《中考复习提纲2012版复制版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习提纲2012版复制版.ppt（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何应对语文中考？如何应对语文中考？一、领会精神一、领会精神（考试院：霍敏）（考试院：霍敏）1 1、考试范围严格遵循考试范围严格遵循考试手册考试手册。2 2、试卷结构保持相对稳定。、试卷结构保持相对稳定。3 3、除了借鉴本市一模、二模卷，也会看看、除了借鉴本市一模、二模卷，也会看看全国试卷，包括选文、题型，以便于我们全国试卷，包括选文、题型，以便于我们开阔思路。开阔思路。 20102010年绍兴年绍兴一只惊天动地的虫子一只惊天动地的虫子 2011 2011年厦门年厦门成长，有时只是瞬间的事成长，有时只是瞬间的事4 4、课内文言篇目，即便近几年考过的，也、课内文言篇目，即便近几年考过的，也可以换
2、一种形式来考，但文段三年内一可以换一种形式来考，但文段三年内一般不可能重复。般不可能重复。山居秋暝山居秋暝望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相如梦令如梦令小石潭记小石潭记记承天寺夜游记承天寺夜游捕蛇者说捕蛇者说5 5、平均分依然和往年保持一致。、平均分依然和往年保持一致。 （115120115120分，接近分，接近120120分）分）二、把握考点：二、把握考点：（一）文言文默写：（一）文言文默写：1. 1. 提供后句默前句的要谨慎！提供后句默前句的要谨慎！2.2. 笔画写清楚，笔画多的字，不妨写得大一点。笔画写清楚，笔画多的字，不妨写得大一点。 黄发垂黄发垂髫髫 悄沧幽悄沧幽邃邃 赢赢得生前身后名
3、得生前身后名（二）诗词曲理解：（二）诗词曲理解：1 1、词语理解、词语理解（重点是有特殊语境意义的词语）（重点是有特殊语境意义的词语）（1 1）比喻意义：）比喻意义：送友人送友人“孤蓬孤蓬万里征万里征”：喻指远行的朋友。：喻指远行的朋友。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠：“沉舟沉舟、病树病树”：作者：作者（2 2）指代意义：）指代意义：江城子江城子密州出猎密州出猎“射射天狼天狼”：隐指：隐指西夏西夏 “ “亲射虎，看亲射虎，看孙郎孙郎”：指苏轼自己。：指苏轼自己。蝶恋花蝶恋花“为为伊伊消得人憔悴消得人憔悴” ” ：既指心：既指心爱爱 之女子，又指人生理想。之女子，又指人生理想。诉衷
4、情诉衷情“胡胡未灭未灭”：指金兵。：指金兵。（3 3）包含文化常识的：）包含文化常识的：望岳望岳岱宗岱宗夫如何，夫如何，齐鲁齐鲁青未了：泰山、山东青未了：泰山、山东饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨“欲把西湖比欲把西湖比西子西子”：西施。：西施。卖炭翁卖炭翁手把文书口称手把文书口称敕敕：皇帝的命令或诏书：皇帝的命令或诏书（4 4）易与现代汉语相混淆的：）易与现代汉语相混淆的：江城子江城子密州出猎密州出猎“会会挽雕弓如满月挽雕弓如满月”：定要，将：定要，将要。要。天净沙天净沙 秋思秋思“枯藤老树枯藤老树昏鸦昏鸦”：黄昏时归巢的乌：黄昏时归巢的乌鸦鸦（5 5）平时相对比较陌生的：）平时相对比较陌生的：蝶
5、恋花蝶恋花“为伊为伊消得消得人憔悴人憔悴”：值得：值得水仙子水仙子咏江南咏江南“一江烟水照一江烟水照晴岚晴岚”：晴天：晴天空中空中 仿佛漂浮着的烟仿佛漂浮着的烟雾。雾。题破山寺后禅院题破山寺后禅院：“万籁万籁此俱寂此俱寂”：自然界：自然界的一切声音的一切声音2 2、选择题、选择题内容组成：写景、叙事内容组成：写景、叙事 + + 抒情、言志抒情、言志（1 1）每一个句子写了什么内容？）每一个句子写了什么内容？（2 2）写了什么景（哪个季节）？叙了什么事？）写了什么景（哪个季节）？叙了什么事？（3 3）写出了景物怎样的特点？怎么写的？）写出了景物怎样的特点？怎么写的？（4 4）抒了怎样的情？言了什
