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1、中考备战之语文全面复习1 语文是什么？语文是什么？ 语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推推”“”“敲敲”不定不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的妙计；是君子好逑的诗经诗经，是魂兮归来的，是魂兮归来的楚辞楚辞；是执过羊鞭的是执过羊鞭的兵法兵法，是受过宫刑的，是受过宫刑的史记史记；是李；是李太白的杯中
2、酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的曲赋，是功垂青史的四库全书四库全书 同学们，在这第一枝报春花开放的美丽时刻，请走同学们，在这第一枝报春花开放的美丽时刻，请走进这片芬芳的园圃，一起去感受语文的无穷魅力！进这片芬芳的园圃，一起去感受语文的无穷魅力！ 3栏目导读栏目导读基础知识及其运用基础知识及其运用识字写字识字写字/ /标点符号标点符号/ /病句修改病句修改/ /信息概括信息概括/ /仿句造句仿句造句语言运用语言运用/ /综合学习综合学习/ /名句积累名句积累/ /语文专题语文专题/ /名著导读名著导读阅读方法指要阅读方法指要
3、叙事散文阅读叙事散文阅读/ /抒情散文阅读抒情散文阅读/ /说明文阅读说明文阅读议论文体阅读议论文体阅读/ /文言文体阅读文言文体阅读/ /小小说阅读小小说阅读写作方法引路写作方法引路审题拟题审题拟题/ /打造开头打造开头/ /细致描写细致描写/ /追求立意追求立意渲染环境渲染环境/ /锤炼语言锤炼语言/ /营构结尾营构结尾/ /中考文题中考文题写作实践与运用阅读基础知识初中语文文体修改语法识字写字感情创意过程和方法表达方式文学体裁文体阅读口语交际一、新课标对本学段、本学科的基本要求文学常识修辞表达方式详略中心综合性学习专题体例安排多彩四季亲近文学单元导语有感而发从生活中找“米”专题狼综合性实
4、践活动说真话，抒真情体例安排二、编者的意图、体例安排、内在逻辑关系关注科学奇思妙想观察和描写景物的特点口语交际探究练习修改文章训练金色年华民俗风情汤姆.索亚历险记主题合成单元实践运用名著阅读写作应用文名家书法字词表附录6基础知识及运用基础知识及运用识字写字文学常识修辞语法基础知识易读错字常用词语单句词类造字易写错字排比拟人比喻作家本册书对基础知识的要求本册书对基础知识的要求作品夸张书法发展复句短语8基础知识及其运用【1 1】识字和写字识字和写字积累七（上）到七（下）生字词表中重要的生字词积累七（上）到七（下）生字词表中重要的生字词常用字、同音字、形近字、多音字常用字、同音字、形近字、多音字四字
5、短语、成语（主要是写法，成语的意思和感情色彩）四字短语、成语（主要是写法，成语的意思和感情色彩）能识别并改正错别字和不规范的简化字能识别并改正错别字和不规范的简化字考查方式：一般是以语段的形式出现，将字词镶嵌其中考查方式：一般是以语段的形式出现，将字词镶嵌其中进行考查进行考查“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，千姿百态，美不胜收。春天灵秀而充满一年四季，千姿百态，美不胜收。春天灵秀而充满生机，夏天酝酿成一种磅生机，夏天酝酿成一种磅b b 之势；秋天静谧而凄美；之势；秋天静谧而凄美；冬天虽万物萧条，但冬天虽万物萧条，但zh
6、zh 藏着能量和希望。藏着能量和希望。根据注音写汉字：根据注音写汉字：磅磅b b _； zhzh 藏藏_根据汉字写拼音：根据汉字写拼音：酝酿酝酿_； 静谧静谧_复习作业复习作业尝试在日记里运用七上学过的新词。复尝试在日记里运用七上学过的新词。复习课后生词表。习课后生词表。预习作业预习作业朗读七下一四单元课文，查字典自学朗读七下一四单元课文，查字典自学生字词。（注意多音字、成语）生字词。（注意多音字、成语）9【2 2】标点符号的运用标点符号的运用了解常见标点符号的用法了解常见标点符号的用法顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号、
7、书名号、括号、引号、破折号、省略号、书名号、括号注意：注意：顿号、逗号、分号的区别；顿号、逗号、分号的区别；省略号和省略号和等不能同时使用；等不能同时使用；句号在引号内外的区分；句号在引号内外的区分；句未是问号还是句号的问题；句未是问号还是句号的问题；理解引号和理解引号和破折号的作用破折号的作用写作时规范书写，写作时规范书写，标点标点符号占两格：一般情况下，符号占两格：一般情况下，点号点号占一格，占一格，标号标号占两格占两格练习：检查自己日记中的标点符号，修改不规范练习：检查自己日记中的标点符号，修改不规范的标点。的标点。10引号引号引引用用之之语语未未独独立立，标标点点符符号号引引号号外外；
