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1、语言表达得体语言表达得体 化化学学老老师师买买五五斤斤肉肉被被少少了了五五两两秤秤, ,很很气气愤愤, , 于于是是前前去去理理论论: :“师师傅傅, ,或或许许你你今今天天多多喝喝了了几几杯杯乙乙醇醇, ,没没认认清清秤秤杆杆吧吧! !肉肉是是氢氢、氧氧、碳碳三三种种元元素素的的结结合合体体，难难道道这这肉肉里里氢氢和和氧氧结结合合得得太太多多了了？照照理理说说肉肉是是脂脂肪肪, ,不不是是汽汽油油煤煤油油这这些些烃烃一一类类物物质质, ,怎怎么么这这么么快快就就挥挥发了发了250250克呢克呢? ?” 结果：杀猪匠操起了刀结果：杀猪匠操起了刀 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬
2、暖，恶语伤人六月寒。”与人为善，感情真挚与人为善，感情真挚 语言表达得体语言表达得体就是就是“能够恰能够恰当使用语言，体现当使用语言，体现语境语境和和语体语体的的要求要求”以取得最佳的表达效果。以取得最佳的表达效果。解读解读得体得体下列各项中最适合填在横线上的一项是下列各项中最适合填在横线上的一项是 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院成果丰富，贡献卓著，去年
3、当选为中国科学院院士。院士。 A A这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B B这既是他的光荣，也是我们学校的光荣这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C C这既是本校的自豪，也是他本人的自豪这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D D这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲B（湖南卷湖南卷）高考示例高考示例 一、一、看准对象，掌握分寸看准对象，掌握分寸明确交际或阅读对象明确交际或阅读对象, ,充分考虑对方充分考虑对方的特性的特性( (如性别、年龄、职业、身份、如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。文化、气质、性格、爱好甚
4、至禁忌）。语言得体表达的要求语言得体表达的要求故事故事1 1： 一秀才买柴，曰：一秀才买柴，曰：“荷薪者荷薪者过来。过来。”卖柴者因卖柴者因“过来过来”二字明白，二字明白，担到面前。问曰：担到面前。问曰：“其价几何？其价几何？”因因“价价”字明白，说了价钱。秀才曰：字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。外实而内虚，烟多而焰少，请损之。” 卖柴者不知所云，荷担而去。卖柴者不知所云，荷担而去。故事故事2 2：从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是：从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个
5、的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去俩分家，请这四位去“说话说话”。这四个人先在厨师家。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：碰头。厨师说：“_”_”裁缝说：裁缝说：“_” _” 赶车的赶车的接过话：接过话：“_”_”船夫最后说：船夫最后说：“_”_”A A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。 B B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。顺水推舟。C C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太
6、出格咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。就行。D D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。儿女嘱咐老人走路要小心儿女嘱咐老人走路要小心, ,说法得体的一项是说法得体的一项是( ( ） A. A. “好好儿走好好儿走, ,别跑别跑, ,小心摔着小心摔着! !”B. B. “您这么大岁数您这么大岁数, ,还走这么快还走这么快, ,不要命了不要命了! !” C. C. “您老走好您老走好, ,慢慢走慢慢走, ,留心脚下留心脚下, ,千万别摔了千万别摔了! !” D. D. “您走路不小心要是摔了您走路不小心要是摔了, ,我们
7、可不管。我们可不管。您还是悠着点吧！您还是悠着点吧！”c c牛刀小试牛刀小试二、适应场合，巧妙用语二、适应场合，巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。表达要与环境气氛相协调。著名的节目主持人著名的节目主持人杨澜杨澜一次主一次主持晚会时不慎被绊倒，全场一持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说片哗然，这对一个主持人来说是
