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1、美术遗存的保护与传承人民美术出版社人民美术出版社 义务教育教科书义务教育教科书美术美术八年级下册八年级下册第十二课知知识回回顾回忆回忆：什么是美术遗存？思考思考：美术遗存之所以珍贵，它们的价值体现在什么地方？“最后的” 以独特的造型或精湛的工艺承载着数千年的文化内涵。美美术遗存存舞蹈纹彩陶盆 新石器时期飞天 北魏 甘肃麦积山石窟76窟藻井局部这些都是美术遗存这些都是美术遗存秦始皇陵兵马俑 刚出土的秦始皇陵兵马俑是带有色彩的，一接触空气颜色很快就褪去了。由于现代技术还不能保存这些色彩，第二、第三兵马俑坑就暂不开挖，等待技术成熟之后，我们才能大饱眼福。破损的出土彩陶古书画修复专家徐建华展示一幅破旧
2、的古画 敦煌莫高窟壁画迄今已有1600多年的历史。它南北长约1600米。已经开发的石窟共有492个。这492个洞窟中有大约45000平方米的壁画群。经过千年岁月的洗礼和风沙的侵蚀，我们可以看见，有的壁画还能保持鲜艳的色彩，但是受侵害严重的地方颜料层已经脱落，颜色几乎看不见了。面面对上述上述问题，我，我们该怎么做？怎么做？美术遗存的保护与传承学习提要：学习提要：1.保护和传承美术遗存的意义（前面导入）。2.如何保护和传承美术遗存。3.完成作业。我我们对美美术遗存的保存的保护和和传承承能做些什么？能做些什么？一、复建一、复建 正觉寺是圆明园唯一幸存并保留至今的古建筑，对于研究清代历史和圆明园的建筑
3、风格有着重要意义。2002年启动正觉寺的保护、修缮和复建工作，历经九年。 在正觉寺保护复建前，寺内仅残存山门、文殊亭、四座配殿及26株古树，天王殿、三圣殿、西侧金刚殿以及名为“最上楼”的七间后楼等建筑，已全部或部分损毁。玉带晴虹（浙江杭州西湖苏堤） 清代 此桥本建于清雍正九年，毁于民国，1983年依照原尺度、原式样修复。 残件陈列桥头，旁有文字：“此桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨游人。” 雍正年间所修“玉带晴虹”的桥头残片。玉带晴虹遗址 二、在原址建博物馆二、在原址建博物馆 北京大葆台西汉墓博物馆，位于北京城南约15公里的丰台区花乡郭公庄南，是一座建立在汉代王陵遗址上的博物馆。 在大葆台汉墓原
4、址旁边建造的模拟考古体验场地。大葆台汉墓出土文物基本陈列展厅西汉时期模拟建筑展示 秦始皇兵马俑博物馆（陕西临潼） 秦代 建于秦始皇陵一号兵马俑坑原址上的博物馆，将发掘现场依原样保护起来，供人们欣赏。三、转移并经科学手段修复后陈列三、转移并经科学手段修复后陈列铁影壁 元代遗物，壁成棕褐色，由中性火山块砾岩雕成，因颜色和质地似铁，故称铁影壁。相传是为镇慑北京风沙而建。两面浅雕云纹异兽，刻工古朴浑厚。铁影壁原是健德门（今德胜门）外一古庙前的照壁。明初，此壁被移到德胜门内护国德胜庵前（今铁影壁胡同内）。 1947年，壁身移至北海公园。 1986年，北海公园从铁影壁胡同找回基座，经修复，终使这一文物得以
5、完整复原。 四神云气图，西汉早期。1987年出土于河南省芒砀山西汉石室墓，壁画长5.14米，宽3.27米，面积16.8平方米。因原来所处环境恶劣，不利于保护，故经考古专家通过科技手段对壁画进行原样切割，移至河南省博物院。绘有青龙、白虎、朱雀、玄武等图案装饰，比敦煌壁画要早600多年，是中国目前所见时代最早、画面最大、级别最高、保存最为完整的壁画。 修复人员正在为破损的古书画进行贴条，通过隐补工艺，加固这幅画。 文物保护技术人员在对古书画进行全色。全色是古书画修复的一道工序，对缺失部分进行补色。这个程序对光线要求很高，几乎都是在自然光下进行。 文物保护技术人员进行补缀工艺，把绢画背面的破损用补绢
6、补上。 使用马蹄刀补缀。四、面对社会进行普及与宣传四、面对社会进行普及与宣传 雕刻师傅在展览中展示老北京紫檀雕刻工艺。展览展示在展览现场表演景泰蓝的制作扎燕风筝制作展示写生、临摹学生在安徽的宏村进行写生五、将传统元素应用于现代设计中五、将传统元素应用于现代设计中仿古代食盒设计的糕点礼盒利用敦煌纹样设计的茶杯垫利用传统剪纸纹样装饰的时尚服装 中国传统剪纸艺术与现代雕塑完美融合，同时加入中国红和中国黑，整个雕塑具有很强的中国气息，创造别样的景观。上海世博会中国馆 中国馆建筑外观以“东方之冠”为构思主题，表达中国文化的精神与气质，其设计理念为：“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”。 其中，传统
7、建筑中斗拱榫卯穿插，层层出挑的构造方式，成为国家馆建筑形态的文化表达。思考与讨论思考与讨论 同学们还了解哪些关于美术遗存保护和传承的方法？“数字敦煌数字敦煌”工程工程 包括虚拟现实、增强现实和交互现实三个部分，抢救敦煌石窟珍贵的文物信息，使之得以永久真实地保存，同时，为敦煌学研究提供准确详细的信息资料，并可制作虚拟洞窟供游客欣赏参观，为缓解石窟开发的压力、保护壁画提供技术保障。作业要求作业要求 1.以自己熟知的美术遗存元素设计一件文化衫、杯垫、书签。 2.以随笔形式写写你对某件或某处美术遗存的心中所感，也可写下你对美术遗存保护的想法和认识（300字左右）。作业举例作业举例瓷器纹饰与现代设计理念相结合的杯垫手绘书签制作人：廖强制作人：廖强