8、引引用用之之语语能能独独立立，标标点点符符号号引引号号里里。（这这主主要要是是引引号和其它标点符号的配合原则。）号和其它标点符号的配合原则。） 口诀解说与例句例：例：a.写写文文章章应应做做到到“平平字字见见奇奇，常常字字见险，陈字见新，朴字见色见险，陈字见新，朴字见色”。b.现现代代画画家家徐徐悲悲鸿鸿笔笔下下的的马马，正正如如有有的的评评论论家家所所说说的的那那样样，“神神形形皆备，充满生机皆备，充满生机”。c.陆陆游游诗诗云云：“汝汝果果欲欲学学诗诗，工工夫夫在诗外。在诗外。”12修改病句中考考试说明要求：修改病句中考考试说明要求：辨析病句辨析病句修改语段修改语段语序不当语序不当搭配不当
9、搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明六大类型13【3 3】 病句的辨析和修改病句的辨析和修改方法：一缩句；二看病；三修改；四还原方法：一缩句；二看病；三修改；四还原两大原则：一、保留原句的基本意思不变两大原则：一、保留原句的基本意思不变 二、多就少改。二、多就少改。没有语病的一项是没有语病的一项是A、西游记西游记的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。淮安。B、增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成、增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。长的需要。C、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫
10、山泉等矿泉水是、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。深受考生喜爱的夏季饮品之一。D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团队协作的精神。队员不畏艰险、团队协作的精神。（淮安市2003）B小试牛刀小试牛刀【4 4】仿写、补写、续写仿写、补写、续写 15句式一致；句式一致；修辞一致；修辞一致；意象选择意象选择一致一致字数一致；字数一致；语言风格一致语言风格一致一般题型：命题式仿写；开放式仿写一般题型：命题式仿写；开放式仿写“形似形似”更要更要“神似神似”【4】仿句练习仿句练习在横线处填写恰
11、当的句子，构成前后连贯、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。合理的排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像土，（要本色，作风须朴实）人的一生像土，（要本色，作风须朴实）人的一生像火，（要耀眼，事业须旺盛）人的一生像火，（要耀眼，事业须旺盛）1617【5 5】信息提取与概括信息提取与概括新闻构成：标题、导语、主体、背景、结语新闻构成：标题、导语、主体、背景、结语通读材料，筛选信息，抓住关键，把握时、地、通读材料，筛选信息，抓住关键，把握时、地、人、事人、事提取关键词类
12、提取关键词类概括一句话新闻类概括一句话新闻类拟定新闻标题类（准确、简炼）拟定新闻标题类（准确、简炼）材料整合类（探究）材料整合类（探究）作业预习预习录音新闻录音新闻、新闻两篇新闻两篇找出新闻构成：标题、导语、主体、背景、结语找出新闻构成：标题、导语、主体、背景、结语通读材料，筛选信息，抓住关键，把握时、地、通读材料，筛选信息，抓住关键，把握时、地、人、事人、事尝试捕捉并写作一则新闻。尝试捕捉并写作一则新闻。1819【6 6】语言运用之一（口语交际、开场白、语言运用之一（口语交际、开场白、辩论词、串词等）辩论词、串词等）通读情境，抓住中心，根据具体的情境表通读情境，抓住中心，根据具体的情境表达达
13、领会意图，设身处地，与人物性格、年龄领会意图，设身处地，与人物性格、年龄等特征相合等特征相合注意礼貌，语言要简明、连贯、得体注意礼貌，语言要简明、连贯、得体既要阐述观点，又要注意要求既要阐述观点，又要注意要求总之：言之有总之：言之有“礼礼”、“物物”、“序序”“”“节节”称呼称呼+ +观点观点+ +理由（论据）理由（论据）+ +结语结语【7 7】语言运用之二（广告标语、对联、图标、语言运用之二（广告标语、对联、图标、图画等）图画等）广告对联类，主要注意它们形式上的特点。广告对联类，主要注意它们形式上的特点。广告：扣住话题、语言简炼、运用修辞、富有创广告：扣住话题、语言简炼、运用修辞、富有创意意
14、对联（切分词语法）：字数相等、词性相同、意对联（切分词语法）：字数相等、词性相同、意义相连义相连图标、图画类，主要强调根据题意要求运用恰当图标、图画类，主要强调根据题意要求运用恰当的表达方式。的表达方式。说明说明描写描写20作作业业复习七上对联六副；复习七上对联六副；搜集搜集5则经典的春联；则经典的春联；尝试撰写一幅春联。尝试撰写一幅春联。2122【8 8】综合性学习、语文专题综合性学习、语文专题狼专题、叶专题、物候专题、鸟专题、狼专题、叶专题、物候专题、鸟专题、汉字专题、长城专题、荷专题汉字专题、长城专题、荷专题相关诗文名句相关诗文名句相关文章相关文章发表观点看法发表观点看法进行探究进行探究
