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1、柯柯 尔尔 庄庄 园园 的的 野野 天天 鹅鹅 威廉巴特勒叶芝 - 精品-一、教学要求一、教学要求 n n分析叶芝诗歌创作中的象征主义，以及叶芝诗歌中的主要意象和所象征的意义。n n分析本诗的艺术特征。- 精品-二、学二、学习习要点要点 1. “柯尔庄园”和“天鹅”是叶芝诗歌中的两个意象，通过分析这首诗，理解这两个意象所代表的含义。2. 这首诗描写了怎样的画面，体会这首诗的内容和表现的意境。- 精品-3. 结合诗歌的创作背景，理解诗中的“如今却叫我真心疼”的含义。4. 体会诗中所表现的诗人的情怀。- 精品-三、作者生平三、作者生平 威廉巴特勒叶芝（18651939），爱尔兰诗人和戏剧家、象征主
2、义大师、爱尔兰文艺复兴运动的主要领导人。1923年获诺贝尔文学奖。- 精品-四、作者作品四、作者作品 n n早期:诗作茵斯弗利岛、当你老了等。 主要诗剧有胡里痕的凯瑟琳、黛尔丽德等。 诗集芦苇中的风、在七座森林中、绿盔、责任等。- 精品-n n1917年：诗集柯尔庄园的野天鹅、马可伯罗兹与舞者，内有著名诗篇基督再临、为吾女祈祷、1916年复活节。- 精品-n n1923年：“由于他那些始终充满灵感的诗,它们通过高度的艺术形式了整个民族的精神”，叶芝获得诺贝尔文学奖。- 精品-n n1928年：诗集古堡。这是他创作上的峰巅之作，内有著名诗篇驶向拜占廷、丽达与天鹅、在学童之间和古堡等。- 精品-n
3、 n晚年：重要诗集有回梯、新诗集，另有散文剧窗棂上的世界、诗剧炼狱等。- 精品-五、五、创创作背景作背景 柯尔庄园位于爱尔兰西部，是叶芝的好友、剧作家奥古斯塔格雷戈里大人的产业。叶芝于1897 年初访该地，距写作本诗的1916 年恰好19年。- 精品-六、六、课课文文讲讲解解 1. 课文分析在第一节描绘了野天鹅活动的环境，“秋天的树林”、“十月的黄昏”、“盈盈的流水”这是一幅多么优美的自然画卷，景美衬托天鹅的美。五十九只天鹅在这样优美的环境中浮游。- 精品-第二节作者写眼前的景，“大声地拍打着翅膀盘旋”，自然地回忆起十九年前的也是黄昏时分，也是拍打声，不同的是“我那时脚步还轻盈”。叶芝于189
4、7年初访该地，距写作本诗的1916年恰好19年。 六、六、课课文文讲讲解解- 精品-野天鹅“心灵还年轻”“总有着激情和雄心”，天鹅的美没有变，激情没有变，令诗人赞美和向往。诗人为什么“如今却叫我真痛心”？由眼前的野天鹅触景生情，原来诗人是在怀念自己“心灵还年轻”时期的生活，追寻昔日的“激情和雄心”。六、六、课课文文讲讲解解- 精品-六、六、课课文文讲讲解解- 精品-六、六、课课文文讲讲解解 第四、五节回忆野天鹅的生活，及其给自己的感受，抚今追昔，更加激励自己的雄心，再现野天鹅活动的情景中，寄托着作者的一种理想和激情，表达了自己对年轻时的向往之情。- 精品-六、六、课课文文讲讲解解2. 2. 课
5、课文文难难点点讨论讨论（1）这首诗所表现的叶芝的象征主义风格。 本诗的两个中心意象是“柯尔庄园”和“野天鹅”。前者象征着友谊和人生的旅程；后者是爱情的象征。 - 精品-六、六、课课文文讲讲解解（2）象征主义如何具体体现在叶芝的创作之中？重复使用；传统象征。- 精品-六、六、课课文文讲讲解解（3）本诗的艺术特征。 本诗歌以秋天宁静的黄昏场景开场，以流水作为衬托；语言明丽流畅，富于音乐性和象征暗示；结尾表现出想象的魅力；象征意蕴的多层与多面，展示了人类经验的深度和广度。- 精品-六、六、课课文文讲讲解解3、相关、相关评论评论 要了解叶芝的深厚与伟大，我们必须把握他诗中所呈现的对比性，这种对比在现实世界里充满矛盾，但是在艺术世界里，却可以得到调和与统一。 余光中- 精品-七、延伸七、延伸阅读阅读 丽达与天鹅- 精品-七、延伸七、延伸阅读阅读 手指啊，被惊呆了，哪还有能力 从松开的腿间推开那白羽的荣耀？ 身体呀，翻倒在雪白的灯心草里， 感到的唯有其中那奇异的心跳！ - 精品-
