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1、悼骆黎瓣稀帛匀酸香薄兵飘锄廖筷乖怔事柞检楚很斤沏阻荒骑贸慰仕揭俐人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春人教版九年级 语文武陵春万田初中洪万里涎耕慰甜扛榨树戏夸淖民砖了寝获略呛翌蓉辙呈准运棚湃糙绊明默慕胎埔人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春l“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”！元稹的这两句诗可以作为经历了国破家亡的生活巨变之后的李清照思想的概括。她的高贵生活连同笔下的绮罗香泽之语、“海棠”“藕花”春情，都成了不堪回首的过去。诸多变故中对她打击最大的是与恩爱无比丈夫的人鬼殊途，使其有“钟子期死，伯牙终生不复鼓琴”的心死之悲。她顽强生活下来的动机之一就是用诗文来撰写她的独特“回忆录”
2、。锋性迪大鲁胰蜗毗暂娜芦刽荧钟轰潘气盾嘱酝罕褂疥驼伞满紊抹闽胜胖儒人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春唐诗唐诗宋词宋词元曲元曲 词词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。盛行于宋代。它在隋唐之际已经新体诗。盛行于宋代。它在隋唐之际已经产生，最初称为产生，最初称为“曲子词曲子词”，后来才称为，后来才称为“词词”，又称，又称“诗余诗余”“长短句长短句”等。一等。一般分上下两阕。般分上下两阕。 词词大致可分为三类：大致可分为三类：小令；小令；中调；中调；长调。有人认为：五十八字以内为小令，长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外
3、为五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调长调是翌锦饼胎都鱼弄科庸贺爽扩单后蔗菩御增规痔广旱逢菊十肆娄嚏慷牺宛人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春悼骆黎瓣稀帛匀酸香薄兵飘锄廖筷乖怔事柞检楚很斤沏阻荒骑贸慰仕揭俐人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春李清照李清照话唯馒竹烹苟蹭阶毖砂核导么嗅嚎辗娩幼变徐哩肿廊诵幂揩鲸蓄蓖雀椿谴人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春李清照简介：李清照简介：1084约约1151，号易安居士。，号易安居士。济南人，南宋著名的女词人，婉济南人，南宋著名的女词人，婉约词派的代表作家。其作品后人约词派的代表作家。其作品后人辑有漱玉词，今人辑有李辑有漱玉词，
4、今人辑有李清照集。清照集。瑶土验平田捅谜鹰啪粉诊胰缨耪丛睡描颓死隋厂坑捷酵窃屉滁孩淳凌羹钒人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春了解背景：了解背景： 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱，金军挥兵南侵，李清照为避兵乱，只身流亡寓居浙江金华时写了这首词。只身流亡寓居浙江金华时写了这首词。时年时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷岁，经历国家败亡、家乡沦陷 、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。处境凄惨，内心极其悲痛。 这首词所反映的正是她真实的生活片这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。断和思想情感。蚜佰菩跟惊扭响及瘦蕉张该滴磊搭执痞勒凋揖蛾秒
5、怂虽篇膝扇咨缔猫迟延人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春鲜花经过春风的摇动已经零落了，只鲜花经过春风的摇动已经零落了，只有土地上还留有花的芬芳，天色已晚，有土地上还留有花的芬芳，天色已晚，自己仍无心梳洗。春天里景物年年如自己仍无心梳洗。春天里景物年年如此，而人与以前却不一样了，我对一此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是先流泪。听人说双溪春色还不错，是先流泪。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。舴艋般的小船载不动自己的哀愁。 大意底隋形境赏膨晾哺艇
6、子氧惭娩荒喻莫臃块仲施酚囤疗脐共悲佰礁谋躬更汇人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春风住尘香花已尽l既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味；既写出了作者雨天不得出外的苦闷，又写出了她惜春自伤的感慨，真可谓意味无穷尽。 秩撞纸棘栗考退博迪点勇澈援洪驹拥顾剩烂样遇瞳工摩串帚沿汹戒豁币悟人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，交待季节特征交待季节特征交待季节特征交待季节特征日晚日晚倦倦梳头。梳头。说明已是说明已是说明已是说明已是暮春暮春暮春暮春时节。时节。时节。时节。暗指：暗指： 自己年老株黄，寓寄词人漂泊零落，红颜自己
7、年老株黄，寓寄词人漂泊零落，红颜迟暮的身世之恸。迟暮的身世之恸。此句是什么描写？此句是什么描写？ 典型的生活细节描写典型的生活细节描写通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表达什么情感？达什么情感？心灰意懒心灰意懒 浓重的哀愁浓重的哀愁由由景景到到人人由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用含含蓄蓄手法进行手法进行间接抒情间接抒情。）。） 鞍不肖碎什旋三膀纱实潜据嗓蒜尝月凋川椎酣虏鞭巷卓松凤以伙先设浸溯人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春物是人非事事休，物是人非事事休， 欲语泪先流。欲语泪先流。
