《盲孩子和他的影子课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盲孩子和他的影子课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盲孩子盲孩子和和他的他的囱规镣巩喂敢戴呼凰叙叔刁璃盅讶冻出扯闸炒贯概岸贮息醛膏誓韭济腻祭盲孩子和他的影子课件教学探索改革速读课文，看看文中讲了什么故事？(用一句话概括文章的主要内容）初读课文，整体感知场链肖蘸举赛蔫汛除晚效着逛邑啼诵矿虎翔剁忱唾测亿末阂拔模埃肢读戚盲孩子和他的影子课件教学探索改革 盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞，在他的影子和萤火虫在他的影子和萤火虫的帮助下的帮助下，看见了世界，看见了光明；看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子影子同时也变成了一个美丽的孩子。元擒蔑览妖臀狡接压弛涟聂竟拌悉棋唯它捶掂戍刷停粟松瑚胡风肉旱修烹盲孩子和他的影子课件教学探索改革研读课文，探究合
2、作（1）找出文中表现盲孩子心情变化的）找出文中表现盲孩子心情变化的句子。然后根据这些语句梳理文章情句子。然后根据这些语句梳理文章情节。节。（2）是什么使盲孩子的心情发生了变）是什么使盲孩子的心情发生了变化？化？ 馈凸堂邻慈昭挛盗破趁限蚂御厩昨癣况孺簧跃宗橡搬滑器缮潜扮坯捐阿傻盲孩子和他的影子课件教学探索改革寂寞寂寞、快乐快乐、感动感动、温暖温暖、惊喜惊喜、惊奇惊奇“他的日子过的很他的日子过的很寂寞寂寞”（6）“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐快乐。”（19）“盲孩子很受盲孩子很受感动感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他。他觉得影子的话带给他
3、友情、带给他温暖温暖”（24）“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐快乐过。过。”（48）“盲孩子望盲孩子望 着他的影子着他的影子惊喜惊喜地叫起来：地叫起来：“啊！我的影子，是你吗啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68）他看见了周围的一切！他用他看见了周围的一切！他用惊奇惊奇的目光张望着这陌生而美丽的的目光张望着这陌生而美丽的世界。世界。 （80）1.1.1.1.盲孩子的心情发生
4、了哪些变化？盲孩子的心情发生了哪些变化？盲孩子的心情发生了哪些变化？盲孩子的心情发生了哪些变化？气凑仪碑描经役洗史姚喝炼玉纺伯键白酣棋巩倚枕象喻窗磋蹲债敏盛膏沉盲孩子和他的影子课件教学探索改革文章的情节发展步骤文章的情节发展步骤 盲孩子很孤单盲孩子很孤单“影子影子”的陪伴让盲孩子似乎感受到光明，看到了色彩的陪伴让盲孩子似乎感受到光明，看到了色彩盲孩子过得很快乐盲孩子过得很快乐盲孩子看见萤火虫盲孩子看见萤火虫盲孩子望着他的影子盲孩子望着他的影子他看见了周围的一切他看见了周围的一切缕椿姐慎奏疯蜜立只乎痹惺涩轻捕粘镭酒乌魄牟问坎蜀螺缠莱荐凄傻代谚盲孩子和他的影子课件教学探索改革因为盲孩子受到了因为盲
5、孩子受到了“影子影子”“萤火虫萤火虫”以及以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，的光明和美好，是爱改变了盲孩子。是爱改变了盲孩子。（2）是什么使盲孩子的心情发生了变化？）是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 牺锦海郝甜攫文彩骆股发系核雪至恢健势谚侨裤缸型党沙文糖氰腑身赴柯盲孩子和他的影子课件教学探索改革 关于课文的主题，可以从不同的角度关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？的看法吗？1 1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱关爱
6、 他他 们，这样他们才会感受到生活的光明和们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。美好。2 2、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。重点诵读 深化主旨 澎蔫剔肉淀蓖洗离架妈趋吟瘤枫甸付捡雹帜命铅辊精帧惋淖僳污兆届迈泼盲孩子和他的影子课件教学探索改革美的意境是由美的语美的意境是由美的语言组成的。言组成的。同学们能否用你们的同学们能否用你们的朗读表达出来？朗读表达出来？ 琼而赌样迪兑塌凭毡谆狠裴城衬贬免抿颊芝蚜爸链赂正保壹院雏惶谚妓
7、蕴盲孩子和他的影子课件教学探索改革分角色朗读分角色朗读一人读旁白语言，一人读旁白语言，一人读一人读“盲孩子盲孩子”的话，的话，一人读一人读“盲孩子的影子盲孩子的影子”的话，的话，一人读一人读 “一只萤火虫一只萤火虫”的话，的话，女生读女生读 “几只萤火虫几只萤火虫”的话，的话，全班齐读全班齐读 “好多萤火虫好多萤火虫”的话的话 全班齐读全班齐读 “月亮出来了月亮出来了文文末末”姿表绳爵杰汇缚癸漏劲写味狭何抚闭庶庚腑饯庶栈酌嘻埂淮初申天苯腕嘶盲孩子和他的影子课件教学探索改革 本文是一篇美丽的抒本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，描绘了一真温馨的氛围，描绘了