15、复习作业复习作业复习蒲松龄复习蒲松龄狼狼。预习作业预习作业背诵七下背诵七下荷荷专题：专题：咏荷诗歌五首咏荷诗歌五首搜集与荷有关的资料，搜集与荷有关的资料，尝试制作尝试制作PPT。23【9 9】名句默写名句默写名人名篇名句，耐人寻味，口耳相传名人名篇名句，耐人寻味，口耳相传描写精美的句子：描写精美的句子：感时花溅泪，恨别鸟感时花溅泪，恨别鸟惊心。惊心。妙用修辞的句子：妙用修辞的句子：忽如一夜春风来，千忽如一夜春风来，千树万树梨花开。树万树梨花开。蕴含哲理的句子：蕴含哲理的句子：人生自古谁无死，留人生自古谁无死，留取丹心照汗青。取丹心照汗青。注意字的写法（漏、添、错均不得分）注意字的写法（漏、添、
16、错均不得分）24作业1.复习背诵七上复习背诵七上母语积累母语积累1-20周内容周内容2.复习复习七上七上古诗词，七下一单元古诗词，七下一单元3.预习预习七下七下2-4单元古诗词，尝试背诵单元古诗词，尝试背诵复习方式：可按专题整理复习方式：可按专题整理，如，如“闺怨类闺怨类”、“游子思乡类游子思乡类”、“山水田园诗山水田园诗”、“隐逸隐逸诗诗”25【1010】诗词鉴赏诗词鉴赏唐诗宋词（词也叫唐诗宋词（词也叫“长短句长短句”）元曲）元曲律诗四联：首联、颔联、颈联、尾联律诗四联：首联、颔联、颈联、尾联押韵和韵脚押韵和韵脚炼字炼字修辞修辞名句名句情感情感26模式一: 分析意境型模式二: 分析技巧型模式
17、三: 分析语言特色型模式四: 炼字型模式五: 一词领全诗型 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程? ?长亭更短亭。长亭更短亭。 古古典典诗诗词词特特别别讲讲究究炼炼字字。请请简简要要分分析析“空空”字字在在表表情情达意上的作用。达意上的作用。答案答案: : “空空”是徒劳之义是徒劳之义, , 表达了苦苦等待而没有结表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，果的孤寂、惆怅，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加味，使主题更加鲜明。鲜明。 (1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述景象。把该字放入原句中描述
18、景象。(3)点点出出该该字字烘烘托托了了怎怎样样的的意意境境，表表达达了怎样的感情，或有何作用。了怎样的感情，或有何作用。答答题题步步骤骤大大家家牢牢记记答题示例： 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行一岁四行役役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。参考答案参考答案此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四
19、野青绿，江水映日，春风送光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动静睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境闲适的心境(步骤三步骤三)。31【1111】名著阅读名著阅读初中阶段名著：初中阶段名著：汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记西游记西游记（七年级）（七年级）钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的水浒传水浒传（八年级）（八年级）格列佛游记格
20、列佛游记朝花夕拾朝花夕拾（九年级）（九年级）主要是抓住小说的三要素主要是抓住小说的三要素：人物评价（主要人物、次要人物，抓住人物的性格特征）人物评价（主要人物、次要人物，抓住人物的性格特征）判断主要人物（主人公）的依据是什么？判断主要人物（主人公）的依据是什么？情节概括（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）情节概括（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）环境作用（自然环境、社会环境）环境作用（自然环境、社会环境）作业：阅读作业：阅读西游记西游记原著原著【1212】文学文化常识文学文化常识“大李杜大李杜”“”“小李杜小李杜”“”“风骚风骚”“”“桑桑梓梓”“”“避讳避讳”“”“科举制度科举制度”等
