《八年级物理全册 5.3 科学探究：物质的密度（第2课时 测量物质的密度）课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理全册 5.3 科学探究：物质的密度（第2课时 测量物质的密度）课件 （新版）沪科版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 测量物质的密度1.测量物质的密度所依据的原理是；所需的测量器材主要是和。2.形状规则的物体，可先用刻度尺测出棱长，再用体积计算公式求出其体积；形状不规则的物体和液体的体积可以用或来测量。量筒天平量筒量杯3.量筒中液面呈凹形时，读数时视线要与保持，俯视时读数会偏，仰视时读数会偏。注：测固体密度时应先测质量后用“排水法”测体积，若顺序颠倒，先测体积，由于固体上沾有水，再测质量时会使测量值偏大，计算出的密度比物体实际密度大。凹液面的最低处相平高低1.学习质量和密度知识后，小柯同学想用天平、烧杯、量筒和水完成下列实验课题：测量牛奶的密度；鉴别看上去像是纯金的戒指；鉴别铜球是空心的还是实心的；
2、称出一堆大头针的数目。你认为能够完成的实验有()A.B.C.D.D2.下列各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是( )A.刻度尺、细线、烧杯、水B.天平和砝码、量筒、细线、水C.溢水杯、天平和砝码、烧杯、水、细线D.刻度尺、天平和砝码A3.小萱同学在做测量小石块密度实验中，下列操作正确的是( )A.水平台上的托盘天平已经调节好，搬到另一地方直接使用B.在称量小石块的质量的过程中，发现指针偏左，她向右调节平衡螺母C.先在量筒中倒入适量的水，再直接将小石块投入到量筒内D.她觉得如果先量体积，再称质量，会使测量的密度偏大D4.以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：用天平测出空矿泉水瓶的质量m0
3、；在矿泉水瓶里装满煤油，用天平测出它们的总质量m1；计算煤油的密度；用天平测出矿泉水瓶和剩余煤油的总质量为m2；倒一部分煤油于量筒中读出煤油的体积V。要求测量煤油的密度误差较小,这些混乱的步骤中可省去的是( )A.B.或C.D.A5.在“测量液体密度”的实验中，液体的体积(V)及液体和容器的总质量(m总)可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图像，在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是( )B6.某同学在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如下表。(1)该液体的密度是g/cm3；(2)表中的m值是g。0.8427.为了研究物质的某种特性，某同学分
4、别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量，根据下表中的数据回答下面的问题：(1)分析表中的实验次数1与2(1与3、2与3)或4与5(4与6、5与6)，可以归纳出结论：。(2)分析表中的实验次数1与4(或2与5、3与6)可以归纳出结论：。(3)分析表中的数据，我们可以归纳出结论：。同种物质的质量跟体积成正比相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不同的量跟体积的比值是相同的，不同物质的质量跟体积同种物质的比值是不同的8.实验室里有一杯浓盐水和一杯纯水，其标签已模糊不清。现有天平、量筒、烧杯、刻度尺、小木块，不能把它们区分开的器材组合是( )A.
5、天平、量筒B.天平、烧杯、刻度尺C.烧杯、小木块、刻度尺D.量筒、烧杯、刻度尺D9.实验室里常用悬重法测蜡块的密度，如图5-3-3所示，量筒内原来水的体积为V0，只浸入重物时，量筒内水与重物总体积为V1，将蜡块及重物全浸入水中后，量筒水面所示总体积为V2。已知蜡块的质量为m，则蜡块的密度为()B10.小明测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：用天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2；将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；计算出植物油的密度。(1)下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据的表格。请根据如图5-3-4所示的信息将表格中的数据填写完
6、整。33.40.92(2)小明按上述实验操作得到的密度值比实际值 (选填“偏大”或“偏小”)。(3)小阳把小明的实验步骤的顺序进行了合理的调整，减小了实验误差，你认为合理的测量植物油密度的步骤顺序是(用小明的实验序号排列)。偏大11.老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。(1)将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图5-3-5甲所示，此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央。水平左(2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图
7、5-3-5乙所示，则柑橘的质量是g。若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为 kg/m3。220.80.96103(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)，其原因是 。偏大柑橘表面沾有水使测得的质量偏大(4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是。(5)小明在思考小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是。将小烧杯放在溢水口处，借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出小烧杯中水的体积即为所测柑橘的体积量筒测得的水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大
