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1、 一一（6）班家长会班家长会一年级（一年级（6）班家长会）班家长会班主任：慕明花班主任：慕明花13309501228数学教师：蔡邴娴数学教师：蔡邴娴 首先，非常感谢各位家长在百忙之首先，非常感谢各位家长在百忙之中前来参加这个家长会。中前来参加这个家长会。一一年级的小学生入学，是孩子人生年级的小学生入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活发生旅途中的一次重大转折，学习生活发生了很大的变化，为了能让孩子们尽快地了很大的变化，为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活，今天我们同各位家适应校园的新生活，今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特长们共同探讨如何根据低年级学生的特点，提高家庭教
2、育的效果。点，提高家庭教育的效果。家长会议程序家长会议程序2、学校作息时间、学校作息时间3、班级情况介绍、班级情况介绍4、关于纪律、卫生、学习、关于纪律、卫生、学习方面方面1、家长会召开的意义家长会召开的意义5、给家长的一些、给家长的一些建议建议6、请家长朋友说说自己是怎么、请家长朋友说说自己是怎么管理自己的孩子。管理自己的孩子。召开家长会的意义召开家长会的意义 ： 家家长会是连结家庭教育与学长会是连结家庭教育与学校教育的纽带，在家庭与学校之校教育的纽带，在家庭与学校之间架起了一座金色的桥梁，使学间架起了一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起校教育与家庭教育有机地结合起来。来。早晨早
3、晨7:40到校，到校，11:40左右在左右在指定的地点接孩子；下午指定的地点接孩子；下午1:40到到校，校，4:00左右在指定的地点接孩左右在指定的地点接孩子。子。关于时间问题：关于时间问题： 本班共有学生58名，男生42名，女生 33名，孩子们个个天真活泼，聪明可爱。通过这两个月的观察了解，我发现大部分孩子各方面都没有养成良好的习惯，比如：自由散漫、注意力不集中、好动、不会听话、各种文具都能成为他的玩具、还没有上课的意识、课堂上随便说话、吃东西、喝水等等。班级情况介绍班级情况介绍:（一）纪律方面（一）纪律方面1.课堂纪律课堂纪律 零声一响就立刻进教室准备上课，课堂上做端正，不零声一响就立刻进
4、教室准备上课，课堂上做端正，不能随便走动、说话、吃东西，打哈欠、伸懒腰，回答问题能随便走动、说话、吃东西，打哈欠、伸懒腰，回答问题要举右手，当别人发言时要学会认真倾听，不能插嘴。一要举右手，当别人发言时要学会认真倾听，不能插嘴。一旦有特殊情况立即给老师说。旦有特殊情况立即给老师说。2.课间纪律课间纪律 每个课间有十分钟休息时间，这时孩子们多数在班门每个课间有十分钟休息时间，这时孩子们多数在班门口玩可也有一些调皮的孩子趁上厕所时跑到大操场玩，由口玩可也有一些调皮的孩子趁上厕所时跑到大操场玩，由于孩子的天性爱追逐打闹，这时同学之间会发生一些不愉于孩子的天性爱追逐打闹，这时同学之间会发生一些不愉快的
5、事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长不能为一些小事斤斤计较，发现情这都是很正常的，家长不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时和老师联系，针对这种情况我们老师会在学校况，应及时和老师联系，针对这种情况我们老师会在学校教育孩子如何和同学友好相处，那么家长也应该重视这方教育孩子如何和同学友好相处，那么家长也应该重视这方面的教育。面的教育。加盖内容路队纪律：路队纪律： 1、由于孩子入学时间短，每天上学放学都有家长、由于孩子入学时间短，每天上学放学都有家长接送，期中过后如果家离学校近的孩子可以尝试让孩子接送，期中过后如果家
6、离学校近的孩子可以尝试让孩子自己回家，其实这也是锻炼孩子的机会，所以家长平时自己回家，其实这也是锻炼孩子的机会，所以家长平时和孩子上街应教给孩子一些常识，例如：走人行道，怎和孩子上街应教给孩子一些常识，例如：走人行道，怎么看红灯，过马路要走斑马线等等。么看红灯，过马路要走斑马线等等。 2、每天家长接孩子必须到学校指定地点，不要拥、每天家长接孩子必须到学校指定地点，不要拥挤在校门口，在规定时间里家长如果没有来接孩子，我挤在校门口，在规定时间里家长如果没有来接孩子，我们就把孩子送到门房门口，所以接孩子宁早勿迟。们就把孩子送到门房门口，所以接孩子宁早勿迟。 （1）小孩子判断是非的能力弱，缺乏必小孩子
7、判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要交给孩子一些安全常识和方法，比家长一定要交给孩子一些安全常识和方法，比如放学必须等家长接，在路上如果遇见不认识如放学必须等家长接，在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要交住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要交给孩子一些必要的应急方法：比如会打给孩子一些必要的应急方法：比如会打110，会向周围人寻求帮助等。会向周围人寻求帮助等。安全方面：安全方面： （2）在校）在校园内园内要自己要自
8、己学会学会保保护自己。孩子在自己。孩子在学学校校内内有一定的有一定的时间可以自由支配，每可以自由支配，每节课的的课间孩子孩子们都在都在教教室室门口或操口或操场玩，玩，这时孩子比孩子比较多而且都多而且都爱跑跑，所以容易，所以容易发生磕磕生磕磕碰碰碰碰，因此老，因此老师、家、家长都要引都要引导孩子孩子尽尽量不要追逐打量不要追逐打闹，不做危，不做危险动作，不作，不乱扔乱扔东西，西，树立安全意立安全意识和自我保和自我保护意意识。(3)道路安全方面：道路安全方面：1.路上行走要走在人行道路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不
9、要超过两人。横排不要超过两人。2.不要横穿车行道，必须走人行不要横穿车行道，必须走人行横道。横道。3.行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。4.不要在路上玩耍、抛物、泼水、踢球等活动。不要在路上玩耍、抛物、泼水、踢球等活动。5.不要穿越、攀登或跨越隔离设施。不要穿越、攀登或跨越隔离设施。(二二)卫生方面卫生方面：1、个人卫生：、个人卫生：(1)勤洗澡，勤换衣服。（勤洗澡，勤换衣服。（2）坚持早晚刷牙。）坚持早晚刷牙。(3)勤勤洗手、洗脚。洗手、洗脚。2、饮食卫生：、饮食