21、等【1313】地方文化，语文综合实践地方文化，语文综合实践对联、美食、风景名胜、西游文化对联、美食、风景名胜、西游文化3233阅读不同文体文学作品说明文记叙文语言安排材料小说童话情节人物结构环境主题写景叙事篇句词音形重要语句本册书对阅读的要求散文结构顺序方法构思选材语言结构情感语言主题手法特点诗歌表现手法主题语言情感字通假常用义一词多义词类活用古今异义特殊句式翻译固定句式情感人物写法主题文学常识文言文情感35（一）叙事类散文阅读（一）叙事类散文阅读我的老师我的老师、背影背影、童年的朋友童年的朋友、一面一面、从从百草园到三味书屋百草园到三味书屋、我们家男子汉我们家男子汉、往事依依往事依依记叙文要
22、素、详略、顺序的分析理解记叙文要素、详略、顺序的分析理解A要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果B详略以是否表现中心来定详略以是否表现中心来定C记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙对内容要点和人物性格的归纳概括对内容要点和人物性格的归纳概括善于找出中心句、点题句、过渡句、总结句、关键句善于找出中心句、点题句、过渡句、总结句、关键句人物性格的归纳方法：抓事件、抓描写、抓细节，人物人物性格的归纳方法：抓事件、抓描写、抓细节，人物概括要全面、客观、多维度概括要全面、客观、多维度理解句子的含意及其作用理解句子
23、的含意及其作用抓住关键词，联系上下文的语境抓住关键词，联系上下文的语境词句的含义包括三个方面：词句的含义包括三个方面：表层意；表层意；语境意；言外之意语境意；言外之意体会句子运用比喻、拟人、排比、体会句子运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法（要具体，结合句夸张等修辞手法（要具体，结合句子内容去讲）子内容去讲）对文章层次结构的分析对文章层次结构的分析（中考题拓展训练）（中考题拓展训练）3637对文章表达方式的辨析和比较分析对文章表达方式的辨析和比较分析五种表达方式：记叙、描写、议论、说明、五种表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情抒情对文章思路、作者情感的体会和揣摩对文章思路、作者情感的体会和揣
24、摩从内容、语言、写作技巧等方面分析文从内容、语言、写作技巧等方面分析文章写法上的特点章写法上的特点从文章中得到的感悟或启示从文章中得到的感悟或启示叙事散文的整体阅读叙事散文的整体阅读38答题心得总结：答题心得总结：1 1、赏析类试题、赏析类试题解释词语解释词语+ +表达人物的神态动作等表达人物的神态动作等+ +表达感情表达感情2 2、人物性格概括、人物性格概括抓住人物的语言、动作、神态等描写的句子抓住人物的语言、动作、神态等描写的句子扣住人物相关的事件和细节扣住人物相关的事件和细节对人物性格的概括要相对全面对人物性格的概括要相对全面3 3、写作类试题、写作类试题明确写作要求明确写作要求扣住文章
25、的情境进行扣住文章的情境进行4 4、评价类试题、评价类试题观点明确；论据充分；条理清晰；论证完整观点明确；论据充分；条理清晰；论证完整（2012年中考题中考题叙事类散文叙事类散文拓展训练）拓展训练）宿迁市：宿迁市：稻子熟了，妈妈我想您了稻子熟了，妈妈我想您了（袁隆平）（袁隆平）盐城市：盐城市：向泥土致敬向泥土致敬作作业业阅读七下语文第二单元阅读七下语文第二单元5篇课文，尝篇课文，尝试用老师教的方法批注课文，自主试用老师教的方法批注课文，自主学习。学习。4041（二）抒情散文阅读荷塘月色荷塘月色白杨礼赞白杨礼赞海燕海燕济南的冬济南的冬天天春春夏夏繁星繁星枣核枣核散文特点：形散而神聚。散文特点：形
26、散而神聚。“形形”多指散文外在的形式，如所选材料等；多指散文外在的形式，如所选材料等；“神神”主要指的是中心主旨。主要指的是中心主旨。把握散文的情感。把握散文的情感。把握散文的线索。把握散文的线索。明线、暗线（人、物、事、一句话、一种感情等）明线、暗线（人、物、事、一句话、一种感情等）揣摩散文的写法。揣摩散文的写法。多种表达方式综合运用、对比衬托手法、欲扬先多种表达方式综合运用、对比衬托手法、欲扬先抑、化用典故、联想想像、白描勾勒、环境渲抑、化用典故、联想想像、白描勾勒、环境渲染、象征手法、借景抒情（托物言志）等染、象征手法、借景抒情（托物言志）等42品味散文的语言。品味散文的语言。用词美（动
27、词、形容词、叠词）用词美（动词、形容词、叠词）修辞美（比喻、拟人、排比）修辞美（比喻、拟人、排比）内涵美内涵美情感美情感美找关键句、文眼句、主旨句、画龙点睛句、找关键句、文眼句、主旨句、画龙点睛句、过渡句等。过渡句等。展开想像，发表感想。展开想像，发表感想。散文句子的理解。散文句子的理解。抓关键词、联系上下文语境、联系主题和作者抓关键词、联系上下文语境、联系主题和作者感情感情43怎样把握散文的情感？怎样把握散文的情感？第一、抓住文眼；第一、抓住文眼；第二、把握散文的感情基调；第二、把握散文的感情基调；第三、还可从议论、抒情句中分析揣摩第三、还可从议论、抒情句中分析揣摩散文的情感；散文的情感；第
