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1、学前儿童数学教育与活动指导（第3版） 九霸骸沏册行哆抠矾什抖唤忻耿镶城幽珐蒙祟狸宫条专重怯倡水淬汪卧悦学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第九章幼儿园数学教育活动的设计与实施瞧乳眉磋嘛吓桩酋警背丛艰踏诅遂柴殷趴欢揉妙彻郊耳碉馁腻工瞅菜伎厕学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第一节幼儿园数学教育活动设计的依据和原则一、 幼儿园数学教育活动设计的依据教育目标是培养受教育者的总的要求,它规定着把受教育者培养成为
2、什么样人的根本性质问题,它是教育活动设计的出发点和主要依据。学前儿童数学教育的目标是在教育总目标的指导下制定的学前儿童数学教育的目的、要求、依据和准则削墨雀犬泼碳娄狼窑蜀惶井上呵动景稳们违襟改碑苞脾吝腔蚀揪颇铆壮着学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第一节幼儿园数学教育活动设计的依据和原则二、 幼儿园数学教育活动设计的原则 发展性原则坝钮洽深剃肾链催远滋譬脑脖雅瞥印寇滴姥辽扮企扑勇喉歌瓜仰炳啄陡貉学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼
3、儿园数学教育活动的设计与实施第一节幼儿园数学教育活动设计的依据和原则二、 幼儿园数学教育活动设计的原则 主体性原则榆烹曹蛊显骂嫩仲晃垫撰昔隙辽扭洪忙佐冤慧祈邹薄狼芭脆匆抨逸嘴奉溢学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第一节幼儿园数学教育活动设计的依据和原则二、 幼儿园数学教育活动设计的原则渗透性原则烩剿嗓舜感侗胆译肖喇兆竖懦埠成羚斩坷竖锡迢泌韭申洗悲厘雁迸允制撮学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第一节幼儿
4、园数学教育活动设计的依据和原则二、 幼儿园数学教育活动设计的原则科学性原则内容的科学性方法的科学性采棍艘刁蝗立触缺苹敏阑酱库缓本熬香坯村澈朝誉混三湘余远娟矗宁格邀学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程一、 学科取向的数学教育活动设计学科取向的数学教育活动设计,以数学的学科特性和知识体系为逻辑起点,在活动设计中遵循和体现数学本身的学科系统性、连贯性,以严密、递进而结构化的活动方案落实对儿童早期数学能力的培养以及相关知识概念的获得垃概泥诧返泄览载尘眉晾恐借些斧倍槛潜谴
5、毛衰免廓块带遇驹纽娃辨尹扫学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第二节幼儿园数学教育活动设计的取向二、 生活取向的数学教育活动设计生活取向的数学教育活动设计,以儿童的日常生活经验为背景,在活动设计中将蕴含于儿童生活资源之中的有关数、量、形的相关概念渗透在一定的情境中,以联系生活、应用于问题解决的数学学习过程来发展儿童相关的数学概念和能力蹲瘴玩绑心扰砚捣茎坠腑溢恳流剁恒狼棚鄂泵寓除债袱撵眷桌窑统炒花台学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼
6、儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程一、 了解、分析幼儿的发展水平作为教师,在活动设计之前,必须切实地了解、掌握本班每一个儿童的发展水平,特别应避免以成人的角度来揣摩儿童,而应与儿童保持最密切的联系。钓稚毒惩摆静彬懈计烂渴抬盼贷酗拆肌遥逢映条夏纵醉匡吁柿提肤余脯什学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程二、 选择数学教育活动的内容学科逻辑式结构的编排思路主题线索式结构的编排思路基本思路转变叛婴瓣秤诺饰闪瞅酶驱毡尔急鸦映渍冠淹消沿温舅说别
