《六年级语文上册第八组 27、蒙娜丽莎之约教案 学案及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册第八组 27、蒙娜丽莎之约教案 学案及答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴
2、趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 27* 、蒙娜丽莎之约课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一
3、条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 集体备课要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择
4、,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 个案补充【教学目标】1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、肖像、悄然、有朝一日、大洋此岸等词语。2、有感情的朗读课文 ,对照画面 ,了解课文中具体描写画像的局部 ,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3、感受世界名画的魅力。【重难点】对照插图 ,把具体描写?蒙娜丽莎?画像的局部找出来 ,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑 ,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿 ,双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。【教学方法】自学、合作、探究、点拨。【教学准备】搜集达.芬奇的资
5、料 ,卢浮宫的资料 ,名画?蒙娜丽莎?的资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导学在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝 ,其中一件就是?蒙娜丽莎?板书：蒙娜丽莎 ,它是意大利文艺复兴时期著名画家达.芬奇的代表作 ,几百年来 ,这幅画一直让人百看不厌 ,人们对蒙娜丽莎的微笑不断猜想 ,她的微笑成了全世界最神秘的微笑！今天 ,就让我们跟随作者在大洋此岸探访蒙娜丽莎吧！2、师生交流有关达芬奇及其画作?蒙娜丽莎?的资料。3、出示课题 ,齐读。读了课题 ,有什么想问的吗？学生紧扣课题质 )二、探究新知自学活动一1、通读课文 ,组长检查读书情况 ,做到每个成员正确流利的朗读课文 ,及时纠正读错的字。
6、2、把课文中的生词好词圈出来 ,多读几遍 ,读准字音 ,记住字形。3、读课文 ,画出不理解的词语 ,可查阅资料书、请教同学、联系上下文理解。展示活动一1、小组派代表展示读课文。2、小组派代表分别展示学案活动一中的习题。3、师纠错总结。自学活动二1、读通课文 ,想想课文中主要写了什么？课文描述了?蒙娜丽莎之约?画中人物神秘而迷人的微笑 ,为人们展示了达.芬奇精湛画技和他天才的想象力。2、默读课文 ,看看课文哪几个自然段具体介绍这幅名画？57段3、课文是怎样具体介绍?蒙娜丽莎?这幅画的呢？1.方面.感受画的整体文中第5自然段2. 方面.观察肖像画的面部表情。文中第6自然段3. 方面.蒙娜丽莎的身姿
7、和服饰及身后的背景及她的右手。文中第7自然段4、蒙娜丽莎的微笑一直是个迷 ,她的微笑到底神秘在哪儿？那微笑有时让人觉的舒畅温柔 ,有时让人觉的略含哀伤 ,有时让人觉的特别亲切 ,有时候又让人觉得有几分矜持。5、达芬奇精湛的技艺 ,这幅画独特的魅力除了表达在蒙娜丽莎神秘的微笑上 ,还表达在哪里？14段.从人们的等待中感受她的魅力。6、为什么达.芬奇能画出让人感觉各不相同的神秘微笑？因为达.芬奇具有高超的画技和丰富的想象力。展示活动二1、分小组展示展示形式可多样 ,在展示过程中让学生学会认真倾听 ,及时点评 ,教师进行适时补充、点评或点拨。教师指导朗读 ,注意抑扬顿挫 ,语调的上下快慢。2、师小结
