《（通史版）高考历史一轮教师用书 第一部分 中国古代史 第3单元 古代中华文明的曲折发展与繁荣—魏晋至隋唐单元整合 备考提能（含解析）-人教版高三全册历史试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通史版）高考历史一轮教师用书 第一部分 中国古代史 第3单元 古代中华文明的曲折发展与繁荣—魏晋至隋唐单元整合 备考提能（含解析）-人教版高三全册历史试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代中华文明的曲折发展与繁荣魏晋至隋唐知识纵横贯通隋唐时期政治、经济和军事制度的五大变化1中央机构的变化三省六部制取代了秦汉以来的三公九卿制，完善了封建王朝的中央官僚机构，提高了行政效率，加强了中央集权。2选官制度的改革科举制终结了九品中正制等制度，既扩大了统治基础，稳定了政局，又抑制了门阀势力，扩大了官吏来源，提高了官员素质，加强了中央集权。3土地制度的变化唐朝初期，均田制保证农民得到土地，有利于社会的稳定和生产的恢复。在生产力发展的基础上，均田制逐渐崩溃，地主土地所有制得到空前发展，土地兼并愈演愈烈。4赋税制度的发展唐初的租庸调制保证了农民的生产时间，相对减轻了农民的赋税负担，有利于荒地的
2、开垦，政府的赋税收入有了保障，巩固了府兵制。唐朝中期以来的两税法使极度混乱的税制得到统一，在一定时期内保证了国家财政税收，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，是我国赋税制度的一次重大改革和进步。5军事制度的变革唐初的府兵制有利于巩固边防、加强中央集权。唐玄宗以来的募兵制减轻了农民的兵役负担，有利于生产的发展，使封建国家得以建立一支强有力的军队。对点训练1.(2020福建三明一中返校考)唐代敦煌户籍残卷记载：公元700年，户主张玄均34岁为丁男，户内另有丁男1人，寡1人，合应授田230亩，而其实际授田为75亩；721年，董思切一户应授田131亩，而实授田为28亩。这反映了唐代()A均田制已遭到
3、破坏 B分配土地严重不均C官吏的腐败贪污 D各地的经济不平衡答案A解析根据材料“应授田230亩，而其实际授田为75亩”“应授田131亩，而实授田为28亩”并结合所学知识可知，这反映了唐代均田制名不副实，已遭到破坏，故A项正确。材料反映的是均田制的问题，不能说明分配土地严重不均，故B项错误；材料未涉及官吏的腐败贪污，故C项错误；材料无法体现各地的经济不平衡，故D项错误。魏晋至隋唐时期儒学发展的特点1佛、道盛行，冲击儒学，一定程度上冲击了儒学的正统地位。2儒学地位不独尊，与佛、道并存，且通过援佛道理论入儒家学说来发展自己，最终发展为“三教合一”。3儒学的生存与发展靠的是传统力量而缺少成熟的文化政策
4、做保证，魏晋南北朝时期社会动荡对儒学冲击较大，隋唐统一，复兴儒学迫在眉睫。对点训练2.(2019山东济南期末)魏晋南北朝时期，以“竹林七贤”为代表的众多风雅名士常聚集在一起，醉心于有与无、生与死、动与静、圣人有情或无情等形而上的问题的讨论，一时蔚成风气。这反映了()A儒学的主流地位受到冲击B经济重心南移推动文化繁荣C三教合一的局面开始出现D理学形成拥有深厚民间基础答案A解析结合所学可知，从东汉末年开始，统治阶级内部及社会的矛盾问题日益暴露，儒家的道德规范陷入窘境，儒学思想出现信仰危机，佛道思想广泛传播，儒学主流地位受到冲击，于是士大夫转而寻找新的“安身立命”之地，即醉心于形而上的哲学辩论，这一
5、思潮被称为魏晋玄学，故A项正确。B项错误，魏晋玄学的出现与经济重心南移无关；C项错误，隋唐时期儒学家提出三教合一的主张；D项错误，理学以儒家学说为中心，兼容佛道两家的哲学理论，与探讨形而上问题的玄学思想不相同。科举制与经济、政治和思想文化之间的关系1与经济：封建经济的发展，使庶族地主兴起，士族地主衰落。这一阶级关系的变动推动了科举制的产生。2与政治：魏晋以来九品中正制的弊端(门阀士族垄断政权)催生了科举制的出现，科举制拓宽了选拔人才的渠道，巩固了封建统治。3与思想文化：科举制以儒家经典、诗词歌赋为主要考试内容，巩固了儒家思想的主流地位，促进了文学的繁荣，影响着读书群体的价值取向。对点训练3.(
