《高三生物高考解题技巧课件07：生物题解题技巧的指导课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物高考解题技巧课件07：生物题解题技巧的指导课件（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物学高考解题指导生物学高考解题指导选择题解题技巧一一. .生物选择题的审题方法生物选择题的审题方法1.知识点转化法阅读题目信息，找出核心问题，并把该阅读题目信息，找出核心问题，并把该问题与课本知识点相比较，把题中问题问题与课本知识点相比较，把题中问题转化成另一种新问题解答，从而化难为转化成另一种新问题解答，从而化难为易，化繁为简易，化繁为简。例例1.某生物的基因型为某生物的基因型为AaBb，已知，已知Aa和和Bb两对等位基因分别位于两对非同源两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞在有丝染色体上，那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因的走向是（）。分裂的后期，基因的走向是
2、（）。A.A和和B走向一极，走向一极，a和和b走向另一极走向另一极B.A和和b走向一极，走向一极，a和和B走向另一极走向另一极C.走向两极均是走向两极均是A、a、B、bD.A和和a走向一极，走向一极，B和和b走向另一极走向另一极核心问题：有丝分裂中基因的走向如何。核心问题：有丝分裂中基因的走向如何。转化问题：有丝分裂染色体的分裂行为。转化问题：有丝分裂染色体的分裂行为。C例例2.科学家在利用无土栽培一些名贵花科学家在利用无土栽培一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需的化学卉时，培养液中添加了多种必需的化学元素，其配方如下：元素，其配方如下：离子离子KMg2+Ca2+NO3-HPO42-SO42
3、-Zn2+浓度浓度 1.0 0.251.02.01.00.251.0其中，植物根细胞吸收最少的离子是其中，植物根细胞吸收最少的离子是A.Ca2B.SO42-C.HPO42-D.Zn2+核心问题：必需的化学元素。核心问题：必需的化学元素。转化问题：植物必需的矿质及大量元素。转化问题：植物必需的矿质及大量元素。D2.关键词突破法关键词突破法确认题目中的关键词，如至少、直接、确认题目中的关键词，如至少、直接、特有、最、主要、根本等，明确关键词特有、最、主要、根本等，明确关键词的内涵和外延。的内涵和外延。例例3.苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定，决定这
4、种特可在飞行中保证身体稳定，决定这种特征出现的根本原因是（）。征出现的根本原因是（）。A.适应环境适应环境B.新陈代谢新陈代谢C.应激性应激性D.遗传性遗传性关键词：根本原因关键词：根本原因D3.3.逆向思维法逆向思维法有的题目给出的条件带干扰性，有的题有的题目给出的条件带干扰性，有的题目给出的条件与供选答案表面上没有联目给出的条件与供选答案表面上没有联系，或者所给条件有的是解题必需条件系，或者所给条件有的是解题必需条件有的则是陷阱条件。执因索果的正常解有的则是陷阱条件。执因索果的正常解题行不通，而从结果找条件，进行逆向题行不通，而从结果找条件，进行逆向思维反而容易求得正确答案。思维反而容易求
5、得正确答案。例例4.用一定浓度的生长素溶液处理未受用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的二倍体番茄柱头，得到的无籽番茄粉的二倍体番茄柱头，得到的无籽番茄果实是（）。果实是（）。A.三倍体、染色体重新组合三倍体、染色体重新组合B.单倍体、染色体倍数减半单倍体、染色体倍数减半C.二倍体、染色体倍数不变二倍体、染色体倍数不变D.四倍体、染色体倍数加倍四倍体、染色体倍数加倍所给条件看似影响染色体倍数，实际上所给条件看似影响染色体倍数，实际上生长素对染色体没有任何影响。生长素对染色体没有任何影响。C例例5.已知豌豆种皮灰色（已知豌豆种皮灰色（G）对白色（）对白色（g）、子叶黄色（、子叶黄色（Y）对绿色（）对
6、绿色（y）为显性。）为显性。如以基因型如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因的豌豆为母本，与基因型型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型为（）。粒的表现型为（）。A.全是灰种皮黄子叶全是灰种皮黄子叶B.灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶黄子叶、白种皮绿子叶C.全是白种皮黄子叶全是白种皮黄子叶D.白种皮黄子叶，白种皮绿子叶白种皮黄子叶，白种皮绿子叶D4.4.排错选正（淘汰）法排错选正（淘汰）法对供选答案进行筛选淘汰，把有明显错对供选答案进行筛选淘汰，把有明显错误的选项逐一排除。误的选项逐一排除。例例6.长
7、期生活干旱环境中的植物，其形长期生活干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应环境的特态等方面会出现一系列的适应环境的特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符合的是（）。不符合的是（）。A.具有发达的根系具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎具有肥厚的肉质茎C.具有厚的角质层具有厚的角质层D.叶片面积较大叶片面积较大D5.5.图解推理法图解推理法对于比较抽象或比较复杂的问题，常可对于比较抽象或比较复杂的问题，常可以借助图解进行分析推理，使抽象问题以借助图解进行分析推理，使抽象问题形象法、直观法，从而使思维有条理化形象法、直观法，从而使思维有条理化例例7.在正
8、常条件下进行光合作用的某植在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，其叶肉细胞物，当突然改变某条件后，其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是（）。的条件是（）。A.停止光照停止光照B.停止光照降低停止光照降低CO2浓度浓度C.提高提高CO2浓度浓度D.降低降低2CO浓度浓度D例例8.显微镜下观察到的某种植物细胞质显微镜下观察到的某种植物细胞质运动（胞质环流）方向是：沿着细胞内运动（胞质环流）方向是：沿着细胞内壁作顺时钟方向运动。那么细胞质实际壁作顺时钟方向运动。那么细胞质实际运动方向是（）。运动方向是（）。A.顺时钟方向顺时钟方向B.