28、四、联系作者创作背景分析文章的情第四、联系作者创作背景分析文章的情感也是一种把握散文情感的方法；感也是一种把握散文情感的方法；第五、进入作品情景，与作品进行对话，第五、进入作品情景，与作品进行对话，将自己的的情感与作者共鸣，这样也可将自己的的情感与作者共鸣，这样也可以感受散文的感情。以感受散文的感情。44如何品味散文的语言？如何品味散文的语言？1、分析散文的语言具有修辞美；、分析散文的语言具有修辞美；2、认真推敲作品中的遣词造句；、认真推敲作品中的遣词造句；3、悉心培养对散文作品的审美情趣；、悉心培养对散文作品的审美情趣；4、从表现手法的角度品析散文的语言。、从表现手法的角度品析散文的语言。散
29、文名家推荐：散文名家推荐：叙事抒情类：丁立梅、安宁、刘墉、毕淑敏、张晓风叙事抒情类：丁立梅、安宁、刘墉、毕淑敏、张晓风哲理类：周国平、林清玄哲理类：周国平、林清玄寻找他们的文章读一读，你还喜欢谁的风格？寻找他们的文章读一读，你还喜欢谁的风格？（2012年中考题中考题抒情散文拓展训练）拓展训练）南通市：南通市：瞬息与永恒的舞蹈瞬息与永恒的舞蹈（张抗抗）（张抗抗）扬州市：扬州市：扬州的夏日扬州的夏日（朱自清）（朱自清）镇江市：镇江市：秋光的涨幅秋光的涨幅（张晓风）（张晓风）46（三）小小说阅读（三）小小说阅读对文章标题和内容的理解；对文章标题和内容的理解；梳理故事情节，概括相关段落的大梳理故事情节
30、，概括相关段落的大意；意；对人物形象的认识；对人物形象的认识；体会细节描写的作用；体会细节描写的作用；体会自然环境的作用；体会自然环境的作用；品味小说个性化的语言；品味小说个性化的语言；47细节描写的作用？细节描写的作用？1 1、典型细节可以刻画人物的性格。、典型细节可以刻画人物的性格。2 2、典型细节可以深化主题。、典型细节可以深化主题。3 3、典型细节可以推动故事情节的发展。、典型细节可以推动故事情节的发展。4 4、典型细节可以渲染时代气氛、地方特色。、典型细节可以渲染时代气氛、地方特色。5 5、典型细节可以暗示影射。、典型细节可以暗示影射。48自然环境描写的作用？自然环境描写的作用？1、
31、为人物活动提供场所；、为人物活动提供场所；2、渲染氛围；、渲染氛围；3、烘托人物性格；、烘托人物性格；4、推动故事情节的发展；、推动故事情节的发展；5、是社会环境的写照；、是社会环境的写照；6、结构上形成照应；、结构上形成照应；7、体现主旨。、体现主旨。（2012年中考题中考题小小说小小说拓展训练）拓展训练）南京题：南京题：兄弟兄弟（郑小玲）（郑小玲）苏州题：苏州题：快手刘快手刘（冯骥才）（冯骥才）50（四）说明文阅读（四）说明文阅读松鼠松鼠宇宙里有些什么宇宙里有些什么国宝国宝大熊猫大熊猫松树金龟子松树金龟子说明文的分类：说明文的分类：按内容分为：事物说明文和事理说明文按内容分为：事物说明文和
32、事理说明文按表达分为：生动说明文和平实说明文按表达分为：生动说明文和平实说明文明确说明对象；明确说明对象；区分事物说明文和事理说明文区分事物说明文和事理说明文抓住事物特征；抓住事物特征；运用说明方法；（运用说明方法；（不仅要指认说明方法，不仅要指认说明方法，更重要的是能分析说明方法的表达作用更重要的是能分析说明方法的表达作用）举例子、列数字、打比方、分类别、配图表、举例子、列数字、打比方、分类别、配图表、作比较、下定义、作诠释、引用作比较、下定义、作诠释、引用下定义：是指对事物的本质特征作一个介绍；下定义：是指对事物的本质特征作一个介绍；作诠释：是指对事物的某一个方面进行了解作诠释：是指对事物
33、的某一个方面进行了解释。释。安排说明顺序；安排说明顺序；时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分顺序、由现象到本质、由表及里、由主到次等）、由现象到本质、由表及里、由主到次等）、程序顺序程序顺序注意说明语言；注意说明语言；准确严密科学准确严密科学生动形象生动形象说明结构说明结构探究类试题：提建议、拟标语、谈方案等探究类试题：提建议、拟标语、谈方案等51（2012年中考题说明文拓展训练）中考题说明文拓展训练）泰州市：泰州市：筷子中的文化筷子中的文化南通市：南通市：中国结中国结作业预习预习松鼠松鼠、松树金龟子松树金龟子、国宝国宝大熊猫大熊猫明确说明对象及特征，理清
34、说明顺序，赏析明确说明对象及特征，理清说明顺序，赏析说明语言。说明语言。5354（五）议论文阅读事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个纪念白求恩纪念白求恩三要素：论点、论据、论证三要素：论点、论据、论证对论点的辨析、判断、提取、归纳对论点的辨析、判断、提取、归纳论点的位置和概括论点的位置和概括区别论点和观点区别论点和观点区分论点和分论点区分论点和分论点理解论点和论题的关系理解论点和论题的关系对论据的认识、分析、添加对论据的认识、分析、添加事实论据和道理论据事实论据和道理论据论据和论点，论据是用来证明论点的论据和论点，论据是用来证明论点的补充论据补充论据论据一般是叙述性，要求简洁、概括而具