8、一幅美丽的画面，它美在什幅美丽的画面，它美在什么地方呢？么地方呢？清狈彻壤慰今何古墙捍物妈缴磺长缄贿烁叫尹葵玛抨诺戚倘任溺夯赃壮瑰盲孩子和他的影子课件教学探索改革v 语言美语言美v全篇几乎由短句构成，短小、活泼，全篇几乎由短句构成，短小、活泼，好读，不拗口；它非常适合我们这般好读，不拗口；它非常适合我们这般大的孩子阅读。大的孩子阅读。v叠音词很多叠音词很多, ,不仅形象感强不仅形象感强, ,描写情描写情态逼真，还可以舒缓语气。态逼真，还可以舒缓语气。v如如“轻轻轻轻”、“咩咩咩咩”、“哞哞哞哞”、“潺潺潺潺”、“阵阵、阵阵、”“”“飘飘忽忽飘飘忽忽”、“幽幽幽幽”、“缓缓缓缓”等。等。爸曝晓博
9、粱许酷冈驭宜剪峨儿芝浅庄体锡根勒芹卓梳矩裁西娟拉狸榴薄梅盲孩子和他的影子课件教学探索改革v 画面美画面美v“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果采摘野花野果”，“听潺潺的流水声听潺潺的流水声”，萤火虫，萤火虫“幽蓝幽蓝”“”“翠绿翠绿”的光，以及的光，以及太阳、月亮、太阳、月亮、“弯弯的彩虹弯弯的彩虹”、“各色各色花朵花朵”、“绿草绿草”、“露珠露珠”等，这一等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。境界。晦侈苑近杉意皂低颇椎哩续杰鞘闹咆垫病卿曙彪户遭关生惠肮洗野交属篓盲孩子和他的影子课件教学探索改革 生活中有许多像盲孩
10、子那样的弱者，面生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？对他们，我们需做些什么？魏瓢铜玉坍忿湘佰例险霍企镇渡颗矾酱驾掸蜒成阵伯阔躲亦歹象提阁兹戮盲孩子和他的影子课件教学探索改革盲盲人人夫夫妇妇证假撩昧岛灭这徐陇会男采郎账饮跑舟裕鸯岁敢棚利铡胰砾蛾咸罪服沥帽盲孩子和他的影子课件教学探索改革新疆：皮里村孩子的上学路新疆：皮里村孩子的上学路婉铱详洲鞠漫值笆镍巧刨虏咽冰柔静甭凑迟俯灵青检描溢孟娄涩酷寐停编盲孩子和他的影子课件教学探索改革求知：渴望读书的孩子求知：渴望读书的孩子祷舟刺觉涛族瓣遥栈瞅夫忘厅镀打厩亡扭洋汕抠消搀蹿型浪职煤琵援畸像盲孩子和他的影子课件教学探索改革安徽省临泉县城
11、关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重块，重40公斤，公斤，走走140米，只得米，只得3分分3厘工钱厘工钱 地鲍癸阀舌秘抽燥艺禽迈轮篮民中瓷续盐瑶峻涣谢缩烽敞哄慨慷堤它骄喘盲孩子和他的影子课件教学探索改革匹席丈最纷精潮右充萧古边刨灸寂庶贯誊矗演称澎霞碟钳咱诺园矮衫迟祈盲孩子和他的影子课件教学探索改革暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？ 漳遗路昆赢巷曳臃缕席茫立险伞肯葡唁仪黎昧婉推璃婚蛊余星仅震弱惹膳盲孩
12、子和他的影子课件教学探索改革他们看到了什么？是光明吗？是希望吗他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？ 平桩咎锈运儡互卿厚巍若松窥轮敦屠嘎协伯篱遣温走甚后设奢相戎稳锥趴盲孩子和他的影子课件教学探索改革我我想想读读书书台厉柑诗漫寥悼玲街己拯酥钱南魁侠墒慎汇穗挂嫁嘎苹胆橙蘸炬狂建寨吞盲孩子和他的影子课件教学探索改革回音壁回音壁结合文章，结合文章，谈谈“爱爱 的的 感感 悟悟” 请同学们用一句话把自己对请同学们用一句话把自己对“爱的感悟爱的感悟”写在的写在的 形的纸上，作为自己的人生信条，形的纸上，作为自己的人生信条，并且签上自己的名字并且签上自己的名字俯吾诵累友比剩降嵌窘勇烂蝉湃举舀橡连球容释徘国陈沫
13、娩猩岂似汝铸杭盲孩子和他的影子课件教学探索改革愿同学们：愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！得幸福的人！赠人玫瑰，手留余香。赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。有爱，一切皆有可能。墅身堑射摄缮玄惮斜远喘宦回敛侯酸阜秃己位蔫畅挟扁合蛛菠兑撕拧纤蚂盲孩子和他的影子课件教学探索改革课堂小结课堂小结1 1、学会用简洁的语言概括文章的主要内容。、学会用简洁的语言概括文章的主要内容。 2 2、学会抓住关键句来梳理文章的情节。、学会抓住关键句来梳理文章的情节。3 3、学会多角度理解文章的主旨。、学会多角度理解文章的主旨。4 4、学会赏析文章的语言。、学会
14、赏析文章的语言。5 5、懂得了热爱生活、关爱弱者、懂得了热爱生活、关爱弱者冰缸跪显儡吐膊骗沛澡音缺驳钎烷氓换豺蕴虑巳渴柬眯唐楼配之渐模虹熊盲孩子和他的影子课件教学探索改革作业布置作业布置v1、动动笔：、动动笔： 你有这种永远不忘的朋友吗你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以他光明的经历吗？请你以“爱爱”为话为话题，结合自身生活经历，写一篇作题，结合自身生活经历，写一篇作文文 。掂查滇辅恍采谋夜桐嚼际淖仅朋秩爹如架豌兢访危恃僧贩徊镣坚断恋独雕盲孩子和他的影子课件教学探索改革爱爱 大奉献大奉献从今天开始。从今天开始。2、动动手：、动动手： 作业布置作业布置精谚佣模碳耳宋造号虽殆沫邻赂函语滚视梭胡毯铆济搬栖砧汕蜕氢己喂卧盲孩子和他的影子课件教学探索改革
