《黑龙江省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台解析（108页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年网络版黑龙江省高等职业院校人才培养工作黑龙江省高等职业院校人才培养工作 状态数据采集平台状态数据采集平台 解析解析2010版与版与2009版平台相比的主要变化版平台相比的主要变化一级项目分类新增数据表名称 1 基本信息1.4 2010年招生方式 1.6 机构设置 3 基本办学条件 3.5 固定资产 7 专业 7.7 专业总体情况 9 社会评价 9.5 应届毕业生信息 9.6 质量工程 9.7 获奖情况项目项目新增新增修改修改删除删除现有现有字段字段1574117750注释注释1814797汇总汇总141301572010年数据平台新变化年数据平台新变化2010年数据平台新变化年数据平
2、台新变化网络版网络版网络版网络版操作简单操作简单管理方便管理方便纠错自查纠错自查报送便捷报送便捷单机版单机版单机版单机版主要内容主要内容一一一一二二二二采集平台上报采集平台上报采集平台上报采集平台上报三三三三采集平台的操作功能采集平台的操作功能采集平台的操作功能采集平台的操作功能采集平台填写说明采集平台填写说明采集平台填写说明采集平台填写说明一、采集平台的操作功能采集平台的结构采集平台的结构1 13 34 42 2采集平台用户管理与权限分配采集平台用户管理与权限分配采集平台的填写采集平台的填写采集平台的上报采集平台的上报1.采集平台结构11个一级项目分类58张数据采集页面8张数据汇总页面约75
3、0多个数据采集指标约150多个数据汇总指标采集平台采集平台采集平台采集平台结构结构结构结构49个二级项目分类用户权限用户权限平台上报提示平台上报提示主界面主界面填写区填写区1.采集平台结构用户管理区用户管理区注意：这里会变注意：这里会变2. 平台用户管理与权限分配每个二级用户只能每个二级用户只能设置设置10个三级用户个三级用户 采集平台功能操作采集平台功能操作进入系统进入系统管理部门管理部门管理用户管理用户分配权限分配权限填报数据填报数据上报数据上报数据修改密码修改密码一级用户二级用户三级用户学校院系系室超 管v一级用户设置二级用户并对其进行管理。一级用户设置二级用户并对其进行管理。v二级用户
4、设置三级用户并对其进行管理。二级用户设置三级用户并对其进行管理。打印上报打印上报2. 平台用户管理与权限分配v打开打开IE浏览器，在地址栏内输入：浏览器，在地址栏内输入：http:/125.223.1.131/zk_info/v点击进入数据采集平台点击进入数据采集平台务必使用务必使用IE浏览器浏览器 采集平台系统的进入采集平台系统的进入v输入用户标识和用户口令。输入用户标识和用户口令。v用户标识和口令统一提供。用户标识和口令统一提供。 采集平台系统的进入采集平台系统的进入2. 平台用户管理与权限分配v用户标识：校名第一个字母。用户标识：校名第一个字母。v用户口令：用户口令：000002. 平台
5、用户管理与权限分配 修改个人信息修改个人信息v登录入修改用户密码（非常重要）。登录入修改用户密码（非常重要）。v用户名院校无权修改，如果有问题请在用户名院校无权修改，如果有问题请在QQQQ群内报错。群内报错。v数据平台交流数据平台交流QQ群群。2. 平台用户管理与权限分配 采集平台部门管理采集平台部门管理v点击管理院校部门菜单进入管理院校部门界面。点击管理院校部门菜单进入管理院校部门界面。v录入学校所有部门信息。录入学校所有部门信息。v录入后在界面下部显示相关内容。录入后在界面下部显示相关内容。v对错误信息进行修改和删除。对错误信息进行修改和删除。v学校代码是自动生成的，如出现错误，在群内报错
6、。学校代码是自动生成的，如出现错误，在群内报错。2. 平台用户管理与权限分配 管理院校用户管理院校用户v点击管理学院用户菜单进入管理院校用户界面。点击管理学院用户菜单进入管理院校用户界面。v录入部门管理员信息录入部门管理员信息（二级用户）（二级用户）。v录入后在界面下方显示相关内容。录入后在界面下方显示相关内容。v对错误信息进行修改和删除。对错误信息进行修改和删除。v密码可统一设置后，由管理员本人修改。密码可统一设置后，由管理员本人修改。v“开启开启”项可对其填报功能进行关闭和开启操作。项可对其填报功能进行关闭和开启操作。管理部门后管理部门后才可以选择才可以选择2. 平台用户管理与权限分配 填
7、报分配权限填报分配权限v点击填报分配权限菜单进入用户权限分配界面。点击填报分配权限菜单进入用户权限分配界面。v根据用户操作系统要求选择编辑或查看功能，进入权限设置界根据用户操作系统要求选择编辑或查看功能，进入权限设置界面。面。v选定待分配用户，通过选定待分配用户，通过“新增加新增加”按钮，将选定用户增加至已按钮，将选定用户增加至已分配用户分配用户（二级用户）（二级用户）。v可以通过可以通过“删除删除”、“全删除全删除”按钮对已分配用户进行修改。按钮对已分配用户进行修改。分配权限分配权限非常重要非常重要2. 平台用户管理与权限分配 填报分配权限填报分配权限v点击填报分配权限菜单可以查看到各条目的
8、权限分配情况。点击填报分配权限菜单可以查看到各条目的权限分配情况。以二级用户以二级用户为例设置三为例设置三级用户。级用户。2. 平台用户管理与权限分配 填报分配权限填报分配权限v点击填报分配权限菜单可以查看到各条目的权限分配情况。点击填报分配权限菜单可以查看到各条目的权限分配情况。以二级用户以二级用户为例设置三为例设置三级用户。级用户。2. 平台用户管理与权限分配管理部门用户（二级）管理部门用户（二级）v点击管理部门用户菜单进入管理部门用户界面。点击管理部门用户菜单进入管理部门用户界面。v录入填报员信息录入填报员信息（三级用户）。（三级用户）。v录入后在界面下方显示相关内容。录入后在界面下方显
9、示相关内容。v对错误信息进行修改和删除。对错误信息进行修改和删除。v密码可统一设置后，由管理员本人修改。密码可统一设置后，由管理员本人修改。v“开启开启”项对其填报功能进行关闭和开启操作。项对其填报功能进行关闭和开启操作。v修改用户密码（略）修改用户密码（略）注意注意2. 平台用户管理与权限分配 填报分配权限（二级）填报分配权限（二级）v点击填报分配权限菜单进入用户权限分配界面。点击填报分配权限菜单进入用户权限分配界面。v根据用户操作系统要求选择编辑或查看功能，进入权限根据用户操作系统要求选择编辑或查看功能，进入权限设置界面。设置界面。v选定待分配用户，通过选定待分配用户，通过“新增加新增加”
10、按钮，将选定用户增按钮，将选定用户增加至已分配用户。加至已分配用户。v可以通过可以通过“删除删除”按钮对已分配用户进行修改。按钮对已分配用户进行修改。2. 平台用户管理与权限分配 填报分配权限填报分配权限v点击填报分配权限菜单可以查看到各条目的权限分配情况。点击填报分配权限菜单可以查看到各条目的权限分配情况。3 .采集平台的填写v一级用户对所有字段均用填写、修改权限。一级用户对所有字段均用填写、修改权限。v二级用户对所辖三级用户均用填写、修改权限。二级用户对所辖三级用户均用填写、修改权限。v三级用户只对自己填写的字段有填写、修改权限。三级用户只对自己填写的字段有填写、修改权限。v同一个用户可以
11、多人同时登录。同一个用户可以多人同时登录。 填报权限说明填报权限说明3 .采集平台的填写 填报总体说明填报总体说明 1.状态数据采集以学年为统计时段：状态数据采集以学年为统计时段：2009年年9月月1日至日至2010年年8月月31日日。凡在采集平台中没。凡在采集平台中没有标明年限要求的字段，所采集的都是统计时段所规定的所在学年的数据。有标明年限要求的字段，所采集的都是统计时段所规定的所在学年的数据。 2. 其中其中“基本信息基本信息”、“基本办学条件基本办学条件”等栏目中与教育部教育事业发展统计相同的统计等栏目中与教育部教育事业发展统计相同的统计指标，必须使用教育事业发展统计公报中对外发布的同
