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1、论语六则 教学目标： 知识目标：1、初步掌握学习文言文的方法 2、积累文言字词，理解课文内容 3、初步揣摩古今汉语的差别 能力目标：1、培养学生朗读背诵文言文能力 2、培养学生结合注释翻译文言文 能力 德育目标：培养学生正确的学习态度和良好的 学习习惯 第一课时教学重点：1、介绍学习文言文方法 2、通过朗读，疏通文意教学难点：体会古今汉语在句法上的差别学习文言文方法翻译文言文的标准： “信”、“达”、“雅”翻译文言文的方法：“留、删、补、调、换”作者简介：介绍论语 论语是孔子的弟子和再传弟子辑录孔子的言论、事迹和孔子的弟子的言行而成的。它是儒家的经典著作。全书约12000字。共20篇，每篇又分
2、为若干章。 内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。行文以对话体为主。是语录体散文的典范。 论语中有不少总结社会生活经验的言论，后来逐渐成为格言或成语，对后世文学语言有很响。愠（yn）罔（wng）殆（di）谓（wi）哉（zi）曰（）诲（hu），焉（yn），亦（y），识（zh）正音：注意语句停顿：学而不思 / 则罔，思而不学 / 则殆孔文子 /何以/谓之文也是以/谓之文也择/其善者/而从之，其不善者/而改之点拨重点词语：故：默：识：是以：说：罔：旧，这里指学过的知识暗暗，私下记，记住因此愉快，高兴，现在写作“悦”迷惑不解，现在写作“惘“点拨语句的翻译学而不思 则罔，思而不学则殆只学
3、习而不思考就会迷惑不解，只思考而不会学习就会在学业上陷入困境。孔文子何以谓之文也孔文子（死后）凭什么被称做文呢？择其善者而从之，其不善者而改之选取他们的好的东西加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。第二课时教学重点：积累文言字词， 理解课文内容教学难点：结合课文内容， 联系实际，学以致用课堂讨论：1、请概括各则内容第一则：学习要复习。第二则：在温习已经学过的知识的过程中，获得新的理解和体会。第三则：学思要结合，辨证地对待学思之间的关系第四则：要谦虚好学第五则：学习要不知满足，不断进取第六则：随时随地向人学习，择善而从课堂讨论：2、主要从哪两个方面来谈学习的？学习
4、方法、学习态度。3、请分别找出阐述学习态度和学习方法的句子。学习方法学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思 则罔，思而不学则殆 默而识之学习学习态度态度：敏而好学，不耻下 问学而不厌三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之课堂讨论：4、课文还谈了哪一方面的内容？举例说明。道德修养方面。如：人不知而不愠，不亦君子乎？课堂讨论：5、课文中有些话已凝固为成语，试着把它们找出来。温故知新、不耻下问、诲人不倦、择善而从课堂讨论：6、学习完本课内容，你从中得到什么启示？结合你的实际来谈谈。课堂总结：论语在我国思想文化史上具有很重要的地位，宋代朱熹将它和大学、中庸、孟子合称为四书我们今天学习的一至三则主要涉及学习方法问题。四至六则主要涉及学习态度问题，孔子的这些观点至今仍然有积极意义，值得我们在学习上借鉴。板书：学习方法：学而时习之温故而知新学而不思 则罔，思而不学则殆默而识之学习态度态度：敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之作业：1、背诵课文，翻译句子。2、课外阅读论语，交流心得。