9、逆时钟方向逆时钟方向C.两种方向都有两种方向都有D.不能确定不能确定A6 6正推法正推法 正推法即根据题目的已知条件正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。题多用这种方法解答。 例一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）A1/4B1/8C1/16D1/9解解 白化病是常染色体
10、白化病是常染色体隐性性遗传病，病，这一一对表表现正常的夫正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是定双方的基因型一定都是杂合的（合的（Aa）。由此可）。由此可知，第二胎生出白化病患儿几率知，第二胎生出白化病患儿几率应是是1/4。第三胎。第三胎生出白化病患儿的几率也是生出白化病患儿的几率也是1/4。所以，第二胎和。所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率第三胎都是白化病的几率应1/41/41/16。因此，。因此，应选C。 7反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。例豌豆红
11、花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是。A纯合白花与纯合红花B杂合红花与纯合红花C纯合白花与杂合红花D杂合红花与纯合红花解解 题干中有干中有“子代中表子代中表现型相同而基因型不同型相同而基因型不同”，故先考故先考虑D。杂合合红花的基因型花的基因型为Rr，纯合合红花的基因型花的基因型为RR。 Rr可可产生生R和和r两种配子，两种配子，RR可可产生生R一种配子，子一种配子，子代中可以出代中可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表两种基因型的个体，且表现型型皆皆为红花，正好符合花，正好符合题干的意思。所以干的意思。所以应选D。 8正推反推并用法正推反推并用法即
12、先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。例鸡的毛腿（F）对光腿（f）是显性。豌豆冠（E）对单冠（e）是显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用甲与乙、丙分别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：（1）甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠（2）甲丙毛腿豌豆冠，毛腿单冠。公鸡甲的基因型是。AFFEEBFFEeCFfEeDFfEE解解 由由题干中干中给出公出公鸡甲的性状是毛腿豌豆冠，由甲的性状是毛腿豌豆冠，由此可推知公此可推知公鸡甲的基因型甲的基因型为 F、 E、，、，A、B、C、D四个供四个供选答案与之
13、都符合，再从四个供答案与之都符合，再从四个供选答案中答案中逐一逐一进行反推，行反推，B与（与（1）矛盾。）矛盾。D与（与（2）矛盾。）矛盾。A与（与（1）和（）和（2）都矛盾。只有）都矛盾。只有C与（与（1）（）（2）都相）都相符合。因此符合。因此应选C。 9综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。例在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自。A祖父B祖母C外祖父D外祖母解解 色盲是色盲是隐性伴性性伴性遗传病，色盲男
14、孩的基因型病，色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性，根据伴性遗传的交叉的交叉遗传特点，特点，该男孩男孩的色盲基因来自母的色盲基因来自母亲，据其母，据其母亲色色觉正常，可知正常，可知母母亲的基因型的基因型为护XBXb，又根据外祖父色，又根据外祖父色觉正常正常（无色盲基因），可知母（无色盲基因），可知母亲的致病基因来自外祖的致病基因来自外祖母。故此母。故此题的正确答案的正确答案为D。 10.准确判断准确判断题目的限制条件，逐一找出目的限制条件，逐一找出题中的限中的限制制词，如，如时间、空、空间、次数、性、次数、性质、角度等，将、角度等，将选择项与上述条件与上述条件进行行对照，从而作出正确判断。照，从
15、而作出正确判断。例题1.某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（）A.42、84、84B.84、42、84C.84、42、42D.42、42、84（2001年全国高考上海生物卷）题干中“体细胞”、“42条染色体”、“减数第一次分裂前期”、“染色单体、染色体和DNA分子数”就是限制词。A项中染色体数为84，而减数分裂时不会有细胞内的染色体数是体细胞内染色体数两倍的时期；C项中的DNA分子数为42，在减一前期DNA分子数应是染色体数目的两倍，并且其数目应与染色单体数目相等；D项中染色单体数为42，在减一前期染色单体数目应是染色体数目的
16、两倍，且其数目应与DNA分子数相等，因而这三项均不合题意。B项中染色单体数和DNA分子数是染色体数的两倍，并且数目是体细胞中的两倍，因此B项是正确答案。11.注意准确理解注意准确理解题干中概念的内涵。用干中概念的内涵。用选择项对照所照所给的的概念，然后作出准确的判断。概念，然后作出准确的判断。例例题2.苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保持身体行中保持身体稳定。决定定。决定这种特征出种特征出现的根本的根本原因是（原因是（）A.适适应环境境B.新新陈代代谢C.应激性激性D.遗传变异异题干中所干中所给出的概念是根本原因。出的概念是根本原因。审题时就是要用就是要用
17、“决定决定这种特征的根本原因种特征的根本原因”来衡量供来衡量供选项。A项是后翅是后翅变成平成平衡棒的衡棒的结果；果；B项的新的新陈代代谢与平衡棒没有直接的因果关与平衡棒没有直接的因果关系；系；C项中中应激性激性则是指生物是指生物对内外刺激所内外刺激所发生的反生的反应，其特点是即其特点是即时出出现的，而平衡棒是的，而平衡棒是苍蝇、蚊子、蚊子终生具有的生具有的结构，不具构，不具备应激性的特点。由此判断激性的特点。由此判断D项是正确答案。是正确答案。请注意，决定某性状、特征出注意，决定某性状、特征出现的的“根本原因根本原因”一定是一定是遗传。12.有有许多多题的的题干中干中给出的一些条件与正确答案出
18、的一些条件与正确答案无关，甚至无关，甚至对解解题会起到干会起到干扰作用，因此在解作用，因此在解题时需要排除干需要排除干扰，排除，排除题干中的无关条件，以利干中的无关条件，以利作出正确作出正确选择。例例题3.某某DNA分子片段共有分子片段共有900对碱基，碱基，则由由它它转录而成的而成的mRNA控制合成的蛋白控制合成的蛋白质中有氨基中有氨基酸最多有多少种？（酸最多有多少种？（）A.900B.450C.300D.20题干中干中设问的指向是的指向是“氨基酸有多少种氨基酸有多少种”，而，而题干中干中“DNA分子片段共有分子片段共有900对碱基碱基”是一个无是一个无关条件，弄清关条件，弄清这两点后，两点
19、后，该题就迎刃而解了，答就迎刃而解了，答案是案是D。13.许多多试题中，有一些条件没有在中，有一些条件没有在题干中明确列干中明确列出，而是出，而是隐含在含在题干所干所给的条件里面，即条件里的条件里面，即条件里面有条件。在面有条件。在审题时必必须充分挖掘充分挖掘这些些隐含条件，含条件，对供供选答案，作出正确判断。答案，作出正确判断。例例题4.吃吃进的的马铃薯在人体内分解代薯在人体内分解代谢的最的最终产物主要是（物主要是（）A.淀粉淀粉B.麦芽糖麦芽糖C.葡萄糖葡萄糖D.二氧二氧化碳和水化碳和水题干中有两个干中有两个隐含条件，一是含条件，一是马铃薯中淀粉薯中淀粉含量非常丰富，二是分解代含量非常丰富