12、时间段的相关数据。数据采集平台和教指标，必须使用教育事业发展统计公报中对外发布的同时间段的相关数据。数据采集平台和教育事业发展统计报表相同的统计指标包括育事业发展统计报表相同的统计指标包括高职招生数、高职在校生数、中职在校生数、专任教高职招生数、高职在校生数、中职在校生数、专任教师数、副高以上职称、硕士以上学位、双师型教师数、外聘教师数、纸质图书、电子图书、占师数、副高以上职称、硕士以上学位、双师型教师数、外聘教师数、纸质图书、电子图书、占地面积、校舍建筑面积、实验实习场地面积、教学用计算机、多媒体教室座位数地面积、校舍建筑面积、实验实习场地面积、教学用计算机、多媒体教室座位数等等15项。项。
13、 3.各高等职业院校对所填报数据的原始性和真实性负责。各高等职业院校对所填报数据的原始性和真实性负责。 4.平台数据表中平台数据表中无数据的列项用无数据的列项用“0”占位，无文字列项用空格占位占位，无文字列项用空格占位。表中有底色的单元格。表中有底色的单元格为汇总数据，无需输入，由系统自动生成为汇总数据，无需输入，由系统自动生成 。3 .采集平台的填写v三级户登录后，点击填报数据列表菜单进入填报数据界面。三级户登录后，点击填报数据列表菜单进入填报数据界面。v点击开设课题项进入点击开设课题项进入7.2开设课程填写界面。开设课程填写界面。注意这里的变化注意这里的变化4 .采集平台的上报v以一级户登
14、录后，点击学校上报数据菜单。以一级户登录后，点击学校上报数据菜单。v弹出对话窗，提示是否上报，点击弹出对话窗，提示是否上报，点击“是是”，完成上报工作。，完成上报工作。v点击完成后，保留了查看功能，不能对数据进行修改。点击完成后，保留了查看功能，不能对数据进行修改。学校上报数学校上报数据菜单隐藏据菜单隐藏填报修改填报修改权限关闭权限关闭慎重使用学校上报数据功能慎重使用学校上报数据功能如误操作，向教育厅申请如误操作，向教育厅申请3 .采集平台的上报v以一级户登录后，点击打印汇总数据菜单。以一级户登录后，点击打印汇总数据菜单。v弹出打印面，对其进行纸张大小、方向和页边距进行设置。弹出打印面，对其进
15、行纸张大小、方向和页边距进行设置。v打印后，法人签字、加盖公章，报送到教育厅。打印后，法人签字、加盖公章，报送到教育厅。数据上报前打印数据上报前打印数据上报后打印数据上报后打印二、采集平台填报说明以11个一级项目为单位逐一说明（一）基本信息（一）基本信息二、采集平台填报说明v1.1名称名称v1.2联系联系v1.32010年招生计划年招生计划v1.42010年招生方式年招生方式v1.52010年年9月月1日前在校生日前在校生v1.6机构设置机构设置（一）基本信息填写前阅读填写前阅读“填写说明填写说明”填写完成后别忘了提交填写完成后别忘了提交注意：选择填注意：选择填写项目写项目1.院校名称是指在教
16、育部门备案的学校全称。2.建校时间上级主管部门批准，独立设置具有举办高等职业教育资格的时间。3.建校基础指由哪几所学校筹建的，填写学校名称，之间用“、”分隔。4.举办方（单一选项）：中央部门/地方教育部门/地方非教育部门/民办。5.上级主管（单一选项）：政府/行业/企业（集团）/公民个人/其他。6.性质类别（单一选项）：12种类别。7.性质（单一选项）：建设单位/培育学校/其它。已经验收完成建设的学校选择建设单位。2010年批准的骨干院校不在此次采集时间内。8.级别（单一选项）：国家/省。9.立项部门是指示范性院校批准立项的国家或省级行政部门的名称。 1.1 名称名称 填写说明填写说明（一）基
17、本信息1 1、如果学院、如果学院有两个及以上校址有两个及以上校址的，只填写本部的地址。的，只填写本部的地址。2.2.项目要完整、准确，其中联系项目要完整、准确，其中联系人不作统一规定，由学校根据分工情人不作统一规定，由学校根据分工情况自定。况自定。3 3、联系电话号码为固定电话号、联系电话号码为固定电话号码，填写方式为码，填写方式为“区号区号- -电话号码电话号码”，如：，如：5 5。 1. 联系联系 填写说明填写说明（一）基本信息 1. 填写说明填写说明3.3.五年制高职第五年制高职第4 4学年是指学年是指“前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高前三年按照中等职业教育的管理办
18、法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴等教育管理范畴”中后两年中的第一年；即高基表中的中后两年中的第一年；即高基表中的“五年制高职转入五年制高职转入”。4 4、除、除“三校生三校生”单招、单招、“3 32 2”招生和五年制高职第招生和五年制高职第4 4学年以外的招生计划填写在其他项目学年以外的招生计划填写在其他项目中，并在第中，并在第1111部分内加以说明。部分内加以说明。 5、如果选择其他项目，请在第、如果选择其他项目，请在第11部分加以说明。部分加以说明。1.1.“三校生三校生”单招是指高等职业院校对中等专科学校、单招是指高等职业院校对中等专科学校、中等职业学校和中等技术学校的应届毕业生实
19、行单独招中等职业学校和中等技术学校的应届毕业生实行单独招生的制度。生的制度。. .“3 32 2”招生中的招生中的“3 32 2”，是指独立设置的高，是指独立设置的高等职业院校等职业院校“利用优质的中等职业教育资源进行五年制利用优质的中等职业教育资源进行五年制高职前三年的教育教学工作，但后两年高职教育阶段必高职前三年的教育教学工作，但后两年高职教育阶段必须在高等学校举办须在高等学校举办”的教育形式。的教育形式。填写数字为填写数字为“3 32 2”的第四年。的第四年。（一）基本信息1.1.强调的是强调的是招生方式，不是生源结构招生方式，不是生源结构，根据学校实际招生情况采，根据学校实际招生情况采
20、集。招生方式人数应为本年招收的高职生总和。集。招生方式人数应为本年招收的高职生总和。2 2. .省市统考省市统考指由省省市组织的统一考试，指由省省市组织的统一考试，20102010年我省对省内普通年我省对省内普通高校美术类、音乐类、编导制作类、播音与主持艺术类、舞蹈编导、高校美术类、音乐类、编导制作类、播音与主持艺术类、舞蹈编导、舞蹈表演、学前教育专业的专业课实行省级统考。舞蹈表演、学前教育专业的专业课实行省级统考。3.3.自主招生是由高校自行组织，但通过自主招生的考生必须参加自主招生是由高校自行组织，但通过自主招生的考生必须参加高考。目前黑龙江仅有哈工大和哈工程大学实行自主招生改革试点。高考
21、。目前黑龙江仅有哈工大和哈工程大学实行自主招生改革试点。 1. 填写说明填写说明4.4.直升入学直升入学指指“3+23+2”中由三年中职直接转入高职和五年制的第四年学生数。中由三年中职直接转入高职和五年制的第四年学生数。5.5.单独招生单独招生包括两类：一类是包括两类：一类是“三校生单招三校生单招”；一类指按照国家有关规定实行单考单招，若被；一类指按照国家有关规定实行单考单招，若被录取无需参考高考。录取无需参考高考。6 6、如果选择其他项目，请在第、如果选择其他项目，请在第1111部分加以说明。部分加以说明。（一）基本信息1.1.折合在校生数计算的是折合在校生数计算的是学历教学在校生学历教学在
22、校生数数。因此不包括非学历教育人数（短期培训）。因此不包括非学历教育人数（短期培训）。如果所设字段未能完全采集学历教育在校生的如果所设字段未能完全采集学历教育在校生的生源，可在第生源，可在第1111部分说明。部分说明。2.2.折合在校生数计算方法见填写说明。折合在校生数计算方法见填写说明。3.3.全日制全日制在校生数在校生数 = = 普通本、专科（高职）普通本、专科（高职）生数生数+ +留学生数留学生数+ +预科生数预科生数+ +成人脱产班学生数成人脱产班学生数+ +进修生数进修生数+ +全日制中职学生数。全日制中职学生数。4.4.培训（人次），强调的是学校为社会开培训（人次），强调的是学校为
