《八年级雨之歌说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级雨之歌说课课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230791、教材所处的地位和作用：、教材所处的地位和作用： 引导学生深入体验，感知生活，使之进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值取向，使语文真正达到“工具性和人文性的统一”。经过本单元前面散文诗的学习，学生已经基本掌握散文诗的基本学法，而这篇文章做为本单元的最后一课，负有总结归纳升华的的重要责任。因而这堂课是检验学生知识掌握情况及运用能力的重要一课。 7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230792、教学设想：、教学设想： 在第一课时朗读训练的基础上，指导学生自主赏析课文，掌握散文诗中作者的思想感
2、情的表达与意象之间的关系，在赏析的基础上指导写作。 7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230793、教学目标：、教学目标：朗读课文，展开想象，领悟散文诗的思想内涵；赏析课文，揣摩语言，在品味中享受审美乐趣通过赏析的方法对学生进行写作指导，培养学生的写作能力和表达能力。7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230794、教学重难点：、教学重难点：重点重点定为两点：1、整体感知文章内容，品读欣赏文章。2、通过模仿写作提高学生的想象能力和表达能力。 难点难点 :品读文章，体味文章的思想内涵和作品的艺术特点 。7/28/2024该课件由【语文公社】友情提
3、供QQ：764723079（二）说教法：自主探究、合作交流等自主探究、合作交流等多媒体课件等辅助手段多媒体课件等辅助手段 7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079（三）说学法：（三）说学法：纲要明确提出：改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜索和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。据此，我准备采用小组合作探究的学习方式。7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 “散文诗散文诗”具具有散文抒情特征的有散文抒情特征的诗。诗。7/28/
4、2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 朗读应该注意哪些方面？朗读应该注意哪些方面？1 1、注意、注意语流语流顺畅，注意把握好朗读的顺畅，注意把握好朗读的节奏节奏， 停顿、快慢等。停顿、快慢等。2 2 、注意、注意韵脚韵脚，注意，注意语气语气的轻重抑扬。的轻重抑扬。7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 我是根根晶亮的银线我是根根晶亮的银线, ,神把我从天穹撒向人间神把我从天穹撒向人间, ,于是大自然拿我去把千于是大自然拿我去把千山万壑装点。山万壑装点。 我我是是颗颗颗颗璀璀璨璨的的珍珍珠珠, ,从从阿阿施施塔塔特特女女神神王王冠冠上上散散
5、落落下下来来, ,于于是是清清晨晨的的女女儿把我偷去儿把我偷去, ,用以镶嵌绿野大地。用以镶嵌绿野大地。 我我哭哭, ,山山河河却却在在欢欢乐乐; ;我我掉掉落落下下来来, ,花花草草却却昂昂起起了了头头, ,挺挺起起了了腰腰, ,绽绽开开了了笑脸。笑脸。 云云彩彩和和田田野野是是一一对对情情侣侣, ,我我是是他他们们之之间间传传情情的的信信使使: :这这位位干干渴渴难难耐耐, ,我我去解除去解除; ;那位相思成病那位相思成病, ,我去医治。我去医治。 雷雷声声隆隆隆隆闪闪似似剑剑, , 为为我我鸣鸣锣锣开开道道; ;一一道道彩彩虹虹挂挂青青天天, ,宣宣告告我我行行程程终终了了。尘尘世世人人
6、生生也也是是如如此此: :开开始始于于盛盛气气凌凌人人的的物物质质的的铁铁蹄蹄之之下下, ,终终结结在在不不动动声声色色的的死神的怀抱。死神的怀抱。 我我从从湖湖中中升升起起, ,借借着着以以太太的的翅翅膀膀翱翱翔翔. . 一一旦旦我我见见到到美美丽丽的的园园林林, ,便便落落下下来来, ,吻着花儿的芳唇吻着花儿的芳唇, ,拥抱着青枝绿叶拥抱着青枝绿叶, ,使得草木更加清润迷人。使得草木更加清润迷人。 在在寂寂静静中中, ,我我用用纤纤细细的的手手指指轻轻轻轻地地敲敲击击着着窗窗户户上上的的玻玻璃璃, ,于于是是那那敲敲击击声声构成一种乐曲构成一种乐曲, ,启迪那些敏感的心扉。启迪那些敏感的心
7、扉。 我是大海的叹息我是大海的叹息, ,是天空的泪水是天空的泪水, ,是田野的微笑是田野的微笑. .这同爱情何其酷肖这同爱情何其酷肖: :它它是感情大海的叹息是感情大海的叹息, ,是思想天空的泪水是思想天空的泪水, ,是心灵田野的微笑。是心灵田野的微笑。 7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230791、雨之歌雨之歌中中 “雨雨”的形象是什么特点的形象是什么特点？研 讨 感 知2 2、本文表达了作者、本文表达了作者 怎样的感情？怎样的感情？7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079( (一一) ) 、赏析赏析一篇文章应一篇文章应 从哪些方面入
8、手？从哪些方面入手？ ( (二二) ) 、结合所学知识赏析课文结合所学知识赏析课文.7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079随堂练笔 请采用第一人称，请采用第一人称， 发挥丰富的想象力，发挥丰富的想象力， 选取一物，选取一物， 学习拟人学习拟人、比喻以及比喻以及 其他的修辞手法的其他的修辞手法的 巧妙运用，巧妙运用， 以以“ 之歌之歌” （如（如“小草之歌小草之歌” “白云之歌白云之歌”“春风之歌春风之歌”），）， 模仿写一首散文诗，模仿写一首散文诗，表现你对人生的思考。表现你对人生的思考。7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079作业
9、布置作业布置摘抄文中你喜欢的句子摘抄文中你喜欢的句子；比较阅读比较阅读鉴赏朱自清的春和同龄人作品春雨，感悟他们如何借助修辞手法来表露他们的情感。a.朱自清春中的“春雨图”：雨是最寻常的,一下就是三三两天.可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。b、学生习作：春雨轻轻地，轻轻地抚绿小草；轻轻地，轻轻地饮饱麦苗；轻轻地，轻轻地逗笑野花；轻轻地，轻轻地叩响我的花雨伞；轻轻地，轻轻地用“沙沙”话语同大地的对话7/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：7647230797/28/2024该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079