8、再尴尬不过的事了，只见她是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：对观众说： 现场观众立即报以热烈掌声。现场观众立即报以热烈掌声。 “谢谢大家，是你谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！们的热情让我倾倒！”因境设辞因境设辞 融洽气氛融洽气氛具体场合具体场合欢庆的场合欢庆的场合: :悲伤的场合悲伤的场合: :庄重的场合庄重的场合: :工作的场合工作的场合: :日常的场合日常的场合: :娱乐的场合娱乐的场合: :外交的场合外交的场合: :多说吉利话多说吉利话, ,不讲丧气话。不讲丧气话。严肃、低沉、简略。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。庄重、规范、不
9、拉家常。准确、扼要。准确、扼要。自然亲切，多用口语。自然亲切，多用口语。轻松、愉快。轻松、愉快。不卑不亢。不卑不亢。 法法院院在在审审理理一一案案件件时时，需需传传唤唤证证人人罪罪犯犯张张三三的的妻妻子子李李小小花花。审审判判员说哪句话才比较得体？（员说哪句话才比较得体？（ ）把罪犯张三的老婆李小花带上来。把罪犯张三的老婆李小花带上来。传证人李小花到这里来传证人李小花到这里来 。 传证人李小花到庭传证人李小花到庭 。 叫罪犯张三的妻子李小花来。叫罪犯张三的妻子李小花来。 现在开庭现在开庭 我当审判员我当审判员三、把握语体，用语准确三、把握语体，用语准确 不同的语体，往往要用不不同的语体，往往要
10、用不同的语言材料，适应各自不同同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。不同的语言特点。语体语体分为分为: :口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅不同不同文体文体的语言差异的语言差异: :议论文议论文 记叙文记叙文说明文说明文 新闻稿新闻稿广播稿广播稿 广告词广告词合合 同同 贺贺 词词准确严密准确严密生动流畅生动流畅平实严谨平实严谨简洁扼要简洁扼要明白易懂明白易懂通俗凝练通俗凝练严密清楚严密清楚热情洋溢热情洋溢 措辞得体的一项是：措辞得体的一项是： AA、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震、鲁迅
11、先生逝世，噩耗传来，举国震惊。惊。B、中国政府历来主张地区间的矛盾以、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。到一块，就动刀动枪的。C、你既然身体欠佳，那就打个电话给、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。老师，请半天假。D、我做毕作业，马上和小张到图书馆、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。去去看书。四、明确目的，有的放矢四、明确目的，有的放矢 说话写文章总有一定的说话写文章总有一定的目的与意图目的与意图, ,我们的语言表达我们的语言表达必须视目的与意图进行。必须视目的与意图进行。例：给例：给“写得好写得
12、好”加上一定的上下文，使它分别符合下面加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4 4分）分）（江西卷江西卷） 示例：示例： 表达的是表达的是“赞扬赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！：文章有气势，有文采，写得好！（1 1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：_ _ _ _ _（2 2）表达的是）表达的是“威胁威胁”：_ _ 答案示例答案示例 （1 1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2 2）他指着举报自己的人说：）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，你
13、的举报信写得好，我们走着瞧！我们走着瞧！” ” 五、注意遣词，谦敬恰当五、注意遣词，谦敬恰当 阅读下面一篇微型小说，请找出小说中用语不得阅读下面一篇微型小说，请找出小说中用语不得体之处，并具体分析造成错误的原因。体之处，并具体分析造成错误的原因。 某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名导演。导演生病，正躺在床上。作者恭恭敬一位著名导演。导演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地递上剧本，道：敬地递上剧本，道：“请你拜读。请你拜读。” 导演是个生性幽默的人，接过本子来，道导演是个生性幽默的人，接过本子来，道“对不对不起，我正病着，起，我正病着，拜读