23、社会开展培训的人次，包括学校举办的各级各类培训。展培训的人次，包括学校举办的各级各类培训。其中其中社会社会指包括为合作企业培养（指包括为合作企业培养（7.57.5）在内的）在内的各级各类社会培训的人次；各级各类社会培训的人次；“在校生在校生指面向学指面向学生所举办的各级各类培训人次。生所举办的各级各类培训人次。 1. 填写说明填写说明（一）基本信息完成数据信息栏完成数据信息栏通过它完成编辑和删除信通过它完成编辑和删除信息息1 1机构设置表主要了解的是学校的机构设置情况，机构设置表主要了解的是学校的机构设置情况，包括教学、教辅、行政、后勤等等。凡学校现设置的一、包括教学、教辅、行政、后勤等等。凡
24、学校现设置的一、二级机构都应填上。此表同时采集学校教职工总数，可二级机构都应填上。此表同时采集学校教职工总数，可计算出计算出教师与非教师之比。教师与非教师之比。2 2学校现设置的学校现设置的一、二级部门代码一、二级部门代码由学校人事处按由学校人事处按规则编制。规则编制。3 3任职时间（年）指任该职务时的年份，如任职时间（年）指任该职务时的年份，如20072007年。年。4 4负责人可以是专职，也可以是兼职。专任教师可负责人可以是专职，也可以是兼职。专任教师可以兼任机构负责人。以兼任机构负责人。学校每位教职工都只能有一个学校每位教职工都只能有一个专职岗位，同时担任其他工作都属兼职。专职岗位，同时
25、担任其他工作都属兼职。（一）基本信息5 5教职工数教职工数是指在学校（机构）工作并由学校（机是指在学校（机构）工作并由学校（机构）支付工资的教职工人数，人员包括：构）支付工资的教职工人数，人员包括：完成数据信息栏完成数据信息栏通过它完成编辑和删除信通过它完成编辑和删除信息息在编人员在编人员，即根据原人事管理制度，人事关系和，即根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员；档案均在学校的人员；聘任制人员聘任制人员，即人事制度改革后，高校（机构），即人事制度改革后，高校（机构）招聘录用的招聘录用的长期、全时工作人员长期、全时工作人员。聘任制人员的人事关。聘任制人员的人事关系在学校但档案不在学校
26、。一般应包括校本部教职工、系在学校但档案不在学校。一般应包括校本部教职工、科研机构人员、校办企业职工、其他附设机构人员。科研机构人员、校办企业职工、其他附设机构人员。教职工数不包括校外兼课和校外兼职人员教职工数不包括校外兼课和校外兼职人员（一）基本信息6 6专职和兼职人员专职和兼职人员都是指某部门内人员的情都是指某部门内人员的情况。有多重身份的，则为况。有多重身份的，则为一专多兼一专多兼。如教务处长。如教务处长兼评建办主任，在教务处填专职的话，在评建办兼评建办主任，在教务处填专职的话，在评建办填兼职。同理，填兼职。同理，一个教师被聘请到多个系部上课，一个教师被聘请到多个系部上课，该教师所在系部
27、为专职，其他都是兼职。该教师所在系部为专职，其他都是兼职。 （一）基本信息（二）院校领导（二）院校领导二、采集平台填报说明v.1.1基本信息基本信息v.2.2参与教学、联系学生参与教学、联系学生（二）院校领导1.1.教工号由学校统一编制，建议相对固定。教工号由学校统一编制，建议相对固定。2.2.工作经历简介填写工作经历简介填写“工作时间段、工作单位和职务工作时间段、工作单位和职务”，填填写形式为写形式为2000-062000-06至至2002-012002-01黑龙江黑龙江*学校党委书记兼校长、学校党委书记兼校长、2002-022002-02至至2005-052005-05黑龙江黑龙江*职业学
28、院党委书记兼校长。职业学院党委书记兼校长。时间时间段、工作单位和职务不用任何标点符号，两项之间用段、工作单位和职务不用任何标点符号，两项之间用“、”号分号分隔。隔。3 3、科研成果指省级及以上的获奖项目（包括行政奖励）、获、科研成果指省级及以上的获奖项目（包括行政奖励）、获得的技术专利（技术发明）项目、公开出版的著作与公开发表的得的技术专利（技术发明）项目、公开出版的著作与公开发表的论文等。填写方式是论文等。填写方式是“成果类型成果类型”+ +“（数量）（数量）”，之间用之间用“、”分隔，如省级教学成果奖（分隔，如省级教学成果奖（2 2项）、技术专利（项）、技术专利（1 1项）、出版著项）、出
29、版著作（作（1 1部）、发表论文（部）、发表论文（3 3篇）。篇）。 . 填写说明填写说明 1 1 “参与教学、联系学生参与教学、联系学生”中的有关字段是指每位中的有关字段是指每位校级领导在一个学年内的总次数。按照院校领导校级领导在一个学年内的总次数。按照院校领导“参与教参与教学、联系学生学、联系学生”的实际情况采集。直接填写数字，顺序必的实际情况采集。直接填写数字，顺序必须和要求的项目一致。须和要求的项目一致。如果某项没必须用如果某项没必须用“0 0”占位。占位。 2 2关注教学情况包括关注教学情况包括听课听课（次）、（次）、参与教学工作有关参与教学工作有关会议会议（次）、（次）、其他其他（
30、次）、按项目顺序直接填写数字，数（次）、按项目顺序直接填写数字，数字间用字间用“、”分隔。其他（次）要在第分隔。其他（次）要在第1111部分加以说明。部分加以说明。 3 3关注学生情况包括关注学生情况包括走访学生寝室走访学生寝室( (次次) )、走访实习点走访实习点( (次次) )、参与学生社团文体活动参与学生社团文体活动( (次次) )、学生工作有关会议学生工作有关会议( (次次) )，其他其他( (次次) )，按项目顺序直接填写数字，数字间用，按项目顺序直接填写数字，数字间用“，”分隔。其他（次）要在第分隔。其他（次）要在第1111部分加以说明。部分加以说明。 .领导教工号和姓名在领导教工
31、号和姓名在.填填写后关联写后关联.，在，在 .2中通过选择中通过选择完成。完成。 .教师的教工号和姓名在教师的教工号和姓名在6.1.1、6.2.1、6.3.1中填写后即生成关联。中填写后即生成关联。 .2 填写说明填写说明（二）院校领导（三）基本办学条件（三）基本办学条件二、采集平台填报说明v3.1占地、建筑面积占地、建筑面积v3.2馆藏图书资料馆藏图书资料v3.3.1阅览室、多媒体教室、语音室阅览室、多媒体教室、语音室v3.3.2机房机房v3.4校园网校园网v3.5固定资产固定资产（三）基本办学条件1.1.占地面积系占地面积系校园占地面积校园占地面积，指学校具有国家颁发的土地使，指学校具有国
32、家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，用权证所占用的土地面积，不包括农场、林场的不包括农场、林场的占地面积。占地面积。2.2.学校产权建筑面积是学校产权建筑面积是指学校拥有产权，已交付使用的建筑指学校拥有产权，已交付使用的建筑面积面积，不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍的建筑面积。，不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍的建筑面积。3.3.非学校产权建筑面积是指由非学校产权建筑面积是指由社会力量投资建社会力量投资建设提供给学校设提供给学校使用的建筑面积，包括学校使用的建筑面积，包括学校租借用一年以上租借用一年以上的建筑面积。的建筑面积。4.4.教学行政用房包括教学及辅助用房、行政办公用