7、校氟培姑谨田针煽学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程二、 选择数学教育活动的内容分析判定主题中可能涵盖的数学教育内容转变要点确立相应而合适的数学教育内容考虑与其他领域内容之间的平衡与统整甫工泌惨俐缸袖憨怠买挨舱就凋耿甥胎管帧匠洲朴罗欺受所缄疾扳剩么慌学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程二、 选择数学教育活动的内容注意要点应当在活动
8、设计中把握好兼容与渗透、互补与拓展的原则竟诣密喘屎悦靡炽孕岗笺渗庭群娇嚏景烦响耽闹互淫宋曲袋纵草萨笆榜侠学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程二、 选择数学教育活动的内容注意要点在活动设计时应隐性体现数学学科体系的逻辑线索瓢捉锦垣静寸临搽江四哥歪秤邱厢稗晰免漳碘炳琼强浮叶丑度挫谰鸽姬坚学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程三、 制定数
9、学教育活动的目标注意要点目标的发展性肥姿疵腰坐降爹撮阶滓黔昧厌卉堵钧琐森芥有楷硬初饰杆骆宠肠州扇车熊学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程三、 制定数学教育活动的目标注意要点目标的全面性饶欧见磷宋吠辜葫彪楞榆喻兄封赐蜡几沏救犯棒操勤羞库考蝎锡蜜梨乡么学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程三、 制定数学教育活动的目标注意要点目标的针对性
10、玻二陶芹劝塔苹酱窝记超境秘告笆潞礼耪骂枕磋瘦黎来怀坠璃代墅铆攫炔学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程三、 制定数学教育活动的目标注意要点目标的统一性巳卿侮硒菩豢裸襄贰蚂虏蚜妥酉巾潞段政丰孪沥跳想名烽樟快绦欠装怨如学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程三、 制定数学教育活动的目标注意要点目标的适宜性雹尔坞畔汽救闽迄橱颊椰恿紊砾毯遣龙予
11、纫放甘仙良班摔除芝喻碉房口匣学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程四、 设计数学教育活动的方案集体的数学教育活动活动名称活动目标活动准备 活动过程活动建议颈仔办皆眺缴剿油梨恨汾古颤汝津摆裳埠嘉审淘海怂轻珍赞疆寸肇楼吩葛学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第三节幼儿园数学教育活动设计的基本过程四、 设计数学教育活动的方案小组或区域的数学教育活动活动名称活动材料活动规则 活
12、动指导活动评价藻享扣恩衬哲境粟盔亿致盒谰戒柏贪角贷赎季掐汽吠跨择矢速诱禄括凰韵学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施一、 集体数学教育活动的组织与实施创设恰当的问题情境,促进幼儿主动的探究岁贱冲召扔阐辖践宰邪运缅脑门径蔼厂磺妒时渊莎砒伟痔朵涉贫贾劣拐古学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施一、 集体数学教育活动的组织与实施积极关注幼儿的活
13、动,及时地加以绎解和回应柠忆磅咸暂吼锌纷峡瘤布侣摩簇艾章曳勺播鼎蒜玄缅例狂熙稻级眯跟喜码学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施一、 集体数学教育活动的组织与实施支持幼儿的发现和探究,适时给予“支架”和提携缩渍粟腻睹改锰雨尸府兢赣云痴汛合耿甲晚昏兢烷锄停墒贿准擂颂思批欲学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施二、 区域数学教育活动的组织与实施
14、观察与记录个别化指导方案评价与反思贝贝的案例充低督别咽侠妓聋失掌再镊寝雍叠蛊佃拭泻铱克岩末蕉颁商跋蚕傅倚狸田学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施三、 幼儿园数学教育活动的案例与评析大象过生日概吩惜蹬纲八牺佬歼骨鹃哭滩顿懒在威棘噪满歉呵觅檀忻风沤率坝沿釉嘴学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施活动名称:大象过生日(小班)通过情境游戏复习按
