《04_专题《牛顿运动定律_牛顿第二定律的应用》课件（旧人教必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《04_专题《牛顿运动定律_牛顿第二定律的应用》课件（旧人教必修1）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复复习：习：牛顿第一定律：牛顿第一定律：物体在不受力时的运动情况。物体在不受力时的运动情况。牛顿第二定律：牛顿第二定律：a、F和和m三者之间的关系；是联系三者之间的关系；是联系力和运动之间的桥梁。力和运动之间的桥梁。牛顿第三定律：牛顿第三定律：作用力与反作用力之间的关系。作用力与反作用力之间的关系。 问题：问题：如图所示，升降机内质量为如图所示，升降机内质量为m m的小球用轻的小球用轻弹簧秤系住，悬在升降机内，当升降机以弹簧秤系住，悬在升降机内，当升降机以a=g/3a=g/3加速加速度加速上升时，弹簧秤的读数为（度加速上升时，弹簧秤的读数为（ ）A A、2mg/3 B2mg/3 B、mg/3
2、mg/3 C C、4mg/3 D4mg/3 D、mgmg拓展拓展1 1：若以：若以a=g/3a=g/3减速上升时，减速上升时，则弹簧秤示数为多少？则弹簧秤示数为多少？拓展拓展2 2：若以：若以a=ga=g加速下降时，则加速下降时，则弹簧秤示数为多少？弹簧秤示数为多少？一、超重和失重一、超重和失重1 1 1 1、物体具有、物体具有、物体具有、物体具有竖直向上的加速度竖直向上的加速度竖直向上的加速度竖直向上的加速度时，物体对水时，物体对水时，物体对水时，物体对水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力大于平支持面的压力或对竖直悬线的拉力大于平支持面的压力或对竖直悬线的拉力大于平支持面的压力或对竖直悬线的拉
3、力大于重力的现象，叫重力的现象，叫重力的现象，叫重力的现象，叫超重超重超重超重现象；现象；现象；现象；2 2 2 2、当物体具有、当物体具有、当物体具有、当物体具有竖直向下的加速度竖直向下的加速度竖直向下的加速度竖直向下的加速度时，物体对时，物体对时，物体对时，物体对水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力小水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力小水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力小水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力小于重力的现象叫于重力的现象叫于重力的现象叫于重力的现象叫失重失重失重失重现象；现象；现象；现象；3 3 3 3、当物体、当物体、当物体、当物体向下的加速度等于重力加速度向下的加速度等于重力
4、加速度向下的加速度等于重力加速度向下的加速度等于重力加速度时，时，时，时，物体对水平支持物的压力或对竖直悬线的物体对水平支持物的压力或对竖直悬线的物体对水平支持物的压力或对竖直悬线的物体对水平支持物的压力或对竖直悬线的拉力为零的现象，叫拉力为零的现象，叫拉力为零的现象，叫拉力为零的现象，叫完全失重完全失重完全失重完全失重现象。现象。现象。现象。注意：注意：1.1.物体处于物体处于“超重超重”或或“失重失重”状态，状态，地球作用于物体的地球作用于物体的重力始终存在，大小重力始终存在，大小也无变化也无变化；只是与物体处于平衡状态时；只是与物体处于平衡状态时相比较，物体对水平支持面的压力或对相比较，
5、物体对水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力发生了变化。竖直悬线的拉力发生了变化。2.2.发生发生“超重超重”或或“失重失重”现象与物体速现象与物体速度方向无关，只决定于物体的度方向无关，只决定于物体的加速度加速度方方向；向；3.3.在在完全失重完全失重状态，平常状态，平常一切由重力产生一切由重力产生的物理现象完全消失。的物理现象完全消失。如单摆停摆、浸如单摆停摆、浸 在水中的物体不受浮力等。在水中的物体不受浮力等。活学活用活学活用定性分析定性分析蹦蹦蹦蹦极极极极是是是是深深深深受受受受人人人人喜喜喜喜爱爱爱爱的的的的一一一一种种种种运运运运动动动动，刺刺刺刺激激激激但但但但危危危危险险险险性性性
6、性也也也也大大大大。曾曾曾曾有有有有人人人人这这这这么么么么形形形形容容容容蹦蹦蹦蹦极极极极时时时时的的的的感感感感受受受受：随随随随着着着着弹弹弹弹性性性性绳绳绳绳的的的的伸伸伸伸缩缩缩缩，一一一一忽忽忽忽儿儿儿儿象象象象掉掉掉掉入入入入无无无无底底底底深深深深渊渊渊渊，整整整整个个个个心心心心脏脏脏脏都都都都仿仿仿仿佛佛佛佛往往往往上上上上提提提提；一一一一忽忽忽忽儿儿儿儿又又又又好好好好象象象象有有有有一一一一只只只只大大大大手手手手把把把把人人人人往往往往下下下下压压压压，想想想想抬抬抬抬头头头头都都都都困难。困难。困难。困难。思考：思考：人从离开起跳点开始经历了人从离开起跳点开始经历