33、房。教学行政用房包括教学及辅助用房、行政办公用房。5.5.一体化教室强调的是教室的功能，而不是设备情况。是指一体化教室强调的是教室的功能，而不是设备情况。是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。一体化教室与实践场一体化教室与实践场所等不可重复填写所等不可重复填写。6.6.实践场所包括实验、实习、实训场所（含合作共建）及附实践场所包括实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房。属用房。7.7.学生宿舍中，学生宿舍中，非学校产权的学生公寓只采集独立使用的建非学校产权的学生公寓只采集独立使用的建筑面积筑面积。8.8.食堂包括学生食堂和教工食堂。食堂包括学生食
34、堂和教工食堂。 3. 填写说明填写说明1.1. 注意填写项目的单位是注意填写项目的单位是不同的，有不同的，有“万册万册”、“GBGB”和和“种种”。2 2外文纸质专业期刊是指外文纸质专业期刊是指国外出版的外文纸质期刊。国外出版的外文纸质期刊。 3.2 填写说明填写说明（三）基本办学条件1.1.多媒体教室是指配备有计算多媒体教室是指配备有计算机和投影仪的教室。机和投影仪的教室。2.2.语音实验室仅是单一功能的语音实验室仅是单一功能的语音室，既不归入一体化教室，语音室，既不归入一体化教室，也不归入多媒体教室。也不归入多媒体教室。 3.3.1 填写说明填写说明（三）基本办学条件教学用计算机是指除行政
35、办公教学用计算机是指除行政办公用途以外的教室、机房、阅览室、用途以外的教室、机房、阅览室、教务部门等直接用于教学的计算教务部门等直接用于教学的计算机机。 3.3.2 填写说明填写说明（三）基本办学条件1.1.校园网出口总带宽是指校园网对外出口带宽之和校园网出口总带宽是指校园网对外出口带宽之和，包括，包括电信出口、网通出口、教育网出口电信出口、网通出口、教育网出口等。等。2 2网络信息点数指可用于联网的可用网络端口数网络信息点数指可用于联网的可用网络端口数量，包括教量，包括教学办公区域和学校管理范围的教工、学生学办公区域和学校管理范围的教工、学生宿舍区域宿舍区域。3 3管理信息系统数据总量指学校
36、所有日常管理工管理信息系统数据总量指学校所有日常管理工作中应用的管理信息系统数据库中存放的数据量。包作中应用的管理信息系统数据库中存放的数据量。包括括教学、科研、人事、学生、财务、设备、后勤服务教学、科研、人事、学生、财务、设备、后勤服务等管理信息系统等管理信息系统。 3.4 填写说明填写说明4 4电子邮件系统用户数指电子邮件系统用户数指学校开设的电子邮件系统中所有用户帐号数学校开设的电子邮件系统中所有用户帐号数。5 5上网课程数（门）是指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授上网课程数（门）是指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件
37、下载等基本教学活动的课程门数。课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数。数据要与高基报表一致数据要与高基报表一致。（三）基本办学条件（三）基本办学条件（三）基本办学条件1 1固定资产按学年填写，有关数据与高基固定资产按学年填写，有关数据与高基4-1-24-1-2表一致。表一致。 3.5 填写说明填写说明2 2固定资产是指固定资产是指一般设备单位价值在一般设备单位价值在500500元元以上，以上，专用设备单位价值在专用设备单位价值在800800元元以上，使用期限以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐在一年以上，并在使用过
38、程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。3 3教学、科研仪器设备是指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购教学、科研仪器设备是指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价单价80
39、0800元以上的教学、科研仪器设备元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。管理范围。（二）实践教学条件（二）实践教学条件二、采集平台填报说明v4.1校内实践基地校内实践基地v4.2校外实习实训基地校外实习实训基地v4.3职业技能鉴定机构职业技能鉴定机构（二）实践教学条件（二）实践教学条件1 1“面向专业面向专业”中的中的“主要专业主要专业”不超过不超过5 5个个，每，每个专业需要输入个专业需要输入“专业名称（专业代码）专业名称（专业代码）”，专业之间，专业之间用用“、”分隔，如：畜牧兽医（分隔，如：畜牧兽医（510301510301）、园林技术）、园林技术（51
40、0202510202）。）。2 2被列为实训基地项目指该实训基地是否被列为国被列为实训基地项目指该实训基地是否被列为国家级、省级或其它级别的实训基地。如果选择其他，需家级、省级或其它级别的实训基地。如果选择其他，需要在第要在第1111部说明。部说明。3 3支持部门（单一选项）：国家级支持部门（单一选项）：国家级/ /省级省级/ /其它。如其它。如果选择其他，请在第果选择其他，请在第1111部分加以说明。部分加以说明。4 4被列为实训基项目时间填写方式如被列为实训基项目时间填写方式如“20102010”。社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所
41、用，不为学校所有的可称为包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠准捐赠”的的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。仪器设备等；实物资产折算为资金统计。 4.1 填写说明填写说明（二）实践教学条件大型设备指单价大型设备指单价5 5万元的设备。万元的设备。主要实训项目中的仅主要实训项目中的仅指校内部分指校内部分，不，不包括校外部分，在而包括校外部分，在而7.27.2中的主要开设的实训中的主要开设的实训项目包括校内和校外两个部分。填写项目包括校内和校外两个部分。填写主要实训主要实训项目项目5 5个个，项目间用，项目间用“、”分隔。分隔。学年使用频率学年使用频率（某课程使用该基（某课程使用该基地学生
42、人数地学生人数周时数周时数学年内所开周数）。学年内所开周数）。专职管理人员，当其承担多个实验实专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，训室管理时，以某个实验实训室为专职，其他以某个实验实训室为专职，其他为兼职。为兼职。1 1当一个实验室、实习实训基地归入当一个实验室、实习实训基地归入某实践基地后，不再归入其他基地。某实践基地后，不再归入其他基地。 . 填写说明填写说明（二）实践教学条件 . 填写说明填写说明1 1基地名称指实训基地名称基地名称指实训基地名称，如黑龙江，如黑龙江畜牧兽医职业学院畜牧兽医职业学院*养猪实训基地。养猪实训基地。2 2依托单位依托单位指校外实训基地指校外实训基地所依
43、据的企所依据的企业、事业单位的名称业、事业单位的名称，如蒙牛乳伊利集团杜，如蒙牛乳伊利集团杜尔伯特有限公司。尔伯特有限公司。3 3主要专业不超过主要专业不超过5 5个个，每个专业需要，每个专业需要输入输入“专业名称（专业代码）专业名称（专业代码）”，专业之间，专业之间用用“、”分隔，如：畜牧兽医（分隔，如：畜牧兽医（510301510301）、）、园林技术（园林技术（510202510202）。）。4 4学校学校向基地支付专项实习经费向基地支付专项实习经费（元（元/ /生），当一个基地有多个专业，又分为实训、生），当一个基地有多个专业，又分为实训、毕业实习和教学实习等多种性质，其的支付毕业实习