6、么志？）抒了怎样的情？言了什么志？（5 5）作者的情感态度是积极？消极？）作者的情感态度是积极？消极？（三）课内文言文阅读：（三）课内文言文阅读：1 1、文学常识填空要注意顺序、语义连贯。、文学常识填空要注意顺序、语义连贯。 岳阳楼记岳阳楼记作者是作者是 ，他是，他是 朝人。朝人。 捕蛇者说捕蛇者说的作者的作者 （朝代）的（朝代）的 （人名）。（人名）。2 2、句子翻译要字字落实，尤其是虚词。、句子翻译要字字落实，尤其是虚词。 例：非君莫使遗例：非君莫使遗之之者者 3 3、文段阅读，既要关注中心，更要关注内容，、文段阅读，既要关注中心，更要关注内容，也要关注作者的写作意图和情感倾向。也要关注作
7、者的写作意图和情感倾向。例题：例题： “ “若夫淫雨霏霏若夫淫雨霏霏 吾谁与归？吾谁与归？”下面理解不正确的一项是（下面理解不正确的一项是（ ）。）。A A第第段描写了让人感到悲凉的情境，由天气的恶劣写段描写了让人感到悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。到人心的凄楚。B B第第段描绘出了春风和畅、景色明丽、水天一碧、让段描绘出了春风和畅、景色明丽、水天一碧、让人欣喜的湖光春色图。人欣喜的湖光春色图。C C第第段作者委婉告诫世人不要因为暂时的挫折而悲观段作者委婉告诫世人不要因为暂时的挫折而悲观失望。失望。D D作者也渴望像古仁人那样作者也渴望像古仁人那样“先天下之忧而忧，后天下先天下之忧而忧
8、，后天下之乐而乐之乐而乐”。 （四）课外文言文阅读（四）课外文言文阅读 选文特点：寓言类故事；历史人物小故事选文特点：寓言类故事；历史人物小故事1 1、信息的筛选、信息的筛选 有效性：找到信息所在的句子。有效性：找到信息所在的句子。 准确性：剔除无关的内容。准确性：剔除无关的内容。 连贯性：所填内容与题干能连成句子。连贯性：所填内容与题干能连成句子。 完整性：多个信息的整合。完整性：多个信息的整合。（用自己的话回答）（用自己的话回答）2 2、中心主旨的把握、中心主旨的把握（1 1）寓意的概括：由个别的、特殊的现象）寓意的概括：由个别的、特殊的现象上升到到一般的、普遍的规律。（决不上升到到一般的
9、、普遍的规律。（决不能就事论事）能就事论事）（2 2）寓意概括的方法：）寓意概括的方法： 根据结局寻找原因根据结局寻找原因（3 3）人物精神品质归纳：借鉴现代文阅读）人物精神品质归纳：借鉴现代文阅读方法，避免将现象当本质或以偏概全。方法，避免将现象当本质或以偏概全。例文：例文： 笼中鹦鹉笼中鹦鹉 富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。女在家有人喂饲，何其乐不由己，极其怨苦。女在家有人
10、喂饲，何其乐耶。耶。”鹦鹉曰：鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪，吾君半年在狱，早已不堪，吾多年在笼，何乐可言？多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。段大感悟，即日放之。寓意：寓意：1 1、自由是极其宝贵的？、自由是极其宝贵的？ 2 2、己所不欲勿施于人？、己所不欲勿施于人？ 沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，萧何独先入收秦丞相史律令图书藏之。沛公为萧何独先入收秦丞相史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去，汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去，汉王所以具知天下厄塞、户口多少、强弱之处、汉王所以具知天下厄塞、户口多少、强弱
