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1、 同学们，在朱自清先生的春中欣赏了春同学们，在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。先生的济南的冬天去领略冬日的景色。 说说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地宝地”济济南的冬天确如作者
2、诗情画意的渲染吗？就让我们在南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美，品味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。味文章的语言之美。 【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件济南的冬天济南的冬天【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件 ，（，（1899-1966）现代著名作家，）现代著名作家，“人民艺术家人民艺术家”。原名。原名舒庆舒庆春春，字舍予，北京人，满，字舍予，北京人，满族。代表作有族。代表作有小说骆驼小说骆驼祥子、
3、四世同堂、祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟话剧茶馆、龙须沟。 以描写城市人民生活著称，使用地道的以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。色彩和浓厚的生活情趣。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户
4、户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件注意以下字的读音注意以下字的读音: :髻髻 镶镶 水藻水藻 贮蓄贮蓄 澄清澄清 j xing zo zh x chng 词语积累词语积累:响晴响晴: 澄清澄清:空灵空灵:秀气秀气: 贮蓄贮蓄:水墨画水墨画:（天空）晴朗无云。（天空）晴
5、朗无云。 清亮。清亮。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。清秀。清秀。 存放、储藏。存放、储藏。 中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件济南的冬天学习要求1.学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。2.通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件济南的冬天阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件听朗读录音，体
6、味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示，思考：1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？3、作者是怎样展开对景物描写的？【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件1、济南的冬天总的特点是什么？ 温情温情2、文中具体描写了哪些景物？可以概括、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？成哪几幅图画？阳光下的小山（或阳光下济南全景）阳光下的小山（或阳光下济南全景） 小雪后的小山小雪后的小山 济南冬天的水济南冬天的水【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件从第二段开始展开对济南冬天景物的描从第二段开始展开对济南冬天景物的描
7、写。具体方法是写。具体方法是?用用“设若单单是有阳光，那也不算出奇设若单单是有阳光，那也不算出奇”这个重这个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。3、作者是怎样展开对景物描写的？、作者是怎样展开对景物描写的？【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。写济南的冬天写济南的冬天“ “温晴温晴” ”的天气特点。的天气特点。写济南冬写济南冬天的山景。天的山景。1.1.写阳光朗照下的山景。写阳光朗照下的山景。2.2.写雪后的山景。写雪后的山景。3.3.城外远山。城外远山。一一二二三三
8、写济南冬天的水色。写济南冬天的水色。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件济南的冬天第一部分（第一自然段）1、写了什么？怎样写？2、抒了什么情？怎样抒？3、用对比有什么作用？4、对比来自哪？济南的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴以“奇迹”“怪事”引出“宝地”作者的亲身感受【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件异地之冬：异地之冬： （多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒）（日光毒） “奇迹奇迹” “怪事怪事”“害怕害怕”济南冬天：济南冬天： 作者是如何引出济南冬天的特点的？作者是如何引出济南冬天的特点的？对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热
9、带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地温晴特点引出【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。第一部分析【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件1朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。2济南的这些小山有什么地理特征？小山把整个济南围了个圈
10、儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件示例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山
11、，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。“摇篮”的比喻，紧扣“温晴”二字【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件 面上含笑；一看那些小山，心中面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；便觉得有了着落，有了依靠；从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。从济南人的角度来写，使人感到真实、亲切，联系“摇篮”的比喻更使人感受到温和与舒适。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件v朗读第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件“ “最妙的是下点小
12、雪呀最妙的是下点小雪呀” ”雪后山景雪后山景“ “妙妙” ”在何处在何处? ?“ “山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花” ”“ “山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边” ”，“ “一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣件带水纹的花衣” ”，1.1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件“ “这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一吹动，
13、叫你希望看见一点更美的山的肌肤点更美的山的肌肤” ” “ “那点薄雪好像忽然害那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色了羞，微微露出点粉色” ”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态；动人的形态；把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。少女，写出雪的情态。2.2.妙在雪态妙在雪态【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件第3段，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，紧扣一个“妙”字，处处暗含一个“小”字，把各个细部的色、态、光一一展现出来，有层次，有个性，突出了秀美景色和娇美情态。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件第第4 4自然段：怎样写城外的远山自然段：
14、怎样写城外的远山 用城内的用城内的“ “狭窄狭窄” ”映衬城外的映衬城外的“ “宽敞宽敞” ”，用两个，用两个“ “卧卧” ”字，传神、形象地照应了上字，传神、形象地照应了上文文“ “暖和安适地睡着，暖和安适地睡着，” ”用用“ “唐代名手画的唐代名手画的小水墨画小水墨画” ”比喻城外的远山。三笔两笔就勾比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。画了济南冬天城外远山的特点。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件第第5 5自然段：写济南冬天的水有什么特点自然段：写济南冬天的水有什么特点1.1.水的绿：水的绿：2.2.水的清、亮：水的清、亮： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、
15、水面柳影作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到蓬勃的生机。联想到蓬勃的生机。 作者描写澄清的河水，自上而下全是那作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。蓝水晶。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件 “水藻真绿，把终年贮水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢个影
16、儿呢!”!”用拟人突出水的用拟人突出水的绿的特征。绿的特征。“ “整个的是块空灵整个的是块空灵的蓝水晶的蓝水晶” ”用比喻突出水的用比喻突出水的清亮的特征。清亮的特征。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件“这就是冬天的济南”一句有何表达作用？点题。抒发了在冬天这个季节中对济南特有的感受，表达了作者的喜爱赞美之情。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件写景抒情的特点写景抒情的特点 情景交融。文章在描写济南的冬情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。景时，处处流露出作者的赞美之情。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件直接抒发直接抒发感情。
17、感情。创造意境，创造意境，流露深情。流露深情。虚实结合，虚实结合，展开想象，展开想象，抒发热爱之抒发热爱之情。情。如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。如“请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，写出景物的外形，饱含喜爱的心情。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件本讲小节 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三
18、组对比 主线 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件总写总写-济南的冬济南的冬天天无风（与北平比）无风（与北平比）响晴（与伦敦比）响晴（与伦敦比）温晴（与热带比）温晴（与热带比）宝地（暖和安适）宝地（暖和安适）分分写写地形（小山、围、圈儿、摇篮）地形（小山、围、圈儿、摇篮）景色景色山山村村水小雪后小雪后阳光下阳光下秀气秀气在山坡上卧着在山坡上卧着屋顶上卧着雪屋顶上卧着雪小水墨画小水墨画不结冰不结冰冒热气冒热气水藻绿水藻绿柳照影柳照影空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶冬冬天天的的济济南南【最新
19、】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件济南的秋天请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画镜转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋熟睡了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋天中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜照，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄色盖成一层灰中透黄的阴影。山
20、脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件山顶的颜色不同还不重要，山腰的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着颜色，轻轻的抹上一层各色具全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要有蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风
21、，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是从形式上【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweetheart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕
22、没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全偕着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这绿藻是自己享受那儿的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只要这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。注释：Sweetheartswi:tha:t：英文指情人。【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件课后作业1.课后练习第一、2题，第二大题。2.找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。3.口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。4.仿照课文，写作校园的秋天【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件再见！【最新】七年级语文上册济南的冬天课件14苏教版课件