7、了哪些过程？哪些过程？ 1. 1. 如图如图1 1所示，在原来静止的木箱内，所示，在原来静止的木箱内，放有放有A A物体，物体，A A被一伸长的弹簧拉被一伸长的弹簧拉住且恰好静止，现突然发现住且恰好静止，现突然发现A A被弹被弹簧拉动，则木箱的运动情况可能是簧拉动，则木箱的运动情况可能是（ ） A. A. 加速下降加速下降 B. B. 减速上升减速上升 C. C. 加速上升加速上升 D. D. 减速下降减速下降2.2.在人造地球卫星中，下述哪些仪器不能使用（在人造地球卫星中，下述哪些仪器不能使用（ ） A A、天平、天平 B B、弹簧秤、弹簧秤 C C、水银温度计、水银温度计 DD、水银气压计
8、、水银气压计 ABAD3.3.某人在某人在a=2m/sa=2m/s2 2匀加速下降的升降机中最多能举匀加速下降的升降机中最多能举起起mm1 1=75kg=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体多大质量的物体? ?若此人在一匀加速上升的升降机若此人在一匀加速上升的升降机中最多能举起中最多能举起mm2 2=50kg=50kg的物体，则此升降机上升的物体，则此升降机上升的加速度为多大的加速度为多大?(g=10m/s?(g=10m/s2 2) )答案：60kg，2m/s2 2二、用正交分解法解牛顿运动定律问题的两种形式及应用n n1、分解力而不分解加速度
9、n n2、分解加速度而不分解力1、分解力而不分解加速度 通常以加速度通常以加速度a a的方向为的方向为x x轴正方向，建立直轴正方向，建立直角坐标系，将物体所受的各力分解在角坐标系，将物体所受的各力分解在x x轴和轴和y y轴上，轴上，分别求得分别求得x x轴和轴和y y轴上的合力轴上的合力FxFx和和FyFy，根据力的独，根据力的独立作用原理，各个方向上的力分别产生各自的加速立作用原理，各个方向上的力分别产生各自的加速度，得方程组：度，得方程组： 如图所示，质量如图所示，质量mm=2 kg=2 kg的物体与的物体与竖直墙壁间的动摩擦因数竖直墙壁间的动摩擦因数 0.50.5，物体，物体受到一个
10、跟水平方向成受到一个跟水平方向成5353角的推力角的推力F F作作用后，可紧靠墙壁上下滑动，其加速度用后，可紧靠墙壁上下滑动，其加速度的大小为的大小为5 m/s5 m/s2 2. .（g g取取10 m/s10 m/s2 2，sin3sin30.80.8，cos53cos530.60.6），求：），求：（1 1）若物体向上匀加速运动，推力）若物体向上匀加速运动，推力F F的的大小是多少大小是多少? ?（2 2）若物体向下匀加速运动，推力）若物体向下匀加速运动，推力F F的的大小是多少大小是多少? ? 实例探究BACK2、分解加速度而不分解力 若物体同时受几个互相垂直的力作用，应若物体同时受几个
11、互相垂直的力作用，应用牛顿定律求解时，可根据物体受力情况建立用牛顿定律求解时，可根据物体受力情况建立直角坐标系，使尽可能多的力位于两坐标轴上直角坐标系，使尽可能多的力位于两坐标轴上而分解加速度而分解加速度a a得得a ax x和和a ay y，根据牛顿第二定律，根据牛顿第二定律得方程组：得方程组：注：这种方法一般是在以某个力的方向为x轴 正方向时，其他力都落在两个坐标轴上而不需再分解的情况下应用。A.N=masinB.N=m(g+asin)C.f=mgD.f=macos 如图所示如图所示, 质量为质量为m的人站在自动扶梯上的人站在自动扶梯上, 人鞋与梯的动摩擦因数为人鞋与梯的动摩擦因数为. 扶
12、梯倾角为扶梯倾角为, 若若人随扶梯一起以加速度人随扶梯一起以加速度a向上运动向上运动. 梯对人的梯对人的支持力支持力N和摩擦力和摩擦力f分别为（分别为（ ）BD实例探究例：一个质量为0.2kg的小球用细绳吊在倾角为=35的斜面顶端如右图示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10ms2的加速度向右运动时，求绳子的拉力及斜面对小球的弹力 三、临界问题解析：用极限法把加速度a推到两个极端来分析，当a较小时（ a 0），小球受到三个力（重力、绳索的拉力和斜面支持力）作用，此时绳平行于斜面；当a较大时（足够大），小球将“飞离”斜面，此时绳与水平方向夹角未知那么a=10ms2向右时，究竟是上述两种情况中的哪一种？ 解题时必须先求出小球离开斜面的临界值然后才能确定 令小球处在离开斜面的临界状态（N刚好为零）时，斜面向右的加速度为a0，此时小球受力分析如下图所示mgTmgT由于由于所以小球会离开斜面，受力如下图 课堂小结：1、超重和失重现象的实质是牛顿第二定律应用的延续，解题时仍应抓住联系力与运动的桥梁加速度。当加速度向上时为超重，加速度向下时为失重。2、正交分解法是解牛顿运动定律题目的最基本的方法，物体在受到三个或三个以上的不同在同一直线上的力作用时一般都用正交分解法。作 业完成“用牛顿运动定律解决问题”练习卷。认真复习整章内容，准备单元测试。