11、之处、民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王以信为大将军。1313沛公对萧何极其信任，具体表现为沛公对萧何极其信任，具体表现为 （用自己的语言归纳）。（用自己的语言归纳）。 1414文中的萧何是一个文中的萧何是一个 的人。的人。 （不贪图钱财？聪明？深谋远虑？）（不贪图钱财？聪明？深谋远虑？） （五）现代文阅读：（五）现代文阅读：常规考点：常规考点：1 1、词语（书写、改错、词义）、词语（书写、改错、词义）例例1 1：改正下列词语中的错别字。改正下列词语中的错别字。 （1 1）神彩飞扬）神彩飞扬 （ ） （2 2）不不刊刊入目
12、入目（ ）例例2 2：第第段段“扫街扫街”在文中的意思是（）在文中的意思是（）注注：词语语境意义考查频繁（词语语境意义考查频繁（比喻意义比喻意义、引、引申意义、指代意义申意义、指代意义） 、句式：、句式：（1 1）单句）单句 陈述句陈述句（肯定、否定，双重否定句的转换）（肯定、否定，双重否定句的转换） 疑问句疑问句（一般疑问，设问，反问）（一般疑问，设问，反问） （2 2）复句）复句 选填关联词选填关联词3 3、修辞：、修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问（1 1）标签式的文字要写上。）标签式的文字要写上。（2 2）既要写出修辞本身的表达效果，也要）既要写
13、出修辞本身的表达效果，也要写出它在文中的具体作用。写出它在文中的具体作用。例：彭先生的心仿佛被撕裂了一道口子，例：彭先生的心仿佛被撕裂了一道口子， 在不住地滴血。在不住地滴血。修辞本身的表达效果：内心的剧烈疼痛。修辞本身的表达效果：内心的剧烈疼痛。文中的作用：体现心底的善良。文中的作用：体现心底的善良。考试目标考试目标现代文阅读能力现代文阅读能力能分析文章的思路结构：能分析文章的思路结构： 说明文：时间顺序、空间顺序、逻辑顺说明文：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。序。 记叙文：顺叙、倒叙、插叙。记叙文：顺叙、倒叙、插叙。 议论文：总分、并列、层进、对照。议论文：总分、并列、层进、对照。 “说明顺
14、序说明顺序”和和“论证结构论证结构”一般的考一般的考查形式是：查形式是：甄别段落顺序能否颠倒甄别段落顺序能否颠倒、段落归位段落归位1 1看时间、空间、逻辑顺序；看论证结看时间、空间、逻辑顺序；看论证结构（包括递进、总分、对比）构（包括递进、总分、对比）2 2看照应（词与句和段落的照应）看照应（词与句和段落的照应）3 3看过渡的承上启下。看过渡的承上启下。 关于论证结构：关于论证结构：3 3、层进式：层进式：后面的论证是在前面论证的后面的论证是在前面论证的基础上进行，前后之间是逐层推进、逐基础上进行，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。步深入的关系。（1 1）由此及彼，环环相扣）由此及彼，环环相
