着眼点放在眼点放在“丰富幼儿有关盒子的认知经验丰富幼儿有关盒子的认知经验和发展幼儿的观察与比较能力和发展幼儿的观察与比较能力”上更能体上更能体现活动的意义和价值。现活动的意义和价值。活动的第三个环节可以作为后期低结构活活动的第三个环节可以作为后期低结构活动的一个引子，不在集体活动中作结论性动的一个引子，不在集体活动中作结论性评价，可以更好的激发幼儿探索的积极性。评价，可以更好的激发幼儿探索的积极性。设计意图设计意图为幼儿提供充分表达自己原有经验为幼儿提供充分表达自己原有经验的机会。的机会。引发幼儿对同伴经验的关注，并提引发幼儿对同伴经验的关注，并提升相关经验。升相关经验。一、说说自己的
6、盒子一、说说自己的盒子设计意图设计意图利用幼儿已有经验进行有趣的猜测，利用幼儿已有经验进行有趣的猜测，让幼儿根据盒子的大小初步感知物让幼儿根据盒子的大小初步感知物体的空间关系，并为第三环节做铺体的空间关系，并为第三环节做铺垫。垫。 孩子们在有趣的游戏中，愉快孩子们在有趣的游戏中，愉快地发现着、学习着。地发现着、学习着。二、猜猜神奇的盒子二、猜猜神奇的盒子设计意图设计意图在前一环节经验的基础上让幼儿亲在前一环节经验的基础上让幼儿亲自动手整理各类盒子。自动手整理各类盒子。能通过目测和比较，把盒子从大到能通过目测和比较，把盒子从大到小地套放在一起。小地套放在一起。三、理理各种各样的盒子三、理理各种各样的盒子互动话题互动话题幼儿园集体教学活动的价值如何体现幼儿园集体教学活动的价值如何体现? ?怎样设计集体教学活动才能既有趣、怎样设计集体教学活动才能既有趣、更有效？更有效？在主题式综合课程中，如何处理好幼在主题式综合课程中，如何处理好幼儿个别学习与集体学习之间关系？儿个别学习与集体学习之间关系？什么样的课叫什么样的课叫“好课好课”？对优质的集？对优质的集体教学活动如何理解？体教学活动如何理解？