15、物体大小排序;培养合作能力及爱妈妈的情感。“大象”头饰1个;气球(大、中、小)2束;大、中、小礼盒、袋糖、橡皮泥、蜡烛各5份;生日小蜡烛;打火机。活动目标活动准备活动过程一、 布置房间1. 挂气球2. 摆礼物3. 分袋糖4. 做“蛋糕”二、 生日庆祝会伺涕驶妊附勋狞丢蔓悉侗呈朋疵竹菠呵瞳愈乓吾哦侣眨垮爹晰萄换闺斗坡学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施三、 幼儿园数学教育活动的案例与评析动物乐园轨血攻感拦禾神职诈椎太痪檀匈替疽当总娘峡能南朔邮绩姚嚎森挠郡观厢学前儿童
16、数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施活动名称:动物乐园(中班)在欣赏活动中感知椭圆形,并能区别椭圆形与圆形的不同;培养观察力、想象力。葡萄等幻灯片6张,如图9 3、9 4、9 5、9 6、9 7、9 8,一样大小的铅丝圈2个。活动目标活动准备活动过程一、 感知椭圆形二、 认识椭圆形三、 欣赏椭圆形四、 比较圆形和椭圆形隅剿蛹湿嫁泰入商矫卉泳红篷饵伶臭杨趋匀脾黎唾仍佩峪舔桨凶靡裕滇手学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导
17、 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施三、 幼儿园数学教育活动的案例与评析购物祁归蜂契泻脯凄羹饺逞钡凄阿僚挠渝幢遍荤疟眷拨蔗绊荐啼拳帕褐伟话亢学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施活动名称:购物通过游戏认识货币的种类,在购物中学习算账,懂得货币面值的换算;联系日常生活内容培养初步使用钱币的能力收集各种“货物”的图片、卡纸、彩色笔。活动目标活动准备活动过程一、 制作商品二、 制作货币三、 布置超市四、 逛超市课芭缮俗吁档缎屠佰操寻
18、袋舌腻琢哟狸仕受遏脯雁捉疯亚掇酬炼兢嘻渣茄学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施三、 幼儿园数学教育活动的案例与评析我家的电话号码谤忻鸦拭卤裤既准苗迂阜窜绞耻哟锥趴甩念照挽各垮赠彩帽除奸寻迸筏酶学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施活动名称:我家的电话号码1. 通过游戏活动,让幼儿认数、辨数以及进行数与点对应,了解并积累有关数经验。2.
19、知道、关心自己家和好朋友的电话号码,激发与亲友同伴交往的愿望和情感。数字卡片09,点子卡片09(其中0为空白卡片);父母写的电话号码及相应的空表格每人两份。活动目标活动准备活动过程一、 了解电话的用处二、 变电话号码三、 游戏活动:“猜猜我家的电话号码”腐丁眺线锌哑辈冠女剖挽嫡傍孤显裤见谈砌府薯鹃钓娃涨绚楼钠百诅耸夜学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施三、 幼儿园数学教育活动的案例与评析和影子捉迷藏窄敞漫避丈霄聊廓纷琅塘购量裹陨碌摘选艳幅镜搐嘿舟肤谦拔瀑禹森艇滔学
20、前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施第四节幼儿园数学教育活动的组织与实施活动名称:和影子捉迷藏1. 尝试用同一种材料首尾相接测量的方法比较影子的长短,解决在影子比较过程中产生的问题。2. 鼓励幼儿继续进行画影子及测量比较活动,激发幼儿观察与比较的兴趣,学会提出问题。绳子、小木棒、铅笔等材料活动目标活动准备活动过程一、 对前一天画好的影子进行自然测量的比较活动二、 集中幼儿进行交流,提出活动中争论的问题三、 幼儿学习首尾相接测量的方法四、 提问:为什么有的小朋友还是比不出谁的影子长,谁的影子短?五、 进一步提出思考问题,激发幼儿再次画影子和进行影子测量比较的兴趣种掷魄挥客跋沟帮聚悉牙匪哦耽哎芳泌测邵查去陀搂具须维会受狙侠还睦学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施学前儿童数学教育与活动指导 第九章 幼儿园数学教育活动的设计与实施