35、体论据一般是叙述性，要求简洁、概括而具体对论证方法的辨识、分析对论证方法的辨识、分析事实论证（摆事实、举例论证）、道理论证（讲道理）、事实论证（摆事实、举例论证）、道理论证（讲道理）、比喻论证、对比论证、引证、类比论证比喻论证、对比论证、引证、类比论证55对论证结构和思路的理清和划分对论证结构和思路的理清和划分引论引论本论本论结论结论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题对论证方式的把握（对论证方式的把握（立论、驳论立论、驳论）把握议论文语言的准确性、概括性、哲理性、把握议论文语言的准确性、概括性、哲理性、生动性生动性辨析议论文的中心句、关键句并理解其含意辨析议论文的中心句、关键句并
36、理解其含意56例文解读：例文解读：理想召唤行动（一） 黄琼 拿破仑曾经说过：拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵，不不想当元帅的士兵，不是好士兵。是好士兵。”他自己则做了法兰西的皇帝。许多人他自己则做了法兰西的皇帝。许多人因此将之奉为真谛，以为只要拥有了远大的理想，因此将之奉为真谛，以为只要拥有了远大的理想，一切成功便顺理成章，水到渠成，可是对于实干家一切成功便顺理成章，水到渠成，可是对于实干家来说，远非仅仅如此。（来说，远非仅仅如此。（引用论证权威性、说服力引用论证权威性、说服力） 理想的人生旅途呈金字塔形，下面宽，上面理想的人生旅途呈金字塔形，下面宽，上面窄，顶点闪耀夺目光芒，起初，无数攀登
37、者都满怀窄，顶点闪耀夺目光芒，起初，无数攀登者都满怀雄心，希望达到人生最灿烂的境界，可是随着坡度雄心，希望达到人生最灿烂的境界，可是随着坡度渐渐加大，前行越来越费劲，并且空气也越来越稀渐渐加大，前行越来越费劲，并且空气也越来越稀簿。有的人因为害怕失足掉下而裹足不前，有的人簿。有的人因为害怕失足掉下而裹足不前，有的人因为身体条件的限制不得已放弃了攀登，有的人因因为身体条件的限制不得已放弃了攀登，有的人因为吃不了苦头半道败下阵来，有的人因为总也到不为吃不了苦头半道败下阵来，有的人因为总也到不了最高处而改变了初衷了最高处而改变了初衷（比喻论证生动形象比喻论证生动形象 ） 57这是多么遗憾的事情啊！当
38、大多数人因为种种原这是多么遗憾的事情啊！当大多数人因为种种原因改变了主意，停滞在某处闲对流水落花时，却有这因改变了主意，停滞在某处闲对流水落花时，却有这样一种人从他们身边经过：他们行色匆匆，既不因为样一种人从他们身边经过：他们行色匆匆，既不因为身体的缺陷而自暴自弃，也没有因为道路的蜿蜒曲折身体的缺陷而自暴自弃，也没有因为道路的蜿蜒曲折而放弃风餐露宿的生活，他们踏实、沉着、有计划、而放弃风餐露宿的生活，他们踏实、沉着、有计划、能吃苦，他们心无旁骛、胸怀远大、意志坚强。（能吃苦，他们心无旁骛、胸怀远大、意志坚强。（对对比论证）比论证） 理想的脸庞随着脚步的前行而慢慢变得清晰，理想的脸庞随着脚步的前
39、行而慢慢变得清晰，像女神的眷顾格外垂青，他们到达顶点。人们总说胜像女神的眷顾格外垂青，他们到达顶点。人们总说胜利者是幸运的，作为欧洲第一名将，白手起家的法兰利者是幸运的，作为欧洲第一名将，白手起家的法兰西皇帝，拿破仑经历了六十多次的战斗和数次牢狱，西皇帝，拿破仑经历了六十多次的战斗和数次牢狱，岂是岂是“幸运幸运”二字就可轻易带过？让我们重新审度那二字就可轻易带过？让我们重新审度那句名言，的确，成功的人生首先要有远大的理想作为句名言，的确，成功的人生首先要有远大的理想作为指引，可是，更需要的是有力的行动。让我们从今天指引，可是，更需要的是有力的行动。让我们从今天开始，从现在就开始行动吧！开始，从
40、现在就开始行动吧！ （举例论证举例论证）58中国人是有骨气的（二） 我们中国人是有骨气的。我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。概，我们今天就叫做有骨气。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞
41、相文天祥组织武南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：诗，其中有两句是：“_，_。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死是屈辱而死呢，还是为民族利益而死? ?他选取了后者，要把他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官