44、和教学实习等多种性质，其的支付标准又各不相同时标准又各不相同时采集平均值采集平均值。5 5已签约的校外实训基地，即使本学年已签约的校外实训基地，即使本学年未用，也要填写。未用，也要填写。（二）实践教学条件 .3 填写说明填写说明1 1级别（单一选项）：国家级别（单一选项）：国家/ /省省/ /地市地市/ /校。校。2 2部门（单一选项）：中央部委部门（单一选项）：中央部委/ /省市省市部门部门/ /行业行业/ /企业企业/ /其他。其他。如何选如何选 择其他，需要在第在择其他，需要在第在1111部部分说明。分说明。（五）办学经费（五）办学经费二、采集平台填报说明v5.1经费收入（万元）经费收入
45、（万元）v5.2经费支出（万元）经费支出（万元）注意：单位是万元 （五）办学经费 5.1 填写说明填写说明1 1办学经费的有关数据按自然年度采集，办学经费的有关数据按自然年度采集，即本学年第一学期所在日历年度，如即本学年第一学期所在日历年度，如2009/20102009/2010学年度，办学经费统计年度为学年度，办学经费统计年度为20092009年。年。学费收入学费收入按收费标准分行输入。通按收费标准分行输入。通过点击过点击“学费收入学费收入”后的后的 新增新增 功能实现。功能实现。、财政性补助收入和中央、地方财政、财政性补助收入和中央、地方财政性投入填写方法同性投入填写方法同“学费收入学费收
46、入”。学校总收入不包含贷款收入学校总收入不包含贷款收入。 （五）办学经费 5.2 填写说明填写说明1.1.学校总支出不包含还贷金额学校总支出不包含还贷金额。凡来自贷款的支出经。凡来自贷款的支出经费，可以在第费，可以在第1111部分进行说明。部分进行说明。2.2.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。等。3.3.日常教学经费中的实训（验）耗材主要指校内实训日常教学经费中的实训（验）耗材主要指校内实训（验）耗材，要（验）耗材，要与上报国家的实训（
47、验）耗材经费相符。与上报国家的实训（验）耗材经费相符。4.4.实习专项指校外实习经费支出实习专项指校外实习经费支出。5.5.聘请兼职教师经费含聘请兼职教师经费含聘请校外兼课教师经费聘请校外兼课教师经费。 （六）师资队伍（六）师资队伍二、采集平台填报说明v6.1.1校内专任教师基本情况校内专任教师基本情况v6.1.2校内专任教师教学工作量校内专任教师教学工作量v6.1.3校内专任教师其他情况校内专任教师其他情况v6.2.1校内兼课人员基本情况校内兼课人员基本情况v6.2.2校内兼课人员教学工作量校内兼课人员教学工作量v6.2.3校内兼课人员其他情况校内兼课人员其他情况v6.3.1校外兼职教师基本
48、情况校外兼职教师基本情况v6.3.2校外兼职教师教学工作量校外兼职教师教学工作量v6.4.1校外兼课教师基本情况校外兼课教师基本情况v6.4.2校外兼课教师教学工作量校外兼课教师教学工作量（六）师资队伍此处填写此处填写它处选择它处选择（六）师资队伍 6.1.1 填写说明填写说明注意：专职和兼职。 1.1.校内专任教师是指具有教师资格，专门从校内专任教师是指具有教师资格，专门从事教学工作的人员，可包括正式签约聘用的非在事教学工作的人员，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。编的全职教师。2.2.专业特长指教师在专业领域某一方面的优专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长，要具体。势和专长，要
49、具体。3 3“行业企业一线工作时间行业企业一线工作时间”是当年的。是当年的。单单位是位是“天天”，按按2009-9-12009-9-1至至2010-8-312010-8-31采集。若教采集。若教师带学生到生产一线从事毕业生产实习时直接参师带学生到生产一线从事毕业生产实习时直接参与了生产一线工作的与了生产一线工作的, ,可以计入。但若仅是带教，可以计入。但若仅是带教，不可计入。不可计入。此处填写此处填写它处选择它处选择（六）师资队伍 6.1.1 填写说明填写说明7.7.专业技术职务指教师获得的人事部门认专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括定的职称，包括教师系列职称、工程系列职教师系列
50、职称、工程系列职称、研究员系列职称称、研究员系列职称等。等。8 8一位教师有几张专业证书都是相同级一位教师有几张专业证书都是相同级别时只填写与其所从事专业最相关的最高级别时只填写与其所从事专业最相关的最高级别证书。别证书。9.9.职业资格等级指教师获得的劳动与社会职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。各类技能证书也在本栏各类职业资格证书。各类技能证书也在本栏填写。填写。1010教师性质为教师性质为“校内专任教师校内专任教师”的职业的职业资格等级一栏不包括资格等级一栏不包括“教师资格证书教师资格证书”，其，
51、其余性质的教师可以填写。余性质的教师可以填写。（六）师资队伍 6.1.2 填写说明填写说明可以选择了可以选择了1.1.所授课程名称，要列出所授课程名称，要列出本学年所授课程本学年所授课程全称，课程名称之间用全称，课程名称之间用“、”分隔分隔。2.2.教学工作量（学时）是指该教师教学工作量（学时）是指该教师所授课所授课程的教学工作量程的教学工作量。教学工作量的计算方法是。教学工作量的计算方法是学校自行规定的，请按照学校规定填写。表学校自行规定的，请按照学校规定填写。表中填写的中填写的“课程名称课程名称”和和“授课量授课量”不需要不需要与与“7.27.2开设课程开设课程”表中的信息对应。表中的信息
52、对应。3.3.教学工作量仅是高职部分的教学工作量，教学工作量仅是高职部分的教学工作量，不不包括中专等部分课时量包括中专等部分课时量。如果其他教学工。如果其他教学工作量较多可以在第作量较多可以在第1111部分填写。部分填写。（六）师资队伍1.1.校内专任教师其他情况只采集填报期校内专任教师其他情况只采集填报期间的情况。间的情况。2 2校内专任教师其他情况，特别是获校内专任教师其他情况，特别是获得专利、教改课题、技术开发课题等项目得专利、教改课题、技术开发课题等项目的设置，的设置，目的是反映教师的业务水平和影目的是反映教师的业务水平和影响力。响力。请各学校认真组织填写。请各学校认真组织填写。 6.
53、1.3 填写说明填写说明（六）师资队伍8.8.一名教师有多个培训项目填写方法：一名教师有多个培训项目填写方法：在完成第一次全部信息填写（包括培训项在完成第一次全部信息填写（包括培训项目目1 1），提交后填写培训项目），提交后填写培训项目2 2，除该项外，除该项外均用均用“空格空格”或或“0 0”占位，时间（天）占位，时间（天）采取置空办法处理。填写后在完成信息栏采取置空办法处理。填写后在完成信息栏中显示多条信息。中显示多条信息。9.9.涉及到此填完的字段包括：涉及到此填完的字段包括：培训进培训进修、挂职锻炼、社会兼职、获奖项目（包修、挂职锻炼、社会兼职、获奖项目（包括行政性奖励）、获技术专利（
54、技术发明）括行政性奖励）、获技术专利（技术发明）项目、主持在研教学改革课题、主持在研项目、主持在研教学改革课题、主持在研技术开发（攻关）课题、公开出版著作与技术开发（攻关）课题、公开出版著作与公开发表论文公开发表论文 8 8 项。项。 6.1.3 填写说明填写说明（六）师资队伍举例：张三举例：张三：培训项目(3项)：1 . 省师德培训；2. 省课程改革培训；3 .*专业能力分析与构建培训。持职锻炼（1项）：1.*公司技术副厂长社会兼职(2项）：1 . *公司技术指导； 2. *协会秘书长公开出版著作与公开发表论文(2项)： 1 .省*现状及发展研究； 2 . *工作过程课程开发培训项目：1 .