20、，二是分解代谢的最的最终产物就是有物就是有氧呼吸的最氧呼吸的最终产物。挖掘出物。挖掘出这两个两个隐含条件后，含条件后，题干的意思就干的意思就变成了淀粉在人体内成了淀粉在人体内进行有氧呼吸行有氧呼吸的最的最终产物，正确答案是物，正确答案是D。14.用反用反证法、比法、比较法、推断法和法、推断法和观点分析法等排点分析法等排除干除干扰项。4选1题型中，只有一个正确答案，其型中，只有一个正确答案，其余三余三项都是干都是干扰选项。做。做选择题实际上就是运用上就是运用各种方法排除干各种方法排除干扰，抓住要，抓住要领，做出正确，做出正确选择。例例题5.同源染色体指（同源染色体指（）A.一条染色体复制形成的两
21、条染色体一条染色体复制形成的两条染色体B.分分别来自父本和母本的两条染色体来自父本和母本的两条染色体C.形形态特征大体相同的两条染色体特征大体相同的两条染色体 D.减数分裂减数分裂过程中程中联会的两条染色体会的两条染色体该命命题要求在正确理解同源染色体概念的同要求在正确理解同源染色体概念的同时，结合同源染色体的特点作出判断。同源染色体至合同源染色体的特点作出判断。同源染色体至少具有以下三个特点：一是来自父母双方；二是少具有以下三个特点：一是来自父母双方；二是形状、大小相同；三是减数分裂四分体形状、大小相同；三是减数分裂四分体时期可以期可以发生生联会。会。显然，然，A项是是错误项；B项虽然然“来
22、自来自父父亲和母和母亲的两条染色体的两条染色体”，但没，但没说形状、大小形状、大小相同，相同，C项虽然然“形形态特征大体相同的两条染色特征大体相同的两条染色体体”，但不知是否来自父母双方；只有，但不知是否来自父母双方；只有D项“减减数分裂数分裂过程中程中联会的两条染色体会的两条染色体”一定是同源染一定是同源染色体，故正确答案是色体，故正确答案是D。二二.谨防选择题经验性误导谨防选择题经验性误导1.1.因条件相同而误导因条件相同而误导例例1.某动物的精原细胞中有某动物的精原细胞中有4对同源染色对同源染色体，经减数分裂产生的精子中染色体是体，经减数分裂产生的精子中染色体是A.2条条B.4条条C.8
23、条条D.不能确定不能确定例例2.某动物的精原细胞中有某动物的精原细胞中有4对同源染色对同源染色体，经减数分裂产生的精子中，其中来体，经减数分裂产生的精子中，其中来自父方的染色体是（）自父方的染色体是（）A.2条条B.4条条C.8条条D.不能确定不能确定BD例例3.某动物的精原细胞中有某动物的精原细胞中有4对同源染色对同源染色体，经减数分裂产生遗传信息不同的精体，经减数分裂产生遗传信息不同的精子其种数为（）子其种数为（）A.16B.8C.4D.2例例4.某动物的精原细胞中有某动物的精原细胞中有4对同源染色对同源染色体，经减数分裂产生的精子中染色体同体，经减数分裂产生的精子中染色体同时来自父方的可
24、能性是（）时来自父方的可能性是（）A.16B.1/16C.1/8D.2AB例例5.某动物的精原细胞中有某动物的精原细胞中有4对同源染色对同源染色体，经减数分裂产生的精子中染色体同体，经减数分裂产生的精子中染色体同时来自父方或母方的可能性是（）时来自父方或母方的可能性是（）A.16B.1/16C.1/8D.2C以上各题，所给条件大致相同，容易误以上各题，所给条件大致相同，容易误导同学们做题时，往往凭经验选同一答导同学们做题时，往往凭经验选同一答案。案。2.2.因过程相同而误导因过程相同而误导例例6.研究表明某小动物体内有研究表明某小动物体内有a种蛋白质种蛋白质则以该动物为食的某动物体内蛋白质种则
25、以该动物为食的某动物体内蛋白质种类数有（）。类数有（）。A.大于大于a种种B.小于小于a种种C.（10%20%）a种种D.不能确定不能确定例例7.狼体内有狼体内有a种蛋白质，兔体内有种蛋白质，兔体内有b种种蛋白质，狼捕食兔子后，狼体内的一个蛋白质，狼捕食兔子后，狼体内的一个细胞中蛋白质种类最可能有（）。细胞中蛋白质种类最可能有（）。A.大于大于a种种B.小于小于a种种C.（10%20%）a种种D.不能确定不能确定DB上述两题都是以动物的消化和吸收来推上述两题都是以动物的消化和吸收来推测蛋白质数量，同学们容易由第一题误测蛋白质数量，同学们容易由第一题误导出第二题答案。导出第二题答案。三三. .选
26、择题的设疑置惑与应对方法选择题的设疑置惑与应对方法1.1.混淆概念：通过混淆相关概念，或利混淆概念：通过混淆相关概念，或利用学生对某些概念的模糊和片面的认识用学生对某些概念的模糊和片面的认识来设疑。来设疑。例例1.下列有关水稻的叙述，错误的是下列有关水稻的叙述，错误的是A.二倍体水稻有二个染色体组二倍体水稻有二个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可
27、得二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D2.2.表述绝对化：绝对化的表述大多是错表述绝对化：绝对化的表述大多是错误的，但也有少数是对的。选项中的误的，但也有少数是对的。选项中的表述绝对化时，往往具有迷惑性，做题表述绝对化时，往往具有迷惑性，做题时，应从逻辑角度、语法角度等去分析时，应从逻辑角度、语法角度等去分析例例2.下列关于光合作用的叙述正确的是下列关于光合作用的叙述正确的是A.叶片从幼到老，光合作用强度不变叶片从幼到老，光合作用强度不变B.森林或农田中植株上部叶片和下部叶森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异片光合作用强度有
28、差异C.光合作用强度是由基因决定的，因此光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的是固定不变的D.在相同的光照条件下，各种植物的光在相同的光照条件下，各种植物的光合作用强度相同合作用强度相同B3.3.思维定式：不要受思维定式的制约，思维定式：不要受思维定式的制约，解题时要用发散式思维。解题时要用发散式思维。例例3.新生儿小肠上皮细胞通过消耗新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质分别被吸收到血液中乳糖，这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（）的方式是（）A.主动运输、主动运输主动运输、主动运输B.内吞、主动运输内吞
29、、主动运输C.主动运输、内吞主动运输、内吞D.被动运输、主动运输被动运输、主动运输B4.4.误联因果：因果关系有两种：一是题误联因果：因果关系有两种：一是题干本身具有因果关系；一是选项本身具干本身具有因果关系；一是选项本身具有因果关系。有因果关系。例例4.用一定量的甲状腺素连续饲喂正常用一定量的甲状腺素连续饲喂正常成年小白鼠成年小白鼠4周，与对照组比较，实验周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）组小白鼠表现为（）A.耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低耗氧量减少
30、，神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强B5.5.变式迷惑：通过变换试题的表现形式，变式迷惑：通过变换试题的表现形式，如文图转换、图文转换、变式图或通过如文图转换、图文转换、变式图或通过新情景的干扰来增加试题的迷惑性。新情景的干扰来增加试题的迷惑性。例例5.上图表示一项关于生长素的研究实上图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的？（）是正确的？（）A.M长得比长得比N长长B.N长得比长得比M长长C.M弯向一侧而弯向一侧而N不弯曲不弯曲D.N弯向一侧而弯向一侧而M不弯曲不弯曲A6.6.无