42、，但他坚决拒绝，终于在公元做大官，但他坚决拒绝，终于在公元12821282年被杀害了。年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的的有名的正气歌正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。59多一点宽容（三） 人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，
43、最重要的是要豁达大度，善于建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“壁立千壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。” 宽容是一种高尚的人格修养，一种宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有
44、义务体谅他人。有了互相之间的谅解，人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。60 争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个争名于朝，争利于市，一
45、事当前先替自己打算，对个人得失人得失 斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，德，“敬人者，人自敬之敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐
46、地融为一个整体；爱能融化万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。变得更加美好。 我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起解
47、和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们来，面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢你说呢? ?（2012年中考题议论文拓展训练）中考题议论文拓展训练）无锡市：无锡市：细品寂寞细品寂寞南京市：南京市：知识的责任知识的责任62（七）文言文阅读（七）文言文阅读了解作者及相关文学文化常识了解作者及相关文学文化常识掌握背景资料掌握背景资料读准字音、把握停顿（节奏）读准字音、把握停顿（节奏）解释重要的实词和虚词（解释重要的实词和虚词（之其而则以之其而则以）
48、翻译句子：翻译句子：注意省略句和倒装句；注意词类活用和古今异义；注意省略句和倒装句；注意词类活用和古今异义；注意句式特点（固定句式）；翻译时做到信（准确）达（通顺）注意句式特点（固定句式）；翻译时做到信（准确）达（通顺）雅（优美）雅（优美）通假字（置之其通假字（置之其坐、坐、项火为之项火为之强、强、及及反反等）等）古今异义（交通、妻子、外人、无论）古今异义（交通、妻子、外人、无论）词类活用（便实词类活用（便实钉钉之之 一狼一狼洞洞其中）其中）注意一词多义，理解语境意注意一词多义，理解语境意内容、主旨、手法等的理解内容、主旨、手法等的理解 63之：之：1 1、代词：代人、代事、代物、代词：代人、
49、代事、代物2 2、助词、助词结构助词，的结构助词，的主谓之间，取独，无意义主谓之间，取独，无意义定语后置的标志，无意义定语后置的标志，无意义 宾语前置的标志，无意义宾语前置的标志，无意义语尾助词，无意义语尾助词，无意义3 3、动词、动词之，到之，到去去以：以：来，用，用来来，用，用来 以攻其后也以攻其后也拿，把拿，把 而能以天下事为己任而能以天下事为己任相当于相当于“而而”，无意义，无意义 跪而拾之以归跪而拾之以归凭，凭借凭，凭借 可以为师矣可以为师矣因，因为因，因为 以其境过清以其境过清认为认为 吾以日始出时去人近吾以日始出时去人近如如 不以疾也不以疾也如果如果 以啮人以啮人作业复习复习七上
50、七上文言文：文言文：寓言二则寓言二则、幼时记趣幼时记趣、三峡三峡、梦溪笔谈梦溪笔谈、狼狼、赵普赵普。预习预习七下七下文言文：文言文：短文两篇短文两篇，疏通文意，疏通文意，整理字词。，整理字词。65出彩文五大秘诀：出彩文五大秘诀：1、审题准确、审题准确2、立意高远、立意高远3、结构谨严、结构谨严4、情感真挚、情感真挚5、语言优美、语言优美失误文五大原因：失误文五大原因：1、审题失误、审题失误2、立意偏颇、立意偏颇3、语言不畅、语言不畅4、情感失真、情感失真5、脱离生活、脱离生活6667（一）进入文章的第一道关卡（一）进入文章的第一道关卡拟题审题拟题审题拟题时可以在话题的前面或者后面增加一定的词语
