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1、马丁马丁路德路德金金兰斯顿兰斯顿兰斯顿兰斯顿休斯休斯休斯休斯学习目标：学习目标：1 1、了解作者的经历及其创作。、了解作者的经历及其创作。 2 2、领略诗歌深厚的文化底蕴，理解领略诗歌深厚的文化底蕴，理解诗歌的深刻主题。诗歌的深刻主题。3 3、理解诗中的艺术形象、理解诗中的艺术形象, ,感受诗人爱感受诗人爱国思乡的情怀。努力践行社会主义核国思乡的情怀。努力践行社会主义核心价值观。心价值观。4 4、品味诗歌语言，展开丰富的联想和、品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。想象，体会诗歌的内涵。 兰斯顿兰斯顿休斯休斯(1902(19021967)1967)，美国著名的黑人诗人、小说家、剧
2、美国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是作家和政论家。他是2020世纪世纪2020年代年代黑人文艺复兴的杰出代表，被誉为黑人文艺复兴的杰出代表，被誉为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人冠诗人”。 他写作的题材大多是黑他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版的诗集开辟了现实主义道路。出版的诗集有有困倦的布鲁斯困倦的布鲁斯给犹太人的给犹太人的漂亮衣裳漂亮衣裳等。等。 黑人是具有悠久历史的种族。在黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足
3、迹的。但在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，成千上万到殖民统治者的侵略，成千上万的人被强迫离开了他们的故土，的人被强迫离开了他们的故土，主要是运到了美国，成为奴隶，主要是运到了美国，成为奴隶，像牲口一样地被拍卖。他们的悲像牲口一样地被拍卖。他们的悲惨的命运在哈里特惨的命运在哈里特比彻比彻斯托斯托的著名的小说的著名的小说汤姆叔叔的小屋汤姆叔叔的小屋中得到了生动的反映。中得到了生动的反映。美国废除奴隶制度后，黑人美国废除奴隶制度后，黑人获得了自由，近几十年来，获得了自由，近几十年来，他们的政治待遇和生活状况他们的政治待遇和生活状况
4、逐渐地有一些改善，但还是逐渐地有一些改善，但还是受到歧视、迫害。黑人也用受到歧视、迫害。黑人也用自己的生命和鲜血书写了一自己的生命和鲜血书写了一部斗争史。部斗争史。黑人人权领袖马丁黑人人权领袖马丁路德路德金为金为反对种族歧视、争取平等发出呼号：反对种族歧视、争取平等发出呼号：我有一个梦想，我梦想有朝一日，在我有一个梦想，我梦想有朝一日，在乔治亚的红山上，昔日奴隶的儿子和乔治亚的红山上，昔日奴隶的儿子和昔日奴隶主的儿子能够同坐一处，共昔日奴隶主的儿子能够同坐一处，共叙兄弟情谊。我有一个梦想，有朝一叙兄弟情谊。我有一个梦想，有朝一日，我的四个孩子将生活在一个不以日，我的四个孩子将生活在一个不以肤色
5、而是以品行来评判一个人优劣的肤色而是以品行来评判一个人优劣的国度里。我今天就有这样一个梦想。国度里。我今天就有这样一个梦想。（我有一个梦想我有一个梦想演讲稿）演讲稿）在在黑人谈河流黑人谈河流中，作者没中，作者没有接触到黑人的受难和斗争。有接触到黑人的受难和斗争。它只是通过黑人种族与几条河它只是通过黑人种族与几条河流的联系，象征性地然而又是流的联系，象征性地然而又是形象地表达了它的历史行程。形象地表达了它的历史行程。但是，这首诗却是有助于激发但是，这首诗却是有助于激发黑人的斗志的。黑人的斗志的。 词语的读音、解释词语的读音、解释深深邃邃（su）：深）：深远，深奥。晨，深奥。晨曦曦（x）：太阳初升
6、）：太阳初升时的微光。的微光。潺潺（潺潺（chn）：形容溪水、泉）：形容溪水、泉水等流水等流动的声音。的声音。瞰瞰望（望（kn）：从高）：从高处向下望。向下望。黝黝黑（黑（yu）：黑，）：黑，黑暗。黑暗。学生讨论学生讨论：诗人人谈河流，就是在河流，就是在谈( ( ) )。诗人人谈河流，就是在河流，就是在谈( ( ) )。诗人人谈河流，就是在河流，就是在谈( )( )的种族。的种族。诗人人谈河流，就是在河流，就是在谈（ ）的）的伟大。大。由此可由此可见，“河流河流”这个意象，在个意象，在诗歌中就是指（歌中就是指（ ）。）。黑人对河流的追溯，就是对自身黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对
7、祖先和故土历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。的寻根。我了解河流：我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老比人类血管中流动的血液更古老的河流。的河流。不是某个具体的黑人，而不是某个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族。是代表整个黑人的种族。（）（）反复强调反复强调强调黑人对强调黑人对“河流河流”（历史）的（历史）的见证。黑人是具有悠久历史的种见证。黑人是具有悠久历史的种族，是最早在地球上留下自己的族，是最早在地球上留下自己的足迹的。他们见证了人类历史。足迹的。他们见证了人类历史。我的灵魂变得像河流一般深邃。我的灵魂变得像河流一般深邃。黑人不