31、图考图：这类试题要求学生具有较无图考图：这类试题要求学生具有较强的空间想象能力。平时一定要加强读强的空间想象能力。平时一定要加强读图识图分析能力的培养和训练。图识图分析能力的培养和训练。例例6.离体的叶绿体在光照下进行稳定光离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断合作用时，如果突然中断CO2气体的供气体的供应，短暂时间内叶绿体中的应，短暂时间内叶绿体中的C3化合物与化合物与C5化合物相对含量的变化是（）化合物相对含量的变化是（）A.C3化合物增多，化合物增多，C5化合物减少化合物减少B.C3化合物增多，化合物增多，C5化合物增多化合物增多C.C3化合物减少，化合物减少，C5化合物增
32、多化合物增多D.C3化合物减少，化合物减少，C5化合物减少化合物减少C7.7.前后矛盾：有些选项由两个或两个以前后矛盾：有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分句子是正确的上的分句组成，其中部分句子是正确的也正因为如此，其迷惑性明显增大。也正因为如此，其迷惑性明显增大。例例7.受抗原刺激后的淋巴细胞（）受抗原刺激后的淋巴细胞（）A.细胞周期变长，核糖体活动增强细胞周期变长，核糖体活动增强B.细胞周期变长，核糖体活动减弱细胞周期变长，核糖体活动减弱C.细胞周期变短，核糖体活动减弱细胞周期变短，核糖体活动减弱D.细胞周期变短，核糖体活动增强细胞周期变短，核糖体活动增强D8.8.支不符干：选项本
33、身是正确的，只是支不符干：选项本身是正确的，只是因为不符合题意而不能成为正确答案。因为不符合题意而不能成为正确答案。例例8.两种鼠两种鼠A和和B生活在不同的环境中，生活在不同的环境中，从从A、B中选择等量的鼠用于实验，研究中选择等量的鼠用于实验，研究其渗透调节功能。选择的鼠重量、年龄其渗透调节功能。选择的鼠重量、年龄都相似，将它们置于相同的环境条件下，都相似，将它们置于相同的环境条件下，饲喂等量的食物，但不喂水。实验结果饲喂等量的食物，但不喂水。实验结果如下表，分析该表可知：如下表，分析该表可知：项目项目物种物种A 物种物种B代谢得到水代谢得到水8180体内散失水体内散失水90168粪便含水量
34、粪便含水量220A.鼠鼠A生活在干燥环境中生活在干燥环境中B.鼠体内水分散失途径有排尿、呼吸等鼠体内水分散失途径有排尿、呼吸等C.实验进行一段时间后，实验进行一段时间后，B鼠先死亡鼠先死亡D.鼠的代谢活动可提供部分水分鼠的代谢活动可提供部分水分ACD非选择题解题技巧一、一、简答答题的解的解题过程程 解答生物学简答题的过程是应用知识的过程，它基本上属于从已知到未知的过程。所以它与获取新知识的过程并不完全相同。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。下面以一道题的解答过程为例加以说明。例用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成为一层薄膜
35、，水槽左室加入钾离子浓度较低的溶液，右室加入钾离子浓度较高的溶液。（1）在左、右两室分别插人正、负电极，结果发现钾离子不能由左室进入右室，原因是。（2）若此时在左室加入少量缬氨霉素（多肽），结果发现钾离子可以由左室进入右室，原因是。（3）若此时再将电极取出，结果钾离子又不能由左室进入右室，原因是。（4）上述实验证明。1概括概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼。从而找出问题的焦点的过程，找准焦点是正确解题的基础。通过对上例中实验步骤、实验现象及所提出的问题的分析、归纳，可提炼出问题的焦点是钾离子逆浓度梯度运动所需的条件。2联想联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识
36、的结合点。找准结合点是解题成功的关键一步，在上例中，问题与知识的结合点就是物质进入细胞的三种形式中的主动运输。3回忆回忆就是要找出结合点知识的具体内容。对于上例，就是要回忆主动运输的原理，即在提供能量且有载体协助的情况下，被选择吸收的物质从低浓度的一边运输到高浓度的一边。4判断判断就是根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断。在（1）中不能完成主动运输是缺少载体。在（3）中不能完成主动运输是缺少能量。由于（2）具备了能量和载体，所以能完成主动运输。5作答作答就是使用规范的生物学术语和简明扼要的语言叙述问题的答案。上例答案：（1）磷脂膜上没有载体，钾离子不能通过主动运输由左室进入右室；（2）钾
37、离子利用缬氨霉素作载体，并由电极板提供能量，通过主动运输由左室进入右室；（3）缺少能量，不能进行主动运输；（4）主动运输的特点是需要载体，消耗能量，物质从低浓度到达高浓度二、解答生物学二、解答生物学试题注意事注意事项1仔细审题仔细审题是正确解答试题的前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。例将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。无毛桃植株的基因型为AA，有毛桃植株的基因型为aa，在自交的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是。AAaBAA和AaCAADAA和aa此此题首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无
38、性生殖，首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无性生殖，这里没有里没有AA与与aa的的杂交，只是交，只是AA与与AA相交，不相交，不可能有他的可能有他的产生。正确答案只能是生。正确答案只能是C。若不仔。若不仔细分析，很可能按分析，很可能按AA与与aa杂交交对待，待，误选A。 2抓住关键一道试题，不论其本身，还是其涉及的有关内容，都会包含有多个因素。在解题过程中，就是要排除次要因素的干扰，抓住解题的关键，使问题得到顺利解决。例数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来成了荒山秃岭，主要原因是。A北方寒流侵袭B过度开荒破坏了生态平衡C长年干旱，赤地千里D地壳运动频繁此此题着重考察生着重考察生态平衡的基平衡的基
39、础知知识，破坏生，破坏生态平平衡的原因有两大衡的原因有两大类：一是自然因素，如地震、火：一是自然因素，如地震、火山爆山爆发、水旱灾害、山崩等；二是人、水旱灾害、山崩等；二是人为因素，如因素，如人人类对自然不合理的开自然不合理的开发利用和利用和环境境污染等。人染等。人为因素是造成荒山因素是造成荒山秃岭的主要原因。因此岭的主要原因。因此应选B。 3把握规律有些试题的解答是有一定规律的，掌握并应用好解答规律，就会使解答既迅速又准确。如解答遗传方面的试题就有以下规律。（1）某个体）某个体产生配子的生配子的类型数等于各型数等于各对基因基因单独独形成的配子种数的乘形成的配子种数的乘积。例某基因型为AaBB
40、CcDd的生物个体产生配子类型的计算。每对基因单独产生配子种类数是：Aa2种，BBl种，Cc2种，Dd2种，则此个体产生的配子类型为21228种。（2）任何两种基因型的）任何两种基因型的亲本相交，本相交，产生的子代基因型的生的子代基因型的种种类数等于数等于亲本各本各对基因型基因型单独相交所独相交所产生基因型种生基因型种类数数的的积。 例AaBbCcAaBbcc所产子代的基因型数的计算。因AaAa所产子代基因型是3种，BbBb所产子代的基因型也是3种，Cccc所产子代基因型是2种，所以AaBbCcAaBbcc所产子代基因型种数为33218种。（3）任何两种基因型的）任何两种基因型的亲本相交，本相