14、拜读大概是难以从命了我躺大概是难以从命了我躺着读，行不行？着读，行不行？” 作者似乎感觉到了出语有错，一时却又想不起错作者似乎感觉到了出语有错，一时却又想不起错在哪里，只好连连告退，道：在哪里，只好连连告退，道：“您休息，您休息，等您休息，您休息，等您病好了，我再上门来赐教。您病好了，我再上门来赐教。” “家家” ” 大大“舍舍”小小“令令”外人外人 称称自自己己的的长长辈辈和和年年长长的的平平辈辈时时冠冠以以“家家”，如如家家父父（家家严严）、家家母母（家家慈慈）、家叔、家兄等；、家叔、家兄等； 称称比比自自己己小小的的家家人人时时冠冠以以“舍舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等如舍弟、舍妹、舍侄等
15、称称别别人人家家中中的的人人, ,冠冠以以“令令”表表示示敬敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。“小小”“拙拙”“愚愚”“鄙鄙”“寒寒” 表谦表谦“小小”（如小女，称自己的女儿）（如小女，称自己的女儿）“拙拙” “愚愚”“鄙鄙” （如如拙拙见见，鄙鄙见见，愚见，称自己的见解）愚见，称自己的见解）“寒寒”（如寒舍，称自己的家）（如寒舍，称自己的家）“贵贵” “” “大大” “” “高高” “” “拜拜” “” “雅雅” ” “惠惠” ” 敬敬“贵贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大大”（如大作，称对方作品）、（如大作，称对方作品）、“高高
16、”（如高见，称对方见解（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老；高寿，用于问老人的年龄人的年龄 ）“拜拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）访问对方；拜托，指托对方办事情） “雅雅”（如雅正，拿自己的诗文书画等请对方指（如雅正，拿自己的诗文书画等请对方指正）正）“惠惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款籍等纪念品时所题的上款 ；如惠顾，称对方到；如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）自己这里来，多用于商店对顾客）初次见面说初次见面说“”，好久未见说，好久未见说
17、“”，请人批评说，请人批评说“”，求人原谅说，求人原谅说“”，央人帮忙说，央人帮忙说“”，向人祝贺说，向人祝贺说“”，麻烦别人说麻烦别人说“”，请人赴约说，请人赴约说“”，求人解答用求人解答用“”，请人指点用，请人指点用“”，托人办事用，托人办事用“”，赞人见解用，赞人见解用“”，看望别人用看望别人用“”，客人来到用，客人来到用“”，陪伴朋友用，陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用，等候客人用“”，请人勿送用，请人勿送用“”，请改文章说，请改文章说“”， 归还原物用归还原物用“”，送礼给人说送礼给人说“”，老人年龄称，老人年龄称“”，问人姓名说，问人姓名说“”，希望照顾说，希
18、望照顾说“ ”称人住处是称人住处是“ ”，称己住处为称己住处为“ ”，送人照片说送人照片说“ ”，欢迎购买说，欢迎购买说“ ”。久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾考考考考你你下下列列句句中中加加点点的的传传统统礼礼貌貌称称谓谓使使用用不不正正确确的的是（是（ ）A. A. 阁下访问阁下访问寒舍寒舍，我深感荣幸。，我深感荣幸。B. B. 非常感谢非常感谢贵校贵校师生给我
19、的热情款待。师生给我的热情款待。C. C. 请留步，请留步，足下足下就此告别。就此告别。D. D. 回到老家，务必代我问候回到老家，务必代我问候双亲大人双亲大人。C C一、看准对象，讲究分寸一、看准对象，讲究分寸二、二、适应场合，巧妙用语适应场合，巧妙用语三、三、把握语体，用语准确把握语体，用语准确四、明确目的，有的放矢四、明确目的，有的放矢五、注意遣词，谦敬恰当五、注意遣词，谦敬恰当课堂小结课堂小结练习巩固练习巩固1 1、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。其中有四处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程
20、从全国各地光临母校，给我们至这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。十分欣慰。（1 1）将）将 改为改为 ； （2 2）将）将 改为改为 ；（3 3）将）将 改为改为 ； （4 4）将）将 改为改为 。光临光临回到回到至今健在至今健在删去或改为精神矍铄删去或改为精神矍铄高足高足学生学生欣慰欣慰高兴高兴辽宁卷辽宁卷2 2、假如
21、你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过变原意。不超过80 80 个字。（个字。（5 5分）分） 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双面炯炯有神。着一位长髯老者，面容清瘦，双面炯炯有神。答案示例：答案示例：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，那双眼睛可有神了。子的老爷爷，脸瘦瘦的，那双眼睛可有神了。（山东卷）（山东卷）折桂蟾宫当有时折桂蟾宫当有时