55、省师德培训持职锻炼：1.*公司技术副厂长社会兼职：1 . *公司技术指导公开发表论文： 1 .省*现状及发展研究第一次填写第一次填写 ：与其他信息一并填写：与其他信息一并填写培训项目)：2. 省课程改革培训社会兼职(2项）：2. *协会秘书长公开发表论文(2项)： 2. *工作过程课程开发第三次填写第三次填写 ：选择教工号外，其：选择教工号外，其它它无信息项用空格无信息项用空格或或“0”占位占位培训项目3 .*专业能力分析与构建培训第二次填写第二次填写 ：选择教工号外，其：选择教工号外，其它它无信息项用空格或无信息项用空格或“0”占位占位（六）师资队伍123每次填写都要选每次填写都要选 择择无
56、信息用无信息用“0”或空格占或空格占位位时间直接时间直接“置空置空” 6.1.3 填写说明填写说明（六）师资队伍 6.2.1 填写说明填写说明 1. 1.任职部门指兼课人员的工作部门，任职部门指兼课人员的工作部门，不是指其兼课的院系。不是指其兼课的院系。 2. 2.所任职务指所工作的部门的职务。所任职务指所工作的部门的职务。 3. 3.其他项目参照其他项目参照6.1.16.1.1。6.2.16.2.26.2.36.1.16.1.26.1.36.3.16.3.26.4.16.4.2参考参考同一课题，到款额度由同一课题，到款额度由主持人主持人填写实际金额，填写实际金额，其他人其他人员填员填“0 0
57、”（包括本系统涉及到的项目）（包括本系统涉及到的项目）。（七）专业（七）专业二、采集平台填报说明v7.1专业设置专业设置v7.2开设课程开设课程v7.3职业资格证书职业资格证书v7.4顶岗实习顶岗实习v7.5产学合作产学合作v7.6.1招生（汇总表）招生（汇总表）v7.6.2就业就业v7.7专业总体情况专业总体情况（七）专业1 1只要有在校生的专业均要填写。只要有在校生的专业均要填写。当年未招生专业应在第当年未招生专业应在第1111部分说明暂停部分说明暂停招生的原因。招生的原因。2 2专业代码按国家备案专业提供的专业代码按国家备案专业提供的代码填写。代码填写。3.3.专业方向代码由学校自行确定
58、，规专业方向代码由学校自行确定，规则是则是”专业代码专业代码”+ +“_ _”+ +两位两位“阿拉伯阿拉伯数字数字”，其中阿拉伯数字由学校自行确，其中阿拉伯数字由学校自行确定。如畜牧兽医专业（宠物科学方向）定。如畜牧兽医专业（宠物科学方向）代码为代码为“510301_01510301_01”。4.4.如果某一专业没有专业方向，专业如果某一专业没有专业方向，专业方向代码和名牌填入专业的代码和名称方向代码和名牌填入专业的代码和名称 7.1填写说明填写说明（七）专业 7.1填写说明填写说明4.4.生源结构指是指在校生的结构，包生源结构指是指在校生的结构，包括在校生一、二、三年级。括在校生一、二、三年
59、级。5.5.特色专业（单一选项）是特色专业（单一选项）是/ /否（否（由由学校自行决定，每校选定学校自行决定，每校选定3 35 5个）。个）。6 6“重点专业重点专业”和和“特色专业特色专业”合合计数只统计国家和省两个级别。计数只统计国家和省两个级别。7.7.如何选择其他，在第如何选择其他，在第1111部分说明。部分说明。（七）专业 7.1填写说明填写说明8 8专任的专业带头人从校内专任教师专任的专业带头人从校内专任教师中产生的带头人。如果有两位及以上专业中产生的带头人。如果有两位及以上专业带头人，只填写一位，带头人，只填写一位，其余的在第其余的在第1111部分部分说明。说明。 有第二个带头人
60、或名负责人一定有第二个带头人或名负责人一定要在要在1111部分填写（特别是企业的）。部分填写（特别是企业的）。 7.1是系统填写的起点，它关系到6填写，但有一个矛盾需要解决，专业带头人和专业负责人是选择项，如果6.1.1、 6.3.1、 6.3.1、 6.4.1没有填写，选择无法进行。 先选择置空项，待6填完后，通过对其进行修改完成填写（七）专业1.1.课程代码、班级代码不做统一规定，课程代码、班级代码不做统一规定，由学校自行确定。由学校自行确定。2.2.课程填写的基本原则：课程填写的基本原则：开设课程项是以专业和课程为单位填开设课程项是以专业和课程为单位填写的，因此填写的基本原则建立在专业和
61、写的，因此填写的基本原则建立在专业和课程基础上（便适不用公共选修课）。课程基础上（便适不用公共选修课）。 7.2填写说明填写说明（七）专业3.3.若若课课程程性性质质为为公公共共选选修修课课，专专业业代代码码选选择择预预设设专专业业代代码码、专专业业名名称称、专专业业方方向向代代码码和和专专业业方方向向为为“999999999999”的的虚虚拟拟专专业。业。 7.2填写说明填写说明（七）专业（1 1）同一名教师，给同一专业，一个班级，上同一门课，正常填写。同一名教师，给同一专业，一个班级，上同一门课，正常填写。（2 2）同同一一名名教教师师，给给同同一一专专业业，不不同同班班级级，上上同同一一
62、门门课课，几几个个班班级级的的代代码码和和课课程程名名称称一一并并填填写写，班班级级代代码码之之间间、课课程程名名称称之之间间用用“、”隔隔开开。如如果果班班级级数数量量过过多多，可可选选择择5 5个个主要班级填写。主要班级填写。 7.2填写说明填写说明唯一原则唯一原则相加原则相加原则顿号原则顿号原则（七）专业（3 3）同一名教师同一名教师、给、给同一专业同一专业, ,不同班级不同班级, ,合堂上同一门课，填法同合堂上同一门课，填法同“（2 2）”。（4 4）同一名教师，给）同一名教师，给不同专业不同专业，不同班级不同班级，上同一门上同一门课，分别填写，课，分别填写，填法同填法同“（1）”。（
63、5 5）同一名教师，给不同专业）同一名教师，给不同专业, ,不同班级不同班级, ,合堂上同一门合堂上同一门课，分别填写。是否合堂项课，分别填写。是否合堂项选择合堂。选择合堂。 7.2填写说明填写说明唯一原则唯一原则相加原则相加原则顿号原则顿号原则（七）专业（6 6）同一名教师同一名教师，给，给同一专业同一专业, ,不同班级不同班级，合堂上理论课合堂上理论课，分班上实践部分分班上实践部分教学内容，填写教学内容，填写同同“(2)(2)”, ,在是否合堂项选择合堂。在是否合堂项选择合堂。（7 7）同一名教师同一名教师，给，给同一专同一专业，业，不同班级不同班级，合堂上理论课合堂上理论课，不同教师分班
64、上实践部分不同教师分班上实践部分的教的教学内容，该学内容，该实践部分应分别填写实践部分应分别填写，课程类型为，课程类型为B B类。类。 7.2填写说明填写说明唯一原则唯一原则相加原则相加原则顿号原则顿号原则（七）专业 4.4.不同教师给同一专业，同一班不同教师给同一专业，同一班级，上同一门课（级，上同一门课（分段教学分段教学），应分），应分别填写。别填写。 5. 5.公共选修课，如果班级数量过公共选修课，如果班级数量过多，可选择多，可选择5 5个主要班级填写，用个主要班级填写，用“、”隔开。隔开。 7.2填写说明填写说明（七）专业6 6课程类型（单一选项）认定方法：课程类型（单一选项）认定方法
65、： （1 1）纯理论课（纯理论课（A A类）类）指实践部分学时指实践部分学时低于总学时低于总学时20%20%（含）（含）的课程。的课程。 （2 2）理论实践课（理论实践课（B B类）类）指实践部分指实践部分学时占总学时的学时占总学时的21%-50%21%-50%（含）的课程。（含）的课程。 （3 3）纯实践课（纯实践课（C C类）类）实践部分学时占实践部分学时占总学时总学时50%50%以上以上的课程。的课程。 7.2填写说明填写说明（七）专业 7.2填写说明填写说明7.7.教学计划学时和实践课时的比例，按学校教学计划或教学计划学时和实践课时的比例，按学校教学计划或培养方案填写。培养方案填写。8