41、交，产生的子代表生的子代表现型的型的种种类数等于数等于亲本各本各对基因基因单独相交所独相交所产子代表子代表现型种型种类数数的的积。例AaBbCcAaBbcc所产于代的表现型数的计算。因AaAa所产子代表现型是2种，BbBb所产子代表现型是2种，Cccc所产子代表现型也是2种，所以AaBbCcAaBbcc所产表现型共有2228种。（4）子代个）子代个别基因型所占比例等于基因型所占比例等于该个个别基因型中各基因型中各对基因型出基因型出现概率的乘概率的乘积。 例AaBbAaBB相交子代中基因型aaBB所占比例的计算。因为AaAa相交子代中aa基因型个体占1/4，BbBB相交子代中BB基因型个体占1/
42、2，所以aaBB基因型个体占所有子代的1/41/21/8。（5）子代个）子代个别表表现型所占比例等于型所占比例等于该个个别表表现型中每型中每对基因的表基因的表现型所占比例的型所占比例的积。例AaBbAaBB所产子代中表现型aB所占比例的计算。因AaAa相交所产子代中表现型a占1/4，BbBB相交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型aB个体占所有子代的1/44/41/4。三、科技信息试题的解答三、科技信息试题的解答理论联系实际的知识网络理论联系实际的知识网络 发酵发酵工程工程及其及其应用应用细胞细胞工程工程及其及其应用应用基因基因工程工程及其及其应用应用环境环境污染污染及其及其治理治理生生态态
43、农农业业人人口口问问题题生物生物多样多样性与性与外来外来物种物种入侵入侵太太空空生生物物学学生物生物技术技术与可与可持续持续发展发展克隆克隆技术技术及其及其应用应用动动植植物物育育种种问问题题安安全全用用药药吸烟吸烟饮酒饮酒减肥减肥吸毒吸毒艾滋病艾滋病SARS病、禽病、禽流感、流感、癌症及癌症及免疫等免疫等诺诺贝贝尔尔奖奖国内大事国内大事国内大事国内大事国际风云国际风云国际风云国际风云生态环境生态环境生态环境生态环境科学技术科学技术科学技术科学技术生活生产生活生产生活生产生活生产绿绿色色奥奥运运神神舟舟飞飞船船反反恐恐斗斗争争西西部部大大开开发发农作农作物的物的增产增产增收增收无土无土栽培栽培
44、资资源源与与能能源源1、系统的整体性，这便于大脑对知识的提取、系统的整体性，这便于大脑对知识的提取、应用。应用。2、联系的多维性。如蛋白质，可联系到结构、联系的多维性。如蛋白质，可联系到结构和功能、合成和分泌、转录和翻译、生物膜系统、和功能、合成和分泌、转录和翻译、生物膜系统、代谢和营养、氮循环等等。联系越多，越利于理解代谢和营养、氮循环等等。联系越多，越利于理解记忆。记忆。3、网络的开放性。随着学习的不断深入，要、网络的开放性。随着学习的不断深入，要注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更中的知识点不
45、断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。优化。构建网络时，要注意以下几点：构建网络时，要注意以下几点：在新的情景中运用生物学基本知识在新的情景中运用生物学基本知识1 1 1 1、生活生产方面、生活生产方面、生活生产方面、生活生产方面 例例1 1：拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷：拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100100），结果如下表：），结果如下表：环
46、境条件环境条件甲拟谷盗甲拟谷盗乙拟谷盗乙拟谷盗湿热湿热1001000 0干热干热10109090湿温湿温86861414干温干温13138787湿冷湿冷31316969干冷干冷0 0100100根据上表数据，在下面提供的根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。谷盗数量百分比的柱形图。甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为_ _ _。在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是_。从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量从
47、实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的变化不同，表明物种的 因素起重要作用。因素起重要作用。竞争竞争 温度和湿度温度和湿度遗传遗传0 02020404060608080100100湿冷湿冷干冷干冷湿温湿温干温干温湿热湿热干热干热环境条件环境条件甲拟谷盗甲拟谷盗乙拟谷盗乙拟谷盗数数量量（）两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比答案：答案：其血糖浓度超过其血糖浓度超过160mg/dL180mg/dL基因突变基因突变例例2 2、下表是某中年男子的血液化验单中部分数据（几次化、下表是某中年男子的血液化验单中部分数据（几次化验
48、均大致如此）：验均大致如此）： 200 mg/dl总胆固醇120 mg/dl甘油三脂195mg/dl血糖结果项目根据所学知识分析回答：根据所学知识分析回答： 确定该男子可能有糖尿病的理由是：确定该男子可能有糖尿病的理由是： 经调查该男子家庭中无糖尿病患者，经调查该男子家庭中无糖尿病患者，试从分子水平分析该男子患糖尿病的根试从分子水平分析该男子患糖尿病的根本原因是：本原因是：为降低血糖，该男子不吃糖类，只吃脂肪和蛋白质类食物，一段时间后，为降低血糖，该男子不吃糖类，只吃脂肪和蛋白质类食物，一段时间后，化验结果是血糖浓度仍较高，由此说明：化验结果是血糖浓度仍较高，由此说明： 一般来说糖尿病是由于一
49、般来说糖尿病是由于 受损，分泌的胰岛素过少而引起的。受损，分泌的胰岛素过少而引起的。得了这种病的人由于葡萄糖在组织细胞内的氧化利用发生障碍，使得细胞内得了这种病的人由于葡萄糖在组织细胞内的氧化利用发生障碍，使得细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而能量供应不足，患者总感觉饥饿而 ，从而又进一步使血糖来源增，从而又进一步使血糖来源增多。当过多的糖流经肾脏时，又不能被多。当过多的糖流经肾脏时，又不能被 全部重吸收，并随尿液大量全部重吸收，并随尿液大量排出。同时还带走大量的水分而引起排出。同时还带走大量的水分而引起 现象。又由于糖氧现象。又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体
50、逐渐化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐 。如果该男子为糖尿病病人，平时除要注意饮食外，还应定期如果该男子为糖尿病病人，平时除要注意饮食外，还应定期 。这种药物的作用原理是这种药物的作用原理是 、 、 ，同时抑制非糖物质转化为血糖，从而降低血糖浓度。，同时抑制非糖物质转化为血糖，从而降低血糖浓度。 脂肪和蛋白质在体内可转化为糖类脂肪和蛋白质在体内可转化为糖类胰岛胰岛B细胞细胞多食多食肾小管肾小管多尿、口渴、多饮多尿、口渴、多饮消瘦消瘦促进血糖氧化分解促进血糖氧化分解注射胰岛素注射胰岛素促进血糖合成糖元促进血糖合成糖元促进血糖转化为非糖物质促进血糖转化为非糖物质用干扰素等治
51、疗用干扰素等治疗健康人健康人非典病人非典病人A治愈的治愈的ASARS病毒病毒丙研究丙研究甲研究甲研究药物药物X抽取血抽取血清注射清注射乙研究乙研究非典病人非典病人D动物实验动物实验健康人健康人C健康人健康人治愈的治愈的D非典病人非典病人B治愈的治愈的B其他辅其他辅助治疗助治疗接种接种灭活或灭活或减毒处减毒处理理合成或生产合成或生产例例3 3、SARS病毒能引起非典型肺炎。上图表示病毒能引起非典型肺炎。上图表示SARS病毒在人群中传播及人类研究、病毒在人群中传播及人类研究、治疗非典型肺炎的过程。请回答下列问题：治疗非典型肺炎的过程。请回答下列问题：图中图中过程会导致人体发生过程会导致人体发生反应
