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1、 7、一个小村庄的故事、一个小村庄的故事说课设计一、教材分析一、教材分析 这是一篇精读课文。文章向我们讲述了山谷中一座环境优美的小村庄，周围是郁郁葱葱的森林，然而人们肆意的乱砍乱伐，致使大地失去了森林的防洪能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走。这篇文章篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻。它呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 二、教学目标二、教学目标1.知识与技能：有感情地朗读课文，通过朗读、交流、体 会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道 理。2.过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验 式学习，发展创新意识。3.情感态度与价值观：教育学生
2、从小热爱大自然、保护大 自然。领会爱护家园、保护环境、爱护树 木，维护生态平衡的道理。 三、教学重难点三、教学重难点重点：多层次阅读、感悟课文，明白小村庄 由美丽走向毁灭的原因。难点：体会课文中蕴含的道理。 四、教法和学法四、教法和学法 为了更好的突出重点、突破难点，在这节课中，我采用了观察法、谈话法、讨论法，积极创设情境来引导学生自学、讨论、交流。 五、教学过程1、创设情境，激发情感2、自主学习，合作探究3、拓展延伸，情感升华7、一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林山上的森林郁郁葱葱郁郁葱葱，村前河水，村前河水清澈见底清澈见底，天空
3、天空湛蓝深远湛蓝深远，空气，空气清新甜润清新甜润。 什么都没有了什么都没有了所有靠斧头得到所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。的一切，包括那些锋利的斧头。 五、教学过程2、自主学习，合作探究 美丽的小村庄为什么会美丽的小村庄为什么会消失？轻声读二、三、四节，消失？轻声读二、三、四节，划出最能表现小村庄消失原划出最能表现小村庄消失原因的语句。小组合作交流。因的语句。小组合作交流。 谁谁家家想盖房，想盖房，谁家谁家想造犁，就想造犁，就拎拎起起斧头到斧头到山上山上去，把树木去，把树木 砍砍下来。下来。一棵一棵一棵一棵 就这样，山坡上出现了就这样，山坡上出现了的土地。的土地。裸露裸露 一年年，一
4、代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大 保护环境，就是保护人类保护环境，就是保护人类自己；破坏环境，就是毁灭人自己；破坏环境，就是毁灭人类自己。类自己。 五、教学过程3、拓展延伸，情感升华我想对小村庄的人们说请你设计一句环境宣传的小标语。请你设计一句环境宣传的小标语。作业: 、给你身边的人讲一讲小村庄的故事。 、想一想后来小村庄又会发生什么故事,接着课文来写一写一个小村庄的故事。（任选其一）（任选其一）六、板书设计六、板书设计 美丽美丽 一个小村庄的故事一个小村庄的故事 保护环保护环境境 爱护家园爱护家园 毁灭毁灭七、创新点 纵观我这节课，我觉得比较成功的地方就是： “读”与“思”结合起来，将学生自身的感情融合到课文中去，这就大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感，拉近了学生与课文之间的时空距离，为学生日后的阅读能力的培养奠定了坚实的基础。