51、便达到拟题时可以在话题的前面或者后面增加一定的词语便达到目的。目的。A切入口要小切入口要小B要具体要具体C内涵丰富内涵丰富话题作文的拟题、半命题作文的拟题话题作文的拟题、半命题作文的拟题审题：审题：A审清关键词审清关键词B审清修饰语或限制语。审清修饰语或限制语。C审清题目的内涵审清题目的内涵如：如：1、那一缕春风；、那一缕春风；2、我心中的太阳、我心中的太阳68（二）花香招蝶飞，凤头百鸟朝（二）花香招蝶飞，凤头百鸟朝（打造精彩而靓丽的开头打造精彩而靓丽的开头）1.独句开篇独句开篇2.巧用修辞巧用修辞（比喻、引用、对比、设问、回环、对偶、排比）（比喻、引用、对比、设问、回环、对偶、排比）3.开门
52、见山（点题法）开门见山（点题法）4.设置情境设置情境5.倒叙式倒叙式6.活用句式活用句式7.对话式对话式8变换人称变换人称69（三）如何在记叙中进行细致的（三）如何在记叙中进行细致的人物描写人物描写外貌（肖像）：符合人物的年龄、身份、性格等外貌（肖像）：符合人物的年龄、身份、性格等如孔乙己身上的那件长衫如孔乙己身上的那件长衫语言：语言：动作：动作：神态：神态：心理：心理：运用修辞运用修辞 结合情境结合情境 流露真情流露真情 写出精神写出精神70（四）（四）立意立意追求追求“立异立异”求异思维求异思维创新构思创新构思与众不同与众不同精巧而有创意精巧而有创意“亏你想得出来！亏你想得出来！”沉舟侧畔
53、千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春删繁就简三秋树，标新立异二月花删繁就简三秋树，标新立异二月花写别人心里想的，写别人未写的写别人心里想的，写别人未写的求异的前提是合理，不能胡诌求异的前提是合理，不能胡诌发散思维发散思维是构思立意重要的思维方式是构思立意重要的思维方式71（五）让环境描写成为文章的一道靓丽的风景线渲染气氛为人物活动提供场所、情境、背景进行象征，借景抒情推动情节的发展环境与人物的心情是融为一体的72（六）让（六）让语言语言鲜活起来鲜活起来总体要求：总体要求：通顺流畅通顺流畅准确简明准确简明具有文采具有文采充满个性充满个性1、变空乏为具体、变空乏为具体2、变冗繁为精
54、美、变冗繁为精美3、变平庸为神奇、变平庸为神奇4、变平淡为生动、变平淡为生动5、变呆板为鲜活、变呆板为鲜活6、巧妙运用修辞、巧妙运用修辞7、创设妙语佳句、创设妙语佳句8、语言隽永含蓄、语言隽永含蓄9、运笔风趣幽默、运笔风趣幽默10、张显语言个性、张显语言个性73（七）画龙点睛亮（七）画龙点睛亮“豹尾豹尾”（结尾结尾）1.首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨2.言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召3.巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思4.引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩5.抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡6.景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一74要学会从生活中捕捉素材要学会从生活中捕
55、捉素材（20112011高考满分作文高考满分作文风沙渡风沙渡作者王希）作者王希）考前一天的亲身经历成就高分作文考前一天的亲身经历成就高分作文（20112011高考优秀作文作者孙儒）高考优秀作文作者孙儒）学会多读多想多写学会多读多想多写（江苏省高考文科第一名孙曦）（江苏省高考文科第一名孙曦）有真情实感才能写出佳作有真情实感才能写出佳作（全国优秀作文选全国优秀作文选主编、教授姚卫伟）主编、教授姚卫伟）生活是生活是“本本”，技巧是，技巧是“末末”（盐城阜宁中学特级教师姜有荣）（盐城阜宁中学特级教师姜有荣）积累生活感悟生活才能写好作文积累生活感悟生活才能写好作文（ 20112011高考满分作文高考满分
56、作文风沙渡风沙渡作者王希的语文老师）作者王希的语文老师）语言是写作的语言是写作的“铁门槛铁门槛”（省写作学会会长、南师大教授凌涣新）（省写作学会会长、南师大教授凌涣新）75江苏省大市2012中考作文1.1.带一本书去旅行带一本书去旅行 （南京市南京市）2.2. 幸福就是现在幸福就是现在( (无锡市无锡市） 3.3. 发现离不开用心观察（发现离不开用心观察（常州市常州市）4.4. 心中有支快乐的歌（心中有支快乐的歌（苏州市苏州市）5.5. 我的我的-主张（主张（宿迁市宿迁市）6.6.感谢阅读感谢阅读 （泰州市泰州市）7.7.不能没有你（不能没有你（扬州市扬州市）8.8.眉头舒展了（眉头舒展了（盐城市盐城市）9.9.那条河（那条河（淮安市淮安市）10.10. 道路前面还是道路（道路前面还是道路（连云港市连云港市）11.11.就这样慢慢长大（就这样慢慢长大（南通市南通市）12.12. 又是一个新起点（又是一个新起点（徐州市徐州市）13. -13. -让我与众不同（让我与众不同（镇江市镇江市）