52、，产生反应，产生物质。物质。图中治愈的图中治愈的B在再次受到在再次受到SARS病毒侵染（过程病毒侵染（过程）后，不会再患病，最可能）后，不会再患病，最可能的原因是的原因是。图中治愈的图中治愈的A的血清中因为含有的血清中因为含有，所以可以用，所以可以用于治疗于治疗“非典非典”病人病人B。乙研究的目的是主要研究制造出。乙研究的目的是主要研究制造出。图中过程图中过程所示提及的生产药物所示提及的生产药物X的方法是的方法是。SARS病毒具有逆转录能力。则病毒具有逆转录能力。则SARS病毒在人体内产生自己的病毒在人体内产生自己的DNA所需的模所需的模板和原料分别是板和原料分别是和和。特异性免疫特异性免疫抗
53、体抗体病人体内产生了抗体和记忆细胞病人体内产生了抗体和记忆细胞SARS病毒自身病毒自身RNA基因工程基因工程人体游离的脱氧核苷酸人体游离的脱氧核苷酸SARS疫苗疫苗抵抗抵抗SARS病毒的抗体病毒的抗体 例例4 4、为了提高玉米的产量，在农业生产中玉米使用的都是杂、为了提高玉米的产量，在农业生产中玉米使用的都是杂交种，杂交玉米的性状不能稳定遗传，因此农民每年都需要购交种，杂交玉米的性状不能稳定遗传，因此农民每年都需要购买玉米杂交种。现有长果穗买玉米杂交种。现有长果穗(A)(A)白粒白粒(b)(b)和短果穗和短果穗(a)(a)黄粒黄粒(B)(B)两两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒个玉
54、米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒(AaBb(AaBb) )杂交杂交种玉米的目的，请你以遗传图解并简要说明的形式，设计出你种玉米的目的，请你以遗传图解并简要说明的形式，设计出你的育种方案。的育种方案。 分析：要长期培育杂交种分析：要长期培育杂交种AaBbAaBb，必须得到，必须得到AABBAABBaabbaabb，或，或AAbbAAbbaaBBaaBB，依题意遗传图解是：，依题意遗传图解是： 方案二：方案二：P PAabbAabbaaBbaaBb连续自交连续自交选出纯种选出纯种F FAAbbAAbbaaBBaaBB部分杂交制种部分杂交制种部分自交留种部分自交留种AAbbAAbbAaBbA
55、aBbaaBBaaBB留种留种杂交种子杂交种子留种留种方案一：方案一：P PAabbAabbaaBbaaBb淘汰淘汰aabbaabb单倍体育种单倍体育种F FAAbbAAbbaaBBaaBB部分杂交制种部分杂交制种部分自交留种部分自交留种AAbbAAbbAaBbAaBbaaBBaaBB留种留种杂交种子杂交种子留种留种方案三：方案三：P PAabbAabbaaBbaaBbF FAaBbAaBbAabbAabbaaBbaaBbaabbaabb选出选出淘汰淘汰淘汰淘汰选出选出连续自交连续自交选出纯种选出纯种AABBAABBaabbaabb部分自交留种部分自交留种部分杂交制种部分杂交制种AABBAAB
56、BAaBbAaBbaabbaabb 留种留种杂交种子杂交种子 留种留种2 2 2 2、科学技术方面、科学技术方面、科学技术方面、科学技术方面 例例1 1、在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的、在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的TiTi质粒作为运质粒作为运载体把目的基因重组到载体把目的基因重组到TiTi质粒上的质粒上的T-DNAT-DNA片段中，再将重组的片段中，再将重组的T-DNAT-DNA插入植物细胞的染色体插入植物细胞的染色体DNADNA中。中。 (1)(1)科学家在进行上述基因操作时，要用同一种科学家在进行上述基因操作时，要用同一种 分别分别切割质粒和目的基因，质粒的黏性末端与目的基因切割
57、质粒和目的基因，质粒的黏性末端与目的基因DNADNA片段的黏性末片段的黏性末端就可通过端就可通过 而黏合。而黏合。 (2)(2)将携带抗除草剂基因的重组将携带抗除草剂基因的重组TiTi质粒导入二倍体油菜细胞，经培质粒导入二倍体油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的有一个携带目的基因的T-DNAT-DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交论上，在该转基因植株自交F1F1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总代中，仍具有抗除草剂特
58、性的植株占总数的数的 ，原因是：，原因是： (3)(3)种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成近缘物种，造成“基因污染基因污染”。如果把目的基因导入到叶绿体。如果把目的基因导入到叶绿体DNADNA中，中，就可以避免就可以避免“基因污染基因污染”，原因是：，原因是：叶绿体遗传为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递在下一代中显现出来叶绿体遗传为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递在下一代中显现出来碱基互补配对碱基互补配对雌雄配子各有雌雄配子各有1 12 2含抗除草剂基因；受精时，雌含抗除草剂基因；受精时，雌雄配子随
59、机结合雄配子随机结合34限制性内切酶限制性内切酶 例例2 2、19901990年年1010月，国际人类基因组计划正式启动，以揭示月，国际人类基因组计划正式启动，以揭示生命和各种遗传现象的奥秘。下图生命和各种遗传现象的奥秘。下图A A、B B表示人类体细胞染色体组表示人类体细胞染色体组成。请回答问题：成。请回答问题：（3 3）血友病的致病基因位于）血友病的致病基因位于 染色体上，请将该染色体在染色体上，请将该染色体在A A、B B图图上用笔圈出。上用笔圈出。（4 4）建立人类基因组图谱需要分析）建立人类基因组图谱需要分析 条染色体的条染色体的 序列。序列。（5 5）有人提出）有人提出“吃基因补基
60、因吃基因补基因”，你是否赞成这种观点，试从新陈代，你是否赞成这种观点，试从新陈代谢角度简要说明理由。谢角度简要说明理由。（1 1）从染色体形态和组成）从染色体形态和组成来看，表示女性的染色体是来看，表示女性的染色体是图图 ，男性的染色体组，男性的染色体组成可以写成成可以写成 。 （2 2）染色体的化学成分主）染色体的化学成分主要是要是 。B22AA+XYDNA和蛋白质和蛋白质X24碱基碱基 赞成，因为基因被吃下后，消化分解为简单物质，可以作为赞成，因为基因被吃下后，消化分解为简单物质，可以作为DNADNA合成的原料。不赞成，因为基因被吃下后，被消化，不可能以原状进合成的原料。不赞成，因为基因被
61、吃下后，被消化，不可能以原状进入细胞，更不可能补充或整合到人体原有的基因组中去。入细胞，更不可能补充或整合到人体原有的基因组中去。3 3 3 3、生态环境方面、生态环境方面、生态环境方面、生态环境方面例例1、在原产地以外定居、生长、繁殖的生物被称为、在原产地以外定居、生长、繁殖的生物被称为“外来种外来种”或或“入侵种入侵种”。近年来，人们对物种入侵的后果及对策格外关注。近年来，人们对物种入侵的后果及对策格外关注。请据此回答请据此回答题：题：目前在我国一些地区引进的大米草、水葫芦等外来种急剧生目前在我国一些地区引进的大米草、水葫芦等外来种急剧生长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起了各界的关
