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1、奇妙的化学-教案设计教学目标 ：1.感受化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用 ,初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的根本特征 ,激发对化学现象的好奇心和探究欲 ,提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的 ,初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性 ,初步树立绿色化学观。重点、难点：1.认识物理变化、化学变化的根本特征。2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的 ,初步形成物质构成的微粒观。3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。教学过程 ：创设情景 在我们正式学习化学课前 ,请同学们
2、谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。学生活动 交流生活中对化学的感知。一、化学给我们带来了什么?提出问题 化学给我们带来了什么?学生学习 天然材料和人工制造材料。学生活动 设想来到与世隔绝的荒岛 ,没有了化学制品 ,你的生活会是什么样子?二、观察化学变化阅读分析 化学变化与物理变化的定义。活动天地 观察化学变化的现象。引导观察现象 ,认识仪器 ,准确地记录并记忆实验现象。局部环节由学生参与完成 ,活泼课堂气氛。总结以下几点：1. 化学变化的根本特征。2. 化学变化与物理变化的区别。3. 开展化学研究的根本目的。4. 认识化学的两面性 ,了解绿色化学观。三、化学变化的奥秘阅读想象水的构
3、成 ,初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比拟 ,体验物质构成的丰富多彩。课堂小结本节重点是认识物理变化、化学变化的根本特征;知道物质是由分子、原子等粒子构成的 ,初步形成物质构成的微粒观;初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。课后作业 1.记忆物理变化和化学变化的定义。2.完成P6交流共享。3.记忆有关实验现象。课后记学生兴趣很高 ,课堂活泼 ,教学效果好。 /
