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1、这样的篮球比赛，给你什么感受？这样的篮球比赛，给你什么感受？ 学习目标学习目标1.通通过案例分析和小案例分析和小组探探讨，归纳正正确确对待生活中的不公平待生活中的不公平现象的做法。象的做法。2.通通过举例和相关例和相关图片欣片欣赏，阐述述公公平合作的意平合作的意义。 课前预习课前预习3分钟分钟阅读教材阅读教材103页至页至106页后回答下列问页后回答下列问题：题：1.正确对待生活中不公平现象的做法正确对待生活中不公平现象的做法？2.公平合作的意义？公平合作的意义？3.在合作中为什么要承担自己的责任在合作中为什么要承担自己的责任？公平总是受一定社会条件的制约，任何社会公平总是受一定社会条件的制约
2、，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平是相对的。平。公平是相对的。公公平平是是绝绝对对的的吗吗？自学指导一：理智面对不公平自学指导一：理智面对不公平“知更鸟吃虫子，对于虫子来知更鸟吃虫子，对于虫子来说是不公平的；蜘蛛吃苍蝇，说是不公平的；蜘蛛吃苍蝇，对于苍蝇来说是不公平的。美对于苍蝇来说是不公平的。美洲狮吃小狼，小狼吃獾，獾吃洲狮吃小狼，小狼吃獾，獾吃老鼠老鼠 只要环顾一下大自只要环顾一下大自然，就不难看出：我们周围的然，就不难看出：我们周围的世界本身就是一个不公平的世世界本身就是一个不公平的世界。界。”（二）阅读感悟：（二）阅读感悟：
3、公平总是相对的，无论我们如公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到何努力，都不可能达到绝对公平绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。对更加公平的社会作出不懈努力。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。和理智的行为。不公平是客观存在的不公平是客观存在的 1、 材料：材料： 2005年年5月月11日，王斌余，一个普通的甘日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次民工，数次讨要工要工钱未果，反遭打未果，反遭打骂，一怒之下拔刀，一怒之下拔刀连杀四人、重四人、重伤一人，后被法院判一人，后被法院判处死刑。死
4、刑。 请问：请问：正确的做法有哪些？正确的做法有哪些？面对不公平现象我们正确的做法（一）面对不公平现象我们正确的做法（一）用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；平；1.1.他们的想法有什么道理？他们的想法有什么道理？2.2.是什么影响着他们对公平与否的判断？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们的想法都是他们的想法都是站在自己的立场站在自己的立场看待看待“公平公平”。 他们他们个人的价值观念、思维方式个人的价值观念、思维方式影响着他们对公影响着他们对公平与否的判断。平与否的判断。3.3.他们该如何面对？他们该如何面对？对待不公平现象的正确做法对待不
5、公平现象的正确做法( (二二) )调调整整自自己己的的思思维维方方式式，理理性性地地反反思思自自己己的的价价值值观观念念，客客观观地地对对待待生生活活中中的的“不不公公平平”现现象。象。 (P104)(P104)当有人恃强凌弱时，当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异己、处事不公时，当有人排斥异己、处事不公时， 斗智斗勇，敢于帮助弱者斗智斗勇，敢于帮助弱者检举揭发检举揭发我们应我们应仗义执言、仗义执言、主持公道，同破主持公道，同破坏公平的行为做坏公平的行为做斗争，对受害者斗争，对受害者伸出援助之手。伸出援助之手。 对待不公平现象的正确做法对待不公平
6、现象的正确做法(三三)同破坏公平的行为作斗争，对受害同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手者伸出援助之手3、遇到以下情景，你会怎么做？、遇到以下情景，你会怎么做？（一）用合法手段去解决问题，以（一）用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；谋求最大限度的公平；（二）调整自己的思维方式，理性（二）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；地反思自己的价值观念；（三）崇尚公平（三）崇尚公平, ,主持公道主持公道, ,同破坏同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。之手。 面对不公平现象我们正确的做法面对不公平现象我们正确的做法自学指导二：自学指导二
7、： 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。安全通路。可二人最后都脱离困境。请问：请问：1、他们是怎样脱险的？、他们是怎样脱险的？2、这个故事，给了你什么启示？、这个故事，给了你什么启示？（一）瞎子和跛子的故事（一）瞎子和跛子的故事2、这说明社会需要什么？、这说明社会需要什么？以以公平公平为基础的合作才为基础的合作才是是良好的合作良好的合作。社会需要合作社会需要合作,合作是
8、社会生活合作是社会生活正常进行的必要条件。正常进行的必要条件。什么样的合作才是良好的合作？为什么？什么样的合作才是良好的合作？为什么？因为，在这种合作中因为，在这种合作中,人们各自的人们各自的积极性积极性和创造性和创造性才才得到得到应有的应有的发挥发挥,个人的个人的利益利益才才得到得到应有的应有的保障保障;才能才能避免避免不必要的不必要的内内耗耗,推动社会高效和谐地运转。推动社会高效和谐地运转。公平合作的意义公平合作的意义（必要性（必要性）1.1.小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？公平，反而为他高兴？ 因为小张自告奋勇扮演这个角色因