62、注。请长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起了各界的关注。请依据生态学原理回答：依据生态学原理回答：外来种对入侵地区定居扩张的原因是外来种对入侵地区定居扩张的原因是和和。外来种对原有生态系统产生的影响是外来种对原有生态系统产生的影响是。在我国温带水域，水葫芦生长旺盛，既可消耗水体中多余的在我国温带水域，水葫芦生长旺盛，既可消耗水体中多余的养分，又可作为饮料和绿肥，发挥了较好的生态效益。然而，把它养分，又可作为饮料和绿肥，发挥了较好的生态效益。然而，把它们引种到亚热带水域却因为生长过于旺盛而引发了生态灾难。请简们引种到亚热带水域却因为生长过于旺盛而引发了生态灾难。请简要睡眠产生这种差异的自然
63、地理原因。要睡眠产生这种差异的自然地理原因。环境条环境条件适宜件适宜没有天敌没有天敌（捕食者）（捕食者）破坏原有生态系统的平衡破坏原有生态系统的平衡温带冬季寒冷，水葫芦不再生长；亚热带的热量条件优于温带，水葫温带冬季寒冷，水葫芦不再生长；亚热带的热量条件优于温带，水葫芦一年四季均可生长芦一年四季均可生长我国科学家针对大米草泛滥的情况，研制出大米草中提取我国科学家针对大米草泛滥的情况，研制出大米草中提取新型活性多糖的技术。该项技术具有广阔的市场前景。一旦投产，新型活性多糖的技术。该项技术具有广阔的市场前景。一旦投产，将形成一年产值百亿元以上的新型产业。结合上述材料分析科学技将形成一年产值百亿元以
64、上的新型产业。结合上述材料分析科学技术在经济发展中的重要性。术在经济发展中的重要性。科学技术是第一生产力。科技术的发展，能够增强我们认识自然、科学技术是第一生产力。科技术的发展，能够增强我们认识自然、改造自然的能力，开拓经济发展更广阔的领域，我们要走依靠科技进步、改造自然的能力，开拓经济发展更广阔的领域，我们要走依靠科技进步、采用先进技术的经济发展道路。采用先进技术的经济发展道路。正确把握物种引进与其结果的关系，提高物种引进的自觉性和预见性，正确把握物种引进与其结果的关系，提高物种引进的自觉性和预见性，争取好的结果，避免坏的结果。争取好的结果，避免坏的结果。运用因果关系原理，说明对待物种引进的
65、正确态度。运用因果关系原理，说明对待物种引进的正确态度。例例2、 2001年年2月月，国国际际水水产产界界最最权权威威的的学学术术刊刊物物水水产产养养殖殖向向世世界界披披露露：湖湖南南师师范范大大学学生生命命科科学学院院与与湘湘东东渔渔场场协协作作，成成功功培培育育出出全全球球首首例例遗遗传传性性状状稳稳定定且且能能自自然然繁繁殖殖的的四四倍倍体体鱼鱼类类种种群群。这这在在脊脊椎椎动动物物中中是是首首例例。虽虽然然四四倍倍体体鱼鱼生生长长快快、肉肉质质好好、抗抗病病力力强强，但但研研究究人人员员并并不不直直接接将将它它投投入入生生产产，而而是是将将它它与与二二倍倍体体鱼鱼杂杂交交的的后后代代投
66、入生产。你认为这样做的最主要意义何在投入生产。你认为这样做的最主要意义何在（）A、避免自然界出现新物质、避免自然界出现新物质 B、避免破坏生态系统的稳定性、避免破坏生态系统的稳定性C、充分利用杂种、充分利用杂种D、保护自身知识产权、保护自身知识产权B 例例3 3、 研究性学习是一种重要的学习方式，有利于培养学生的实研究性学习是一种重要的学习方式，有利于培养学生的实践能力和创新精神。践能力和创新精神。 口香糖的生产已有很长的历史。咀嚼口香口香糖的生产已有很长的历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的黏附糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的黏附力与温度
67、的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的黏附力，得到了如下表所示的一组数据。的口香糖与瓷砖地面的黏附力，得到了如下表所示的一组数据。温度温度（）黏附力黏附力（N N）1 115152 20 02 225253 31 13 330303 33 34 435353 36 65 537374 46 66 640404 40 07 7 45452 25 58 850501 14 4请根据上述请根据上述数据，在图中绘制数据，在图中绘制出黏附力出黏附力F随温度变化的图线。随温度变化的图线。根据上述数据以及得到的曲线，根
68、据上述数据以及得到的曲线，可以得到的实验结论是：可以得到的实验结论是：随着温度升，黏附力先增大后减小，随着温度升，黏附力先增大后减小，在在37时，黏附力最大时，黏附力最大。 该同学准备通过头问卷调查了解当地口香糖的该同学准备通过头问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识，在定调查对象时，他消费量和人们对其污染的认识，在定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个，并说明理由。你在两者中选择一个，并说明理由。 选选择择“公公众众”，便便于于客客观观地地了了解解公公众众对对口口香香糖糖污污染染的的认认识识；
69、选选择择“销销售售口口香香糖糖的的商商店店“便便于于了了解解口口香香糖的销售量。糖的销售量。 请从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的请从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。建议或者措施。 研研制制可可吞吞食食的的口口香香糖糖；改改变变口口香香糖糖成成分分，使使其其离离开开口口后后黏黏度度迅迅速速减减小小；通通过过制制定定法法制制，增增强强人人们的环保意识。们的环保意识。 4 4 4 4、国内大事、国际风云方面、国内大事、国际风云方面、国内大事、国际风云方面、国内大事、国际风云方面 例例1 1、20022002年诺贝尔生理学或医学奖授予年诺贝尔生理学或医学奖授予3 3位科学家，位
70、科学家，这这3 3位科学家发现了在器官发育和位科学家发现了在器官发育和“程序性细胞死亡程序性细胞死亡”过程过程中的基因规则。这项工作对人类战胜疾病将发挥重大作用。中的基因规则。这项工作对人类战胜疾病将发挥重大作用。下图示癌细胞内的相关变化和及某种药物治疗导致癌细胞下图示癌细胞内的相关变化和及某种药物治疗导致癌细胞死亡的过程请回答下列问题：死亡的过程请回答下列问题： (1)(1)细胞的衰老和死亡是一种正常的生命观象。下列细胞的衰老和死亡是一种正常的生命观象。下列属于衰老红细胞特征的是：属于衰老红细胞特征的是：水分减少，细胞萎缩水分减少，细胞萎缩 新新陈代谢的速度减慢陈代谢的速度减慢 某些酶的活性
71、降低某些酶的活性降低 呼吸速率上呼吸速率上升升 色素积累增多色素积累增多 细胞的呼吸速率减慢细胞的呼吸速率减慢 细胞核细胞核体积增大体积增大 细胞膜的通透性改变细胞膜的通透性改变 A A B B C C D D (2) (2)人的受精卵开始分裂，逐渐形成大量功能不同的人的受精卵开始分裂，逐渐形成大量功能不同的细胞，从分子水平看，这是细胞，从分子水平看，这是 的结果。的结果。 C基因选择性表达基因选择性表达 (3) (3)人的胚胎在发育初期是有尾的，但在胚胎发育成熟人的胚胎在发育初期是有尾的，但在胚胎发育成熟时失去尾，从细胞水平看，这是由于：时失去尾，从细胞水平看，这是由于： (4)(4)后来的
72、科学家研究发现，控制后来的科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡程序性细胞死亡”的基因有两类：一类是控制细胞死亡；另一类是启动或促的基因有两类：一类是控制细胞死亡；另一类是启动或促进细胞死亡。两类基因相互作用控制细胞的正常死亡。如进细胞死亡。两类基因相互作用控制细胞的正常死亡。如果该死亡的细胞没有死亡，不该死亡的细胞大批死亡，就果该死亡的细胞没有死亡，不该死亡的细胞大批死亡，就会患病，如癌症、艾滋病等。请你运用这个理论对癌症、会患病，如癌症、艾滋病等。请你运用这个理论对癌症、艾滋病的治疗进行大胆的设想。艾滋病的治疗进行大胆的设想。组成尾的细胞在胚胎发育过程中进行了程序性死亡组成尾的细胞在胚胎发育
