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1、师生关系中的师德师生关系中的师德 河源电大河源电大1 第二章第二章 教师形象现状和原因分析，师德养成必要性教师形象现状和原因分析，师德养成必要性第一节 教师理想形象幻灭一、教师队伍中出现德行遭到质疑甚至是道德败坏分子。范跑跑、杨不管事件一系列小学生遭性侵事件补课现象，向家长要东西现象比较典型的：因为教师的不当言行，小学生自杀事件2 2v二、一系列事件，使得教师行业职业道德修养重要性再次得到印证。 师德修养在教师这一职业尤为重要，关系着上下两代，或几代的传承。特别是当今教育界一系列恶性现象，以及年轻教师的迷茫，使得师德修养培养成为必然。3 3三、违反教师职业道德的具体表现三、违反教师职业道德的具
2、体表现 v（一）对待学生方面（一）对待学生方面 v（1）体罚和变相体罚学生）体罚和变相体罚学生 v（2）剥夺学生受教育的权利）剥夺学生受教育的权利 v（3）侵害学生的隐私权）侵害学生的隐私权 v（4）不尊重学生的人格尊严）不尊重学生的人格尊严 v（5）不公正处理事情）不公正处理事情v（6）不用全面、发展的观点看待学生）不用全面、发展的观点看待学生4 4v（二）为人师表方面（二）为人师表方面 v（1）个别教师不注意生活小节）个别教师不注意生活小节v（2）个别教师）个别教师 酒后上课，教学散漫酒后上课，教学散漫 v（3）个别男教师不尊重女生）个别男教师不尊重女生 v（4）个别教师不注意自身外在形象
3、）个别教师不注意自身外在形象v（5）追逐短期效益，搞有偿家教，教师间）追逐短期效益，搞有偿家教，教师间变相买卖学生变相买卖学生v（6）个别教师违法乱纪）个别教师违法乱纪5 5v（三）爱岗敬业、严谨治学方面（三）爱岗敬业、严谨治学方面 v（1）一些教师专业水平比较差）一些教师专业水平比较差 v（2）一些教师进取心不够，责任心不强，）一些教师进取心不够，责任心不强，整天得过且过整天得过且过 v（3）一些教师学习观念不强，没有再学习）一些教师学习观念不强，没有再学习再进修的意识再进修的意识 v（4）一些教师私心比较重，把本职工作当）一些教师私心比较重，把本职工作当成副业成副业 6 6四、产生教师职业
4、道德缺失的原因四、产生教师职业道德缺失的原因v社会原因社会原因v（1）家长、学生对优质教育的渴望和奢求）家长、学生对优质教育的渴望和奢求v（2）受当前社会经济和生活的影响）受当前社会经济和生活的影响v（3）受当前应试教育的影响）受当前应试教育的影响v（4）受传统思想的影响）受传统思想的影响v “打是严，骂是爱，松是害打是严，骂是爱，松是害”，v “鞭子本姓竹，不打书不读，鞭子本姓竹，不打书不读，v 不打不成才，一打分数来。不打不成才，一打分数来。” v（5）社会对教师违反师德行为的监管力度不够）社会对教师违反师德行为的监管力度不够7 7v主观原因主观原因v(1)情感失调情感失调 v(2)心理健
5、康存在问题心理健康存在问题v(3)传统观念思想存在传统观念思想存在v(4)法律意识淡薄法律意识淡薄 8 8五、五、我们的师德该怎么样 社会原因、体制原因不能成为放松甚至放弃师德建设的理由。 由于教育行业对子孙后代的影响远远超过其他行业,师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风,因此，加强师德建设，形成良好的师德师风，是非常必要和重要的。9 9v教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种修养修养，要靠对自身，要靠对自身的的磨练磨练来实现。来实现。v 教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种理性理性，要靠对职，要靠对职业的业的认知认知来维持。来维持。v 教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种习惯习惯，要靠对规，要靠对规范的范的执行执行来养成。来养成。v 教师的职业道德是一种教师的职业道德是一种幸福幸福，要靠不断，要靠不断的的进步进步来激励。来激励。1010