8、仅仅了解河流，并且黑人不仅仅了解河流，并且已经深入地用已经深入地用“灵魂灵魂”去感受去感受“河流河流”。也就是说，黑人的。也就是说，黑人的“灵灵魂魂”因见证历史而深邃。因见证历史而深邃。承上承上启下启下由了解由了解进而灵魂感受进而灵魂感受见证了哪些历史？见证了哪些历史？进而进而转入对历史的回顾转入对历史的回顾幼发拉底河是古代文幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。诞生过灿烂的古代文明。黑人曾在这里沐浴西南亚黑人曾在这里沐浴西南亚的安纳托里亚的高原之风。的安纳托里亚的高原之风。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅
9、舍，在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。刚果河刚果河是非洲流域面积最大的是非洲流域面积最大的河流。黑人曾在那里构筑茅舍，河流。黑人曾在那里构筑茅舍，度过了人类历史的朝夕。度过了人类历史的朝夕。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。尼罗河尼罗河是世界上最长的河流。是世界上最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。黑人曾用血汗和泪水为埃及法明。黑人曾用血汗和泪水为埃及法老堆砌金字塔。老堆砌金字塔。当林肯去新奥尔良时，当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛我瞧见
10、它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。在夕阳下闪耀金光。密西西比河是北美洲最大的河流。密西西比河是北美洲最大的河流。黑人在那里送走了无数金色的黄昏。黑人在那里送走了无数金色的黄昏。林肯在担任美国总统时，废除林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。解放。诗人以夸张的手法回顾历史。诗人以夸张的手法回顾历史。“我我”的身影掠过亚、非、美三大的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地洲，从古代到现代，在每一个地方都有令方都有令“我我”难忘的河流。难忘的河流。尼羅河尼羅河 刚果河刚果河密西西比河密西西比河幼发拉底河幼发拉底河中东中东亚亚非非美美我了解河流
11、：我了解河流：古老的黝黑的河流。古老的黝黑的河流。在句式上与第一节相仿，但在句式上与第一节相仿，但句子更短，表意更简明。句子更短，表意更简明。喻指黑人的历史喻指黑人的历史我的灵魂变得像河流一般深邃。我的灵魂变得像河流一般深邃。黑人种族见证了人类的发展黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的历史，黑人的“灵魂灵魂”里容纳着里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而人类的文明，历史的积淀，因而显得显得“深邃深邃”。是第二节的重复，。是第二节的重复，意在强化突出主题。意在强化突出主题。这首诗显示了黑人对自己种族这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。在诗人生活的时代，的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美
12、国还没有种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。强的号召力。亮点研究亮点研究把抽象的哲理，完全融于形象的诗把抽象的哲理，完全融于形象的诗句中。句中。遍布世界的大大小小的河流，是人遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，是人类精神与类生存发展的摇篮，是人类精神与物质文明的发祥地。诗人用一幅幅物质文明的发祥地。诗人用一幅幅的历史图画，把我们的思想带到了的历史图画，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史发展的长河中，黑人民在人类历史发展的长河
13、中，黑人民族的伟大作用。族的伟大作用。长短句互相交错，参差跌宕。第二长短句互相交错，参差跌宕。第二节诗中四个排比句，上半句结构相节诗中四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同，似，下半句发生变化，均不相同，结构既整齐均衡又活泼自由。结构既整齐均衡又活泼自由。语言结构特点语言结构特点拓展引申拓展引申、有关种族歧视的问题，、有关种族歧视的问题，你了解有哪些？你了解有哪些？、就这首诗谈谈你的感想。、就这首诗谈谈你的感想。课堂练习课堂练习、给加色字注音、给加色字注音虔虔信：慰信：慰藉藉：晨晨曦曦：瞰瞰望：望：2、填空：、填空：休斯，休斯，国诗人，黑人国诗人，黑人运运动的领袖。动的领袖。qiqi n njiji x x k k n n、补全诗句。、补全诗句。晨曦中我在晨曦中我在河沐浴。河沐浴。在在河畔我盖了一间茅舍，河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望河水潺潺催我入眠。我瞰望河，在河畔建造了金字塔。河，在河畔建造了金字塔。4、黑人谈河流黑人谈河流中河流象征了中河流象征了，诗人以一幅幅历史图画，显示，诗人以一幅幅历史图画，显示了黑人对自己种族的了黑人对自己种族的感。感。作业作业课外收集一些爱国思乡的课外收集一些爱国思乡的诗歌，熟读背诵，在班上诗歌，熟读背诵，在班上以以“祖国在我心中祖国在我心中”为主为主题，开一次新诗朗诵会。题，开一次新诗朗诵会。