73、过程中进行了程序性死亡 根据科学家们的研究，我们知道人类的癌症、艾滋病等就是由于根据科学家们的研究，我们知道人类的癌症、艾滋病等就是由于该死亡的细胞没有死亡，而不该死亡的细胞大批死亡所形成的病患。该死亡的细胞没有死亡，而不该死亡的细胞大批死亡所形成的病患。根据根据“程序性细胞死亡程序性细胞死亡”的理论，我们对癌症、艾滋病的治疗可进行的理论，我们对癌症、艾滋病的治疗可进行下列设想：首先找到与癌症、艾滋病相关的所有调控基因，分析其功下列设想：首先找到与癌症、艾滋病相关的所有调控基因，分析其功能。然后，研究出能发挥或抑制这些基因功能的药物，就可以让癌细能。然后，研究出能发挥或抑制这些基因功能的药物，
74、就可以让癌细胞加速自杀死亡，从而达到治疗癌症的目的。同时，提高免疫细胞的胞加速自杀死亡，从而达到治疗癌症的目的。同时，提高免疫细胞的生命力，以达到根治艾滋病的目的。生命力，以达到根治艾滋病的目的。 例例2 2、在、在9999年年1111月、月、0101年年1 1月、月、0202年年3 3月、月、0202年年1212月，我国在四次月，我国在四次成功发射成功发射“神舟神舟”号航天飞船的基础上，号航天飞船的基础上，0303年年1010月月1515日又用自己设日又用自己设计制造的火箭计制造的火箭“神箭神箭”和飞船和飞船“神舟神舟”，把航天员杨利伟送上了浩，把航天员杨利伟送上了浩翰太空，并在一天后，安全
75、返回地面。这是我国航天史上的一座丰翰太空，并在一天后，安全返回地面。这是我国航天史上的一座丰碑。标志我国的航天技术已居世界先进行列。请回答下列问题：碑。标志我国的航天技术已居世界先进行列。请回答下列问题： （3）02年年12月若干种植物种子由月若干种植物种子由“神舟四号神舟四号” 带上天，带上天，“神舟四神舟四号号”搭载种子到太空飞行的目的是搭载种子到太空飞行的目的是 。返回的。返回的“太空种子太空种子”是否肯定是良种？是否肯定是良种？，为什么？，为什么？ （1）在飞行过程中，宇航员所在轨道舱和返回舱都是密封的，若）在飞行过程中，宇航员所在轨道舱和返回舱都是密封的，若宇航员吸入的空气中宇航员吸
76、入的空气中CO2浓度过高，就会导致困乏，呼吸频率加快，浓度过高，就会导致困乏，呼吸频率加快，严重时会引起窒息。为使严重时会引起窒息。为使CO2浓度降低，要调节舱内气体成分的比例，浓度降低，要调节舱内气体成分的比例，则最好在舱内放入下列物质中的（则最好在舱内放入下列物质中的（ ）A、Na2O2 B、Na2O3 C、NaOH D、Na2O （2）如果在舱内放置适量的绿色植物，也可以一定程度上缓解上）如果在舱内放置适量的绿色植物，也可以一定程度上缓解上述（述（1）中的问题。若绿色植物释放了）中的问题。若绿色植物释放了A mol 的氧气，宇航员吸入这的氧气，宇航员吸入这些氧气，最多可以氧化分解些氧气，
77、最多可以氧化分解 mol 葡萄糖。葡萄糖。A/6研究种子在太空环境中的生长发育情况研究种子在太空环境中的生长发育情况因为变异是不定向的，且绝大多数变异是有害的因为变异是不定向的，且绝大多数变异是有害的不是不是A四、科技信息题解题规律方法总结四、科技信息题解题规律方法总结 （一）这类试题的特点：（一）这类试题的特点： 1 1、试题体现国家社会的主流意识和资源、试题体现国家社会的主流意识和资源、环境人口、科技创新、社会问题等，对弘扬科环境人口、科技创新、社会问题等，对弘扬科学精神和人文精神，具有良好的导向作用。学精神和人文精神，具有良好的导向作用。 2 2、试题多以信息题的形式出现，其解题思、试题
78、多以信息题的形式出现，其解题思路是：读懂信息即审题路是：读懂信息即审题找出问题的实质找出问题的实质联联系相关的学科知识系相关的学科知识综合分析综合分析写出完整答案写出完整答案将答案与信息回检。将答案与信息回检。构建答题模型是形成学构建答题模型是形成学科思想的一个重要环节。科思想的一个重要环节。 4 4、试题在题型、思维过程、答案等方、试题在题型、思维过程、答案等方面呈现开放性，要求大家大胆运用创新。面呈现开放性，要求大家大胆运用创新。 3 3 3 3、“起点高、落点低起点高、落点低”，换句话说，换句话说，换句话说，换句话说“题在书题在书题在书题在书外，理在书内外，理在书内外，理在书内外，理在书
79、内”。对实际问题的解决关键在于作答。对实际问题的解决关键在于作答。对实际问题的解决关键在于作答。对实际问题的解决关键在于作答时尽量把问题与已学过的知识挂起钩来，许多答案时尽量把问题与已学过的知识挂起钩来，许多答案时尽量把问题与已学过的知识挂起钩来，许多答案时尽量把问题与已学过的知识挂起钩来，许多答案落脚点是课本的知识，只要适当加工便可。如果找落脚点是课本的知识，只要适当加工便可。如果找落脚点是课本的知识，只要适当加工便可。如果找落脚点是课本的知识，只要适当加工便可。如果找不到与教材相关的知识点，一般答案就能够在信息不到与教材相关的知识点，一般答案就能够在信息不到与教材相关的知识点，一般答案就能
80、够在信息不到与教材相关的知识点，一般答案就能够在信息材料中找到，应仔细分析阅读信息材料。材料中找到，应仔细分析阅读信息材料。材料中找到，应仔细分析阅读信息材料。材料中找到，应仔细分析阅读信息材料。牢固掌握牢固掌握基本知识，加强知识与知识、知识与实际的联基本知识，加强知识与知识、知识与实际的联系，是提高综合能力的关键所在。系，是提高综合能力的关键所在。 （二）热点问题复习应该注意：（二）热点问题复习应该注意： 1 1、掌握好、掌握好“度度”即：即：主要是影响较大、人所主要是影响较大、人所共知、考生能够接受；共知、考生能够接受；能够与中学教材相联系。能够与中学教材相联系。千万不要把大量时间和精力都
81、用于找生物学的实际千万不要把大量时间和精力都用于找生物学的实际问题，应将有关实际问题穿插糅合到复习基础知识问题，应将有关实际问题穿插糅合到复习基础知识的过程中。的过程中。考查的还是对学科基础知识的理解和运考查的还是对学科基础知识的理解和运考查的还是对学科基础知识的理解和运考查的还是对学科基础知识的理解和运用能力，不超纲是编制这类试题的一个重要原则用能力，不超纲是编制这类试题的一个重要原则用能力，不超纲是编制这类试题的一个重要原则用能力，不超纲是编制这类试题的一个重要原则 。 2 2、分析时要掌握分寸不要小题大做、分析时要掌握分寸不要小题大做, ,解题时要解题时要主动联系生物学实际问题。特别注意
82、主动联系生物学实际问题。特别注意“实际联系理实际联系理实际联系理实际联系理论论论论”，学会从材料的情境问题中去联系理论，找到学会从材料的情境问题中去联系理论，找到和主干知识的结合点。灵活应用所学知识是解题的和主干知识的结合点。灵活应用所学知识是解题的关键。关键。 3 3、对能力的要求除具有相关知识外，更重要是、对能力的要求除具有相关知识外，更重要是有一定的阅读理解、概括、推理、识图、计算等能力，有一定的阅读理解、概括、推理、识图、计算等能力，另外推理、评价、反思也将成为能力考核的一个方面。另外推理、评价、反思也将成为能力考核的一个方面。 4 4、注意知识的拓宽，不要死读书，要习惯用多、注意知识
83、的拓宽，不要死读书，要习惯用多学科去分析、阐述和评价。学科去分析、阐述和评价。 5 5、学会说自己的话。对一个热点的分析，完全、学会说自己的话。对一个热点的分析，完全可以仁者见仁，智者见智。可以仁者见仁，智者见智。规范解题规范解题巩固基础巩固基础构建网络构建网络重视图表重视图表加强实验加强实验强化重点强化重点建议建议 学会考试学会考试（1 1）简简明明扼扼要要，答答出出要要点点，是是多多得分的关键得分的关键（2 2）答答出出技技巧巧，让让人人满满意意，是是多多得分的有效途径得分的有效途径（3 3）重在理解，勇于作答，是多）重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保证得分的可靠保证（4 4）唤起阅卷老师的同情心唤起阅卷老师的同情心考前寄语1 1、回归课本，注重基础知识、回归课本，注重基础知识2 2、反思试卷，注重错题纠正、反思试卷，注重错题纠正3 3、适当做题，注重解题方法、适当做题，注重解题方法4 4、调整心态，注重应试技巧、调整心态，注重应试技巧