15、扣. . 是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样（2）由浅入深，层层深入）由浅入深，层层深入. （递进关系）（递进关系）能分析人物描写、环境描写（自然、社会）的作用人物描写： （肖像、动作、语言、心理）运用了运用了描写，描写，揭示人物揭示人物的内心世的内心世界，表现人物的界，表现人物的思想性格，品质，精思想性格，品质，精神面貌。神面貌。环境描写环境描写（自然、社会）（自然、社会） 渲染气氛，烘托渲染气氛，烘托人物心情。人物心情。 推动故事情节的发展。交代人推动故事情节的发展。交代人物活动背景，深化作品主题。物活动背景，深化作品主题。 4 4、句段的作用、句段的作用 表现人或物的特征表现人或物的特
16、征（1 1）内容上内容上 表达人的思想感情表达人的思想感情 揭示文章中心主旨揭示文章中心主旨（2 2）结构上：铺垫、照应结构上：铺垫、照应例：例：没等妈妈回答，渴极了的小女孩居然把头伸向了那没等妈妈回答，渴极了的小女孩居然把头伸向了那飘着浮冰的脏水盆飘着浮冰的脏水盆这一切发生得那么突然，这一切发生得那么突然，彭先彭先生的心仿佛被撕裂开了一道口子，在不住地滴血。生的心仿佛被撕裂开了一道口子，在不住地滴血。 题目：划线句在文中的作用是：题目：划线句在文中的作用是： 怎样概括？人物+事件+倾向性词语+结果例如：王羲之勤奋练字成大家。 春节贴红春联5 5、文章的结构思路、文章的结构思路（1 1）作者从
17、哪些方面来组织文章内容的？）作者从哪些方面来组织文章内容的？（2 2）作者是怎样安排这些内容的顺序的？）作者是怎样安排这些内容的顺序的？ 为什么要这样安排？为什么要这样安排？ 议论文（内容的组织）：议论文（内容的组织）：1 1、针对某一论题，作者的观点是什么？针对某一论题，作者的观点是什么？2 2、他为什么要主张这一观点？、他为什么要主张这一观点？3 3、怎样才能实现他所主张的这一观点？、怎样才能实现他所主张的这一观点？写作的一般规律：写作的一般规律： 提出论点提出论点分析为什么分析为什么阐述阐述怎么样怎么样总结总结议论文（论证的结构）：议论文（论证的结构）： 总分、层进、对比、并列总分、层进
18、、对比、并列中心论点：明确的判断句；稍作概括； 与分论点关系（文中找）论证方法：举例论证法（例证法） 引用论证法（引证法） 对比论证法议论文语言特点：严密性说明文（内容的组织）说明文（内容的组织）1 1、事物说明文、事物说明文：（1 1）围绕事物的总特征，从几个方面具体介绍。围绕事物的总特征，从几个方面具体介绍。（2 2）介绍事物几个方面的特征。）介绍事物几个方面的特征。2 2、事理说明文、事理说明文：主要介绍形成事物特征的原主要介绍形成事物特征的原因，一般采用逻辑顺序（主因，一般采用逻辑顺序（主次）次） 。 考试目标考试目标现代文阅读能力现代文阅读能力能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等能
19、辨别举例子、列数字、作比较、列图表等四种说明方法，并分析其作用。四种说明方法，并分析其作用。举例子：真切具体地说明了事物举例子：真切具体地说明了事物的特征。的特征。列数字：科学准确地说明了事物列数字：科学准确地说明了事物的特征。的特征。作比较：突出了事物作比较：突出了事物的特征。的特征。列图表：直观清晰地说明了事物列图表：直观清晰地说明了事物的特征的特征。答题时应注意答题时应注意“主要运用了主要运用了 说明方法说明方法”与与“运用了运用了 说明方法说明方法”之间的区别。之间的区别。说明文（顺序的安排）说明文（顺序的安排）空间顺序：说明事物的形状、构造，大多用于空间顺序：说明事物的形状、构造，大
20、多用于建筑物的结构。如建筑物的结构。如核舟记核舟记：头：头- -舱舱- -尾尾- -背背时间顺序：说明事物的发展变化时间顺序：说明事物的发展变化中国瓷器中国瓷器 早期早期宋代以后宋代以后逻辑顺序：说明事理，大多用于说明事物的内逻辑顺序：说明事理，大多用于说明事物的内在联系在联系 概括概括具体、具体、 整体整体局部、局部、 原因原因结果结果 主要主要次要、次要、 现象现象本质、特点本质、特点用途用途记叙文记叙文（内容组织内容组织）1 1、散文类：作者情感态度的发展变化及原因。、散文类：作者情感态度的发展变化及原因。2 2、小说：、小说：（1 1）事件小说：开端、发展、高潮、结局事件小说：开端、发