6、自拟)进士科始胜于(唐)高宗时，进士之所以人才众多，虽因政府选拔严格，与考试时务策和杂文也有相当的关系。因为诗赋策论可使应试者思想不受拘束，容易发挥才情。对此解释合理的是科举制发展()A冲击了门阀贵族势力 B提升了政府官员的素质C有利于选拔文学人才 D受到文学和政治的影响答案D解析根据材料“进士之所以人才众多，虽因，与考试时务策和杂文也有相当的关系”可知，D项正确。A、B、C三项均与材料无关。中外关联中外文化交流隋唐时期世界上有四大帝国，除唐朝外，还有阿拉伯帝国、东罗马帝国、查理曼帝国。这一时期，中外交流频繁。1唐朝是封建社会发展的巅峰时期，当时政治清明，政治制度是当时世界上最先进的，很多国家
7、派遣人员来长安学习，如日本遣唐使、新罗留学生等。隋唐的科举制，被西方学习借鉴。2隋唐时期经济相当繁荣，陆路四通八达，海路开辟更多，特别是丝绸之路等便利的交通及管理制度为国际交往提供了方便。因此，唐朝在当时国际上有很高的声望，是世界各国经济文化交往的中心。中亚及部分欧洲国家受到很大的影响。3隋唐时期文化先进，造纸术向东西方传播，推进了世界历史的发展，如东方的日本、高丽和西亚等。当时的儒家文化虽受到挑战，但外来的佛教吸纳借鉴儒家文化，出现了融合趋势，并向周边国家和地区传播，形成以唐朝为中心的东亚文化圈。4佛教在中国的发展。自魏晋以来，儒学不断吸收佛教、道教思想的精华，有了新的发展。佛教对中国的文学
8、艺术等方面也有重大影响，魏晋南北朝至隋唐时期，佛教盛行，宗教画也十分流行，我国著名的石窟和佛像也大都集中于此时开凿。对点训练4.(2019陕西省第二次联考)787年，唐朝有关部门核查，长安城内的西域使节、商人常驻者超过4000人，朝廷为他们提供了两种选择：要么返回老家，要么成为唐朝百姓承担义务。结果他们全部选择留居，无一人返国。据此可推知，当时()A政府试图加强中央集权 B丝绸之路的繁荣景象C政府严格管理经济活动 D唐朝盛世局面的出现答案B解析根据材料并结合所学知识可知，西域使节和商人主要通过丝绸之路来到中国，而长安常驻西域使节、商人数量之多及其长久居住之意愿，恰从侧面反映了当时丝绸之路的繁荣
9、景象，故B项正确。核心素养培优历史解释历史解释：以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。1内涵阐释：所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，区别只是在于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。2课程标准能力达标层次(1)能够区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以理解和评析。(2)能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法。(3
10、)能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释。(4)面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。(2019山东临沂一检)钱穆中国历代政治得失：“唐代中央政府的组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉。唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。”可见，作者强调()A专制统治的必要性 B唐室政治的合理性C地方政府的独立性 D中央集权的重要性答案D解析根据材料并结合所学可知，唐朝时期地方制度不及汉代，且因此而灭亡，原因在于推行节度使制度，随着地方节度使实力增强，形成藩镇割据局面，中央难以约束，故D项正确。根据材料可知，唐代中央政府组织较汉代完善，排除A项；唐代因地方制度而亡，故无法体现其合理性，排除B项；材料旨在强调加强中央集权，削弱地方权力，排除C项。