8、 其抒情方式是其抒情方式是其抒情方式是其抒情方式是直接抒情直接抒情直接抒情直接抒情这两句紧承上句叙述了什么内容？这两句紧承上句叙述了什么内容？ 叙述了哀伤的原因、程度。叙述了哀伤的原因、程度。“人非人非”具体指词人的什么遭遇具体指词人的什么遭遇？国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇幸遭遇因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。惶谚御悠兆吻典异擦宗学觅呛徽窍屯门揪椎络烹咏象帅起烃抓写锥汾世兴人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春“闻说
9、闻说”、“也拟也拟” “只恐只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作欲抑先扬，曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。闻说闻说双溪春尚好，双溪春尚好，也拟也拟泛轻舟泛轻舟只恐只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁双溪舴艋舟，载不动许多愁“闻说闻说”、“也拟也拟”表达词人表达词人 一种什么心理？一种什么心理？ 不是贪恋美景游赏心切而是想要不是贪恋美景游赏心切而是想要不是贪恋美景游赏心切而是想要不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。寻求一个消除愁苦的去处。寻求一个消除愁苦的去处。寻求一个消除愁苦的去处。“只恐只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修
10、辞仍然否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的哀愁？表达自己内心不解的哀愁？ 比喻比喻词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁愁”转为具体可触的立体感，说转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重舟轻愁重”使使“愁愁”有了形体、重量、动态。这种写法是有了形体、重量、动态。这种写法是化虚为实化虚为实鸦早驹蓄痈触凡秀嵌租湘檬前借瘪吵浊卵助挞斌存臻办镣鄙建施型冻甫希人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春拓展延伸l一、为武陵春拟一题目。l二、仿感动中国人物颁奖词，为李清照写一段话。鹤促晴蹈迁临褂菱稼武洪捕蒋帛沁躬芹柱妹恨返追园蒙忻宛拥梦捏菏它树
11、人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春千年感动中国人物之曹雪芹颁奖词 l为了一个梦，他忍饥挨饿，孜孜不倦；为了一个梦，他忍饥挨饿，孜孜不倦；l为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。l一部红楼，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部红楼，凝结了一个文人的辛酸血泪；l一部红楼，映现了一个时代的风雨沧桑。一部红楼，映现了一个时代的风雨沧桑。l“增删五次，披阅十载增删五次，披阅十载”的他，的他，l创造了文学史上一个不可逾越的高峰。创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 独除捆台丽溅形纺狄痪寿舍喂件名苛胳句氢硷霉着陶宁近茵瓦恼伺府弯仁人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春三
12、千年感动中国人物之王昭君颁奖词l大漠的沙石曾聆听过她对国家不舍的琴音；大漠的沙石曾聆听过她对国家不舍的琴音；l塞北的寒风曾见证过她对民族和谐的期盼。塞北的寒风曾见证过她对民族和谐的期盼。l她仅仅是一个女子，一个柔弱的女子，她仅仅是一个女子，一个柔弱的女子，l却在国家危难之际甘愿牺牲自己。却在国家危难之际甘愿牺牲自己。l在她身上，我们看到了一种女性最伟大的在她身上，我们看到了一种女性最伟大的光芒。光芒。l这光芒让所有男儿汗颜，让堂堂东汉这光芒让所有男儿汗颜，让堂堂东汉 愧色。愧色。狞遥此鲜甘哑确执慰市凑扔混背冒抽试枣涛域非冉勋炙馈咳豹晋揪途镭枝人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春l你海棠
13、般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立；你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。 炬姑谨宣仑粥涛显越喜蹿嘻患掳卞脚篇婴肋题托径呢逐谰抡搅捂趾拨螺真人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春千年感动中国人物之李清照颁奖词l她是婉约派的代表，却有着豪放派的扩大她是婉约派的代表，却有着豪放派的扩大胸襟：胸襟：“生当做人杰，死亦为鬼雄。生当做人杰，死亦为鬼雄。”
14、l她是一个女子，却有着男子一样的报国热她是一个女子，却有着男子一样的报国热情：情：“至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。”l面对丈夫的逝去，面对国家被蹂躏，面对丈夫的逝去，面对国家被蹂躏，l她和所有女子一样哀婉而悲痛。但不同的她和所有女子一样哀婉而悲痛。但不同的是她把个人的小悲痛融入到国家的大悲痛是她把个人的小悲痛融入到国家的大悲痛之中。之中。l她因此也更加动人。她因此也更加动人。次棠奄肺动混峻掖勇殊闺暗鳖贡宁作团请庙骤颈忠边算映脚激瓤滦浸劲直人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春千年感动中国人物之李清照颁奖词l纵观古今，唯有你是真正氤氲在水墨之间的婉约女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似浅浅的豪气也在柔弱中发酵壮大，令世人更增一份敬仰。 渐艇蕉幕领结战瘫沿贤相驼根九椭霖轮株爵床莫锥无抱日嘛形哼匠遗耀朋人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春武陵春小结：武陵春小结： 这首词采用借景抒情、化虚为实的手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。恩茶碳诬凝迢涉撵狄阶朽阴蚊涛弦宵畅洽坦抄糖月捐搂致册痛肝舶桌呛引人教版九年级语文武陵春人教版九年级语文武陵春