66、.8.精品课程（单一选项）国家精品课程（单一选项）国家/ /省省/ /校校/ /无。课程名称相无。课程名称相同或相近，但同或相近，但课程代码不同的不能不能认定为同一门课，课程代码不同的不能不能认定为同一门课，因此，在选择此项时要注意。因此，在选择此项时要注意。9.9.教材性质（单一选项）教育部规划教材教材性质（单一选项）教育部规划教材/ /教育部精品教育部精品教材教材/ /行业部委统编教材行业部委统编教材/ /自编教材自编教材/ /讲义讲义/ /其它。如果选择其它。如果选择其它项，请在第其它项，请在第1111部分中进行具体说明。部分中进行具体说明。10.10.教材类型（单一选项）：高职高专教材
67、类型（单一选项）：高职高专/ /本科及以上本科及以上/ /中中专专/ /其它。如果选择其它项，请在第其它。如果选择其它项，请在第1111部分中进行具体说明。部分中进行具体说明。11.11.“授课教师性质授课教师性质”是指该教师是属于是指该教师是属于校内专任教师、校内专任教师、校内兼课人员、校外兼职教师、校外兼课教师校内兼课人员、校外兼职教师、校外兼课教师这四种类型这四种类型的哪一种。的哪一种。 （七）专业 7.2填写说明填写说明12.12.授课年级（单一选项）：一年级（授课年级（单一选项）：一年级（含五年制高含五年制高职第职第4 4年年）/ /二年级（二年级（含五年制高职第含五年制高职第5 5
68、年年）/ /三年级。三年级。13.13.“主要授课地点主要授课地点”可以完整地将授课地点进行可以完整地将授课地点进行说明，如校外实训基地、校内一体化教室、普通教室、说明，如校外实训基地、校内一体化教室、普通教室、校内实训室等。如果选择其它项，请在第校内实训室等。如果选择其它项，请在第1111部分中进部分中进行具体说明。行具体说明。14.14.五年制课程只填写五年制课程只填写高职阶段高职阶段。1515教学计划或培养方案中设置了的课程但实际没教学计划或培养方案中设置了的课程但实际没上课，不用填写。上课，不用填写。16.16.单独开设的单独开设的实训环节，如电气设备课程设计、实训环节，如电气设备课程
69、设计、水力学综合练习、测量实习、毕业设计、顶岗实习等水力学综合练习、测量实习、毕业设计、顶岗实习等要填报，同时需填写课程代码，无代码的需自行编码要填报，同时需填写课程代码，无代码的需自行编码。 一年级（一年级（含五年制高职第含五年制高职第4年年）二年级（二年级（含五年制高职第含五年制高职第5年年）（七）专业 7.3填写说明填写说明1 1“学生获取的符合专业面向职业资格学生获取的符合专业面向职业资格证书证书”，主要采集学生获取符合专业面向的，主要采集学生获取符合专业面向的职业资格证书的情况，而不是采集学生获取职业资格证书的情况，而不是采集学生获取职业资格证书的途径，因此，不论是学校举职业资格证书
70、的途径，因此，不论是学校举办的培训还是学生参加社会的培训，只要其办的培训还是学生参加社会的培训，只要其所获取的职业资格证书符合专业面向，即属所获取的职业资格证书符合专业面向，即属于采集对象。于采集对象。（七）专业 7.4填写说明填写说明1专业对应的主要实习单位专业对应的主要实习单位不超过不超过5 5个个。2 2实习单位中的主要实习岗位实习单位中的主要实习岗位不超过不超过5 5个个，岗位之间用岗位之间用“、”分隔。分隔。（七）专业 7.5填写说明填写说明1.1.产学合作中的产学合作中的“年订单培养数年订单培养数”是指是指每学年的数据。每学年的数据。2 2专业对应的合作企业不超过专业对应的合作企业
71、不超过5 5个，每个，每个合作企业占一行数据。个合作企业占一行数据。3.3.产学合总数允许专业间有交叉。产学合总数允许专业间有交叉。4.4.接收顶岗实习学生总数包括接收顶岗实习学生总数包括非毕业生非毕业生的顶岗实习人数的顶岗实习人数。5.5.如果没有合作企业，数字项填如果没有合作企业，数字项填“0 0”占位，文字项用空格占位，时间直接占位，文字项用空格占位，时间直接“置置空空”。（七）专业 7.6.1填写说明填写说明此表数据为统计汇总值，此表数据为统计汇总值，无需输入，与无需输入，与7.1数据关连。数据关连。（七）专业 7.6.2填写说明填写说明1.1.应届毕业生指应届毕业生指20102010
72、年的毕业生。年的毕业生。 2.2.上届毕业生指上届毕业生指20092009年的毕业生。年的毕业生。（七）专业 7.7填写说明填写说明1 1社会技术培训是指该专社会技术培训是指该专业为社会提供的技术培训，其业为社会提供的技术培训，其数量是数量是社会人员接受技术培训社会人员接受技术培训的人次的人次。2 2保险险种名称（保险费保险险种名称（保险费出资方）如有多个险种，用出资方）如有多个险种，用“、”分隔。如：人身意外险（学分隔。如：人身意外险（学校）、人身伤害险（学校）。校）、人身伤害险（学校）。保险费出资方是指：保险费出资方是指：学校学校/ /企业企业/ /个人个人/ /其他其他（八）师资队伍（八
73、）师资队伍二、采集平台填报说明v8.1教学与学生管理文件教学与学生管理文件v8.2专职教学管理人员基本情况专职教学管理人员基本情况v8.3专职学生管理人员基本情况专职学生管理人员基本情况v8.4专职招生就业指导人员基本情况专职招生就业指导人员基本情况v8.5专职督导人员基本情况专职督导人员基本情况v8.6专职教学研究人员基本情况专职教学研究人员基本情况v8.7评教情况评教情况v8.8奖助学情况奖助学情况（八）师资队伍 8.1填写说明填写说明1.1.填写的是本学年度正在运行的填写的是本学年度正在运行的教学管理教学管理与学生管理与学生管理的全部文件，包括的全部文件，包括以前发布的、当以前发布的、当
74、年新增的和上一年使用而本学年取消的年新增的和上一年使用而本学年取消的。2.2.文件及文件号填写内容包括文件全名和文件及文件号填写内容包括文件全名和文件号两部分，文件号用文件号两部分，文件号用“（）（）”括起括起：*管管理办法（校字理办法（校字20102010（2323）号）号 ）。）。3.3.发布部门、负责部门如果是多个，部门发布部门、负责部门如果是多个，部门之间用之间用“、”分隔。分隔。（八）师资队伍 8.2填写说明填写说明1.专职教学管理人员是指专职教学管理人员是指在教务处、系（部）等部门在教务处、系（部）等部门专专职从事教学管理职从事教学管理的人员。的人员。（八）师资队伍 8.3-4填写
75、说明填写说明 1.1.专职学生管理人员是指在学生专职学生管理人员是指在学生处、团委、系（部）等部门处、团委、系（部）等部门专职专职从事从事学生管理的人员学生管理的人员。2.2.专职招生就业指导人员是指在专职招生就业指导人员是指在招生、就业部门招生、就业部门专职专职从事招生、就业从事招生、就业指导工作的人员指导工作的人员。（八）师资队伍 8.5填写说明填写说明1.1.“周工作时数周工作时数”按一周的上按一周的上班时间计算。班时间计算。2.2.统计的专职人员。统计的专职人员。（八）师资队伍 8.6填写说明填写说明1.1.“专职专职教学研究人员教学研究人员”由本校人事部由本校人事部门界定。门界定。2
76、.2.在研课题是指在某课题的所有成员中，在研课题是指在某课题的所有成员中，该教研人员在本校为第一负责人的课题。该教研人员在本校为第一负责人的课题。 3 3“课题来源课题来源”可按照课题的批准立可按照课题的批准立项单位填写。项单位填写。4 4、同一个课题，到款额度由主持人填、同一个课题，到款额度由主持人填写，其他人员填写，其他人员填“0 0”。（八）师资队伍 8.7填写说明填写说明1.1.参与度是指参与评教的各类人员参与度是指参与评教的各类人员与同类人员所占的人数比例与同类人员所占的人数比例。2 2“评教起止时间评教起止时间”指评教的学年指评教的学年的实际起止时间。的实际起止时间。3 3评教主体