9、为小张自告奋勇扮演这个角色, ,很投入很投入, ,他的他的付出得到了回报付出得到了回报, ,取得了好成绩是他应该得到取得了好成绩是他应该得到的的, ,这样做是公平的。这样做是公平的。2.2.为什么以后的活动大家不愿意找小王？为什么以后的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地与小张合作因为小王没有很好地与小张合作, ,没有很好地没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担责任。承担责任。3.3.为什么老师没给小亮分数？为什么老师没给小亮分数？因为小亮退出了演出因为小亮退出了演出, ,没有付出没有付出, ,所以不应该享所以不应该享受利益受利益,
10、,不应该得分。不应该得分。P106页事例页事例 如何更好地合作？如何更好地合作？ 为了更好的合作，我们需要为了更好的合作，我们需要承担自己应该做承担自己应该做的的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取获取自己该得的自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有的合作，只有公平互惠公平互惠的合作才有利于社会稳的合作才有利于社会稳定和个人发展。定和个人发展。 （P106）
11、 我们在合作中，要主动承我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人利益而不付出，否则对其它人不公平，合作将难以继续。不公平，合作将难以继续。公平合作意识的主要表现：公平合作意识的主要表现：第一、积极承担责任，不取不应得第一、积极承担责任，不取不应得的利益；的利益；第二、合作双方相互平等、相互尊第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；重、相互理解；第三、合作双方互惠互利，努力实第三、合作双方互惠互利，努力实现现“双赢双赢”，共享合作成果。，共享合作成果。知识归纳：知识归纳：标杆题标杆题1、下列、下列对于公平的理解不正确的是（于公平的理
12、解不正确的是（）A.公平就是公平就是绝对的公平的公平B.合作既合作既带来利益也来利益也产生生负担，合作需要公平，公平互惠的担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会合作有利于社会稳定和个人的定和个人的发展展C.在在现代社会中，没有社会公平的依托，整个社会的信任危代社会中，没有社会公平的依托，整个社会的信任危机会摧机会摧毁整个民族的价整个民族的价值堤堤坝D.公平是在比公平是在比较中中产生的，公平就是得到自己生的，公平就是得到自己该得的，分担得的，分担自己自己该做的做的A 2、我、我们以（以（）为基基础的合作才是良好的合的合作才是良好的合作，才能推作，才能推动社会的和社会的和谐运运转。A.尊重尊重
13、B.公平公平C.正正义D.诚实3、面、面对不公平不公平现象我象我们的正确做法（的正确做法（） 用打用打击报复的手段去解决复的手段去解决问题，以，以谋求最大限求最大限度的公平度的公平调整自己的思整自己的思维方式，理性的反思自方式，理性的反思自己的价己的价值观念念忍气吞声，无所作忍气吞声，无所作为同破坏同破坏公平的行公平的行为作斗争，作斗争，对受害者伸出援助之手受害者伸出援助之手A. B. C. D.B C 4.4.甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一
14、个主意：让一个人切，另一个人挑选，有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了( ( ) )A A公平是在比较中产生的公平是在比较中产生的 B B公平不受任何社会条件制约公平不受任何社会条件制约C C公平有助于调动积极性公平有助于调动积极性 D D促进公平正义离不开合理的制度促进公平正义离不开合理的制度D针对生活中的一些不公平现象，我们该怎么办？针对生活中的一些不公平现象，我们该怎么办？拓展题拓展题讨论：讨论：维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平自觉树立公自觉树立公平合作意
15、识平合作意识1.1.正确认识公平的相对性正确认识公平的相对性2.2.对待不公平现象的正确对待不公平现象的正确作法作法(3(3点点) )1.1.自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识的意义的意义2.2.如何更好地合作？如何更好地合作？维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平1.1.正确认识公平的相对性正确认识公平的相对性2.2.对待不公平现象的正确对待不公平现象的正确作法作法(3(3点点) )维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平自觉树立公自觉树立公平合作意识平合作意识1.1.正确认识公平的相对性正确认识公平的相对性2.
16、2.对待不公平现象的正确对待不公平现象的正确作法作法(3(3点点) )维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平1.1.自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识的意义的意义2.2.如何更好地合作？如何更好地合作？自觉树立公自觉树立公平合作意识平合作意识1.1.正确认识公平的相对性正确认识公平的相对性2.2.对待不公平现象的正确对待不公平现象的正确作法作法(3(3点点) )维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平1.1.自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识的意义的意义2.2.如何更好地合作？如何更好地合作？自觉树立公自觉树立公平合作意识平合作意识维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平1.1.正确认识公平的相对性正确认识公平的相对性2.2.对待不公平现象的正确对待不公平现象的正确作法作法(3(3点点) )1.1.自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识的意义的意义2.2.如何更好地合作？如何更好地合作？自觉树立公自觉树立公平合作意识平合作意识维维护护社社会会公公平平理智面对社理智面对社会生活中的会生活中的不公平不公平学生畅谈本节课的收获：这节课我学到了我学到了懂得了懂得了启启发最大的是最大的是预习第十课第一框