8、：在介绍这幅画作时 ,作者运用了大量的联想和想象 ,语言十分优美 ,作者对画像的描写条理清楚层次清楚 ,值得学习。三、课外延伸课文还有一幅图 ,也是达芬芬奇的作品叫?最后的晚餐?。它是世界著名的宗教画 ,有兴趣的同学可以去查找有关的资料 ,也可以仿照课文的写法来描述一下这幅画作。教学反思：27、?蒙娜丽莎之约?学案【学习目标】1、 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、肖像、悄然、有朝一日、大洋此岸等词语。2. 有感情的朗读课文 ,对照画面 ,了解课文中具体描写画像的局部 ,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3、感受世界名画的魅力。【资料袋】1、卢浮宫资料。
9、卢浮宫位与巴黎市中心塞纳河边 ,是举世闻名的艺术宫殿。从16世纪起 ,弗朗索瓦一世开始大规模地收藏各种艺术品 ,以后各代皇帝延续了这个传统 ,充实了卢浮宫的收藏。如今博物馆收藏的艺术品已达40万件 ,从此卢浮宫成了艺术博物馆。值得一提是卢浮宫正门入口处有一个透明的金字塔建筑 ,它的设计者就是著名的美籍华人建筑师贝聿铭。卢浮宫目前已经成为世界三大博物馆之一 ,其艺术藏品种类之丰富 ,档次之高堪称世界一流。其中最重要的镇宫三宝是世人皆知的米洛的?维纳斯?.达.芬奇的?蒙娜丽莎?和萨莫特拉斯的?胜利女神?。2、达.芬奇资料。 达.芬奇 14521519意大利文艺复兴时期的一位画家 ,也是整个欧洲文艺
10、复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家 ,作出了巨大的奉献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表 ,是“第一流的学者 ,是一位“旷世奇才。所有以及更多的赞誉他都当之无愧。?蒙娜丽莎?和?最后的晚餐?这两件誉满全球的作品 ,使达.芬奇的名字名垂青史。3、?蒙娜丽莎?名画资料。?蒙娜丽莎?是世界著名的艺术殿堂卢浮宫中的三宝之一。几百年来 ,这幅画一直让人们百看不厌 ,也一直为世人所津津乐道 ,蒙娜丽莎的微笑也成了全世界最神秘的微笑！它曾经被珍藏于不同的的王宫 ,甚至还被拿破仑拿走 ,在自己的卧室里挂了好多年。1911年 ,一名意大利
11、人把它偷回了意大利。二战期间 ,法国人为了防止此画落入纳粹之手 ,曾屡次转移 ,最后被收藏在卢浮宫。活动一1、通读课文 ,组长检查读书情况 ,做到每个成员正确流利的朗读课文 ,及时纠正读错的字。2、把课文中的生词好词圈出来 ,多读几遍 ,读准字音 ,记住字形。3、读课文 ,画出不理解的词语 ,可查阅资料书、请教同学、联系上下文理解。4、完成下面习题。一、写出以下词语的近义词和反义词。清晰 细腻朴素 温柔二、选词填空寂静幽静恬静安静蒙娜丽莎脸上流露出_的微笑。贝多芬在一条_的小路上散步。同学们_地坐在教室里。四周一片_ ,听不到一点声响。三、按要求改写句子?蒙娜丽莎?是世界上最杰出的肖像画 ,世
12、界上有多少人能亲睹她的风采呢？改写成陈述句我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一局部。用关联词组织成一句话“蒙娜丽莎是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。缩句活动二1、读通课文 ,想想课文主要写了什么？2、默读课文 ,看看课文哪几个自然段具体介绍这幅名画？3、课文是怎样具体介绍?蒙娜丽莎?这幅画的呢？4、蒙娜丽莎的微笑一直是个迷 ,她的微笑到底神秘在哪儿？5、达芬奇精湛的技艺 ,这幅画独特的魅力除了表达在蒙娜丽莎神秘的微笑上 ,还表达在哪里？6、为什么达.芬奇能画出让人感觉各不相同的神秘微笑？达标测评 1、写出下面词语的近义词和反义词。清晰 细腻( ) ( )朴素( ) ( ) 温柔
13、( ) 2.知识拓展1?蒙娜丽莎?是卢浮宫的三宝之一 ,你知道其它两宝是什么吗？2你知道达.芬奇的其它作品吗？3.根据课文内容填空 蒙娜丽莎那 的双唇 , 的嘴角 ,好似有话要跟你说。在那极富个性的 和 里。悄然流露出 , 的微笑。那微笑 ,有时让人觉得 ,有时让人觉得 ,有时让人觉得十分 ,有时让人觉地有几分 。蒙娜丽莎那“神秘的微笑 ,是那样耐人寻味 ,难以捉摸 ,达.芬奇凭着他的 和他那神奇的 ,使蒙娜丽莎 的面部表情 ,成了永恒的美的象征。4.品味?蒙娜丽莎?1她的“真表现在_ (2)她的“美表现在_ (3)她的“神密表现在_【参考答案】达标测评2.1?维纳斯?和?胜利女神? 2?最后的晚餐?3.微抿、微挑、 嘴角、 眼神、 恬静、 淡雅、舒畅温柔、略含哀伤、亲切、矜持、 天才想象、画笔、转瞬即逝4、(1)她的“真表现在：画家把她刻画得非常细腻逼真 ,仿佛有血有肉 ,拥有生命的活力。 (2)她的“美表现在：在画家的笔下 ,蒙娜丽莎的身姿大方端庄 ,样貌明亮动人 ,肌肤富有生命活力 ,在朴素的茶褐色衣服、空旷深远背景的衬托下 ,更显美丽。 (3)她的“神密表现在：那微笑内涵丰富 ,耐人寻味 ,让人难以捉摸 /