77、参与度中的学生参与比评教主体参与度中的学生参与比例和同行参与比例为：例和同行参与比例为：参与评教的实际参与评教的实际人数人数/ /应参与评教的总人数。应参与评教的总人数。4 4“社会参与社会参与”是指校外各类人员是指校外各类人员参与评教情况，其总人数计算为：参与评教情况，其总人数计算为：校外校外兼职教师（未经折算）、校外兼课教师兼职教师（未经折算）、校外兼课教师（未经折算），以及专业建设指导委员（未经折算），以及专业建设指导委员会等校企合作组织中的校外人员之和。会等校企合作组织中的校外人员之和。（八）师资队伍 8.8填写说明填写说明1.1.奖助范围奖助范围”不同于奖助条件。据有关规不同于奖助条
78、件。据有关规定，资助制度的奖励资助对象各有不同，如：定，资助制度的奖励资助对象各有不同，如：国家奖学金是不论贫富，奖励品学特别优秀的国家奖学金是不论贫富，奖励品学特别优秀的学生学生；国家励志奖学金国家励志奖学金具有奖励资助的含义，具有奖励资助的含义，包括奖励资助包括奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生品学兼优的家庭经济困难学生；国家国家助学金助学金是资助高校包括高职在校生中是资助高校包括高职在校生中家庭家庭经济困难学生经济困难学生。2 2奖励金额指该项目奖励的总金额奖励金额指该项目奖励的总金额。 （九）社会评价（九）社会评价二、采集平台填报说明v9.1招生情况（汇总表）招生情况（汇总表）v9.2
79、就业情况（汇总表）就业情况（汇总表）v9.3社会（准）捐赠情况社会（准）捐赠情况v9.4应届毕业生主要就业单位与联系人应届毕业生主要就业单位与联系人v9.5应届毕业生信息表应届毕业生信息表v9.6质量工程质量工程v9.7获奖情况获奖情况（九）社会评价 9.1填写说明填写说明 1. 1.此表数据为统计汇总值，无需输入；在此表数据为统计汇总值，无需输入；在完成完成7.6.17.6.1数据输入自动生成。数据输入自动生成。1.1.此表数据为统计汇总值，无需输入；在此表数据为统计汇总值，无需输入；在完成完成7.6.27.6.2数据输入后自动生成。数据输入后自动生成。 （九）社会评价 9.2填写说明填写说
80、明1.1.社会（准）捐赠设备值泛指社社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括会各方的捐赠，包括为学校所用，为学校所用，不为学校所有不为学校所有的可称为的可称为“准捐赠准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。金统计。（九）社会评价 9.4填写说明填写说明1.1.主要就业单位指的是接受本主要就业单位指的是接受本校应届校应届毕业生超过毕业生超过5 5人（含人（含5 5人）人）的的单位。单位。2.2.如果没有第二联系人，用空如果没有第二联系人，用空格补充。格补充。 （九）社会评价 9.5填写说明填写说明1 1此表采取导入方式填写，也可此表采取导入方式填写，也可以
81、通过录入方式实现。以通过录入方式实现。2.2.应届毕业生指应届毕业生指20102010年毕业的高年毕业的高职生。职生。3.3.电子邮箱字段如采集确实困难电子邮箱字段如采集确实困难可不填写。可不填写。4.4.统计时间截止到统计时间截止到9 9月月1 1日（要与日（要与表表7.6.27.6.2中中9 9月月1 1日就业统计时段一致）日就业统计时段一致）。 2010年不填写，年不填写，2011年填写年填写（九）社会评价批量导入方法批量导入方法下载表格分专业信息录入选择专业批量导入（九）社会评价 9.6填写说明填写说明 1 1本指标采集质量工程文件（教本指标采集质量工程文件（教高高200720071
82、1号）下达以来的各项数据，号）下达以来的各项数据，项目内涵见文件。项目内涵见文件。（九）社会评价 9.7填写说明填写说明1.1.学校、师生员工等的获奖情况学校、师生员工等的获奖情况均在采范围之内均在采范围之内。2.2.如果是如果是团队奖，获奖人员填写团队奖，获奖人员填写团队名称，若是学校，则填院校名称。团队名称，若是学校，则填院校名称。3.3.学生获奖项目的学生获奖项目的指导教师填写指导教师填写在备注在备注中。中。4.4.如果有需要说明的在备注中填如果有需要说明的在备注中填写。写。（十）状态数据汇总（汇总表）（十）状态数据汇总（汇总表） 二、采集平台填报说明v10.1统计数（汇总表）统计数（汇
83、总表）v10.2师资队伍情况（汇总表）师资队伍情况（汇总表）v10.3专业建设情况（汇总表）专业建设情况（汇总表）v10.4办学经费情况（汇总表）办学经费情况（汇总表）v10.5招生与就业情况（汇总表）招生与就业情况（汇总表）（十）状态数据汇总（汇总表） 10.1填写说明填写说明1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 1 基本信息表、3 基本办学条件表、10.2 师资队伍情况。2.生师比中的教师人数是按照教育部“关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085号）的附件“高等职业院校人才培养工作评估方案”中“五、申请评估基本条件”第2条计算。生师比生师比=折合在校生数折合在校生
84、数/教师总数教师总数 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.2填写说明填写说明1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 6.1.1校内专任教师基本情况表、6.2.1校内兼课教师基本情况表、6.2.2校内兼课人员教学工作量表、6.3.1校外兼职教师基本情况表、6.3.2校外兼职教师教学工作量表、6.4.1校外兼课教师基本情况表、6.4.2校外兼课教师教学工作量表。 2.教师折算人数是按照教育部“关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085号）的附件“高等职业院校人才培养工作评估方案”中“五、申请评估基本条件”第2条计算。 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.3填写说明填写说明1.
85、此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 6.1.1校内专任教师基本情况表、6.1.2校内专任教师教学工作量表、6.2.2校内兼课人员教学工作量表、6.3.2校外兼职教师教学工作量表、6.4.2校外兼课教师教学工作量表、7.1专业设置表、7.2开设课程表。2.教师数是按照教育部“关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085号）的附件“高等职业院校人才培养工作评估方案”中“五、申请评估基本条件”第2条计算。 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.4填写说明填写说明1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 5.1经费收入表、5.2经费支出表 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.5填写说
86、明填写说明1. 此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 7.6.1招生表、7.6.2就业表。（十一）补充说明 11.1填写说明填写说明1.1.选择选择“其它其它”项需项需要在这里说明。要在这里说明。2.2.学校未尽事宜在这学校未尽事宜在这里填写。里填写。状态数据报送时间及要求：状态数据报送时间及要求：三、采集平台报送要求1.1.数据填报阶段：数据填报阶段：1111月月1313日至日至3030日日 完成填写和系统上报。完成填写和系统上报。2.2.数据审核数据审核 阶段：阶段：1212月月1 1日至日至7 7日日 对院校数据进行审核。对院校数据进行审核。3.3.数据上报阶段：数据上报阶段：1212月月8 8日至日至1313日日 院校上报纸介汇总表。院校上报纸介汇总表。