21、展、高潮、结局（2 2）人物小说人物小说：写了有关这个人物的哪几件事写了有关这个人物的哪几件事记叙文记叙文（顺序安排顺序安排）：）：顺序、倒叙、插叙顺序、倒叙、插叙注：插叙的作用。（先概括内容，再分析作用，注：插叙的作用。（先概括内容，再分析作用，既要考虑到内容上的，也要考虑到结构上的）既要考虑到内容上的，也要考虑到结构上的）三、揣摩题型三、揣摩题型（一）他山之石：（一）他山之石：20102010年浙江绍兴年浙江绍兴一只惊天动地的虫子一只惊天动地的虫子题型特点：题型特点： 具有浓郁的情境性，也有时代的气息，是内容和具有浓郁的情境性，也有时代的气息，是内容和形式的高度统一，把文章欣赏转换成综合实
22、践。形式的高度统一，把文章欣赏转换成综合实践。20112011年福建厦门年福建厦门成长，有时只是瞬间的事成长，有时只是瞬间的事题型特点：题型特点： 与平时的课堂学习策略紧密结合，其实考查的是对与平时的课堂学习策略紧密结合，其实考查的是对语言的鉴赏能力。语言的鉴赏能力。（二）本市可借鉴的（二）本市可借鉴的8 8分题型：分题型：1 1、沪宁夜行沪宁夜行 作者在文末说那老板给他夫妻俩上了一课，作者在文末说那老板给他夫妻俩上了一课，请用请用8080字写出这一课的具体内容。字写出这一课的具体内容。示例：他对珠宝行业的精通，让我懂得一个人要示例：他对珠宝行业的精通，让我懂得一个人要想成就一番事业，首先必须
23、要有一种务实的精想成就一番事业，首先必须要有一种务实的精神和开阔的视野；其次，人一旦成就了自己的神和开阔的视野；其次，人一旦成就了自己的事业，还得摒弃炫富的心理，低调为人，高调事业，还得摒弃炫富的心理，低调为人，高调做事，这样才能守住家业，壮大事业。做事，这样才能守住家业，壮大事业。 2 2、开一家不要厨师的饭店开一家不要厨师的饭店（嘉定）（嘉定） 黄耕成了黄记煌三汁焖锅的掌门人后，远近闻名，黄耕成了黄记煌三汁焖锅的掌门人后，远近闻名，不断有记者去采访他，想了解他成功的秘诀。请你设不断有记者去采访他，想了解他成功的秘诀。请你设计他与记者间的一问一答。计他与记者间的一问一答。记者：记者：“黄先生
24、，你创造了一种全新的中餐模黄先生，你创造了一种全新的中餐模式，你能谈谈你成功的诀窍吗？式，你能谈谈你成功的诀窍吗？”黄耕：黄耕：“如果你需要仰仗他人，那就永远只能如果你需要仰仗他人，那就永远只能看别人的脸色行事，受控于别人。唯有突破传看别人的脸色行事，受控于别人。唯有突破传统，创造一种新的模式，才有成功的可能。统，创造一种新的模式，才有成功的可能。” 3 3、世袭世袭（浦东）（浦东） 根据文章内容，请你以薛有致的身份拟一条根据文章内容，请你以薛有致的身份拟一条短信，来劝导乔师傅的儿子。短信，来劝导乔师傅的儿子。内容要点：内容要点：告知你父母打工的艰辛，甚至为了你告知你父母打工的艰辛，甚至为了你的出国，父亲要的出国，父亲要“买肾买肾”。真正有出息真正有出息, ,应该经受各种磨难，培养应该经受各种磨难，培养自立（自强）的能力。自立（自强）的能力。 四、应试技巧1 1、先浏览试卷，把握试卷的整体格局。、先浏览试卷，把握试卷的整体格局。2 2、看分确定答题方面，看线组织语言。、看分确定答题方面，看线组织语言。3 3、作文要灵活运用平时积累的材料，开头、作文要灵活运用平时积累的材料，开头结尾善于铺路架桥。结尾善于铺路架桥。4 4、站在阅卷教师的角度上构思文章的结构、站在阅卷教师的角度上构思文章的结构层次。层次。愿成功伴你而行！愿成功伴你而行！