10、卫生： 饮食卫生习惯包括饭前洗手、正确使用餐具、进餐饮食卫生习惯包括饭前洗手、正确使用餐具、进餐时不说笑、玩耍、吃东西要细嚼慢咽、不偏食、不吃零时不说笑、玩耍、吃东西要细嚼慢咽、不偏食、不吃零食和不拒食等。培养饮食卫生习惯：食和不拒食等。培养饮食卫生习惯：要从幼儿开始。要从幼儿开始。进餐环境要求安静。进餐环境要求安静。在进餐时，不宜责备儿童；在在进餐时，不宜责备儿童；在拒食时不要勉强他吃，应该给孩子讲道理。拒食时不要勉强他吃，应该给孩子讲道理。3、预防疾病：春秋季节是传染疾病的高发季节，早晚气预防疾病：春秋季节是传染疾病的高发季节，早晚气温温差大，请及时给孩子增减衣物，防止感冒。家长要温温差大
11、，请及时给孩子增减衣物，防止感冒。家长要细心观察孩子上学时的身体状况，如发现孩子身体有不细心观察孩子上学时的身体状况，如发现孩子身体有不适，及时到医院给孩子看病，要给班主任老师请假。适，及时到医院给孩子看病，要给班主任老师请假。 (三三)学习方面学习方面 一个好的习惯可以让孩子终生受用。一个好习一个好的习惯可以让孩子终生受用。一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长
12、应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、不乱涂、乱撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准备几本有益的子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准
13、备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。 2.专专心致志。家长应严格要求并经常提心致志。家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再
14、做其它事情的好习规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。惯。 3.独独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。拿我们的作业为例吧子独立思考的能力。拿我们的作业为例吧,家长要不要家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题帮孩子检查是一个值得思考的问题.我个人认为要我个人认为要,从我从我过去教过的学生情况来看过去教过的学生情况来看,多数都非多数都非常粗
15、心常粗心.那么我们家那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺长就要通过检查帮他改正这个缺点点. 4.培培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。也不敢问。 一一年级语文
16、的作业每天其实都是类似的，年级语文的作业每天其实都是类似的，1、会背当、会背当天天课堂里学课堂里学的课文、拼音、红线里的汉字、词语库里的词语。的课文、拼音、红线里的汉字、词语库里的词语。2、会写当天所学田字格里的生字和拼音。（家长要注意孩、会写当天所学田字格里的生字和拼音。（家长要注意孩子写字时的笔画顺序）子写字时的笔画顺序）3、为、为了不将学过了不将学过的知识忘的知识忘记，复习记，复习很有必要很有必要。当。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记
17、忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信得上，而且会对功课产生自信。58个个学生，必定有几个接学生，必定有几个接受能力慢的孩子，而一节课只受能力慢的孩子，而一节课只有有40分钟，所以就需要家长分钟，所以就需要家长在家里多在家里多对孩子指对孩子指点了。点了。家庭作业方面的要求：家庭作业方面的要求：1、让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，、让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，每天整理好
18、书包，因为总有孩子忘记带这少哪。每天为孩子削五每天整理好书包，因为总有孩子忘记带这少哪。每天为孩子削五支支HB中华铅笔中华铅笔(削开一头，避免戳到眼睛），不许把小刀带到学校。削开一头，避免戳到眼睛），不许把小刀带到学校。2、最好给孩子抄一份课程表，书包里只装当天的书本。（本、最好给孩子抄一份课程表，书包里只装当天的书本。（本子不要拿太多，家长教给孩子把语数本分开，不要混用。）子不要拿太多，家长教给孩子把语数本分开，不要混用。）3、一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，孩子做有，希望家
19、长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，孩子做作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，正确。要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。家长还应该致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。家长还应该每天看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样每天看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文
20、，这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。四、给家长的一些建议。四、给家长的一些建议。 4、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起
21、门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难解决问题。花时间帮助他克服困难解决问题。 5、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。 6、请家长准备一支红笔必须每天孩
22、子批阅作业，如果孩子、请家长准备一支红笔必须每天孩子批阅作业，如果孩子写得好你也可以给他画上笑脸或画上小花一表奖励，第二天老写得好你也可以给他画上笑脸或画上小花一表奖励，第二天老师还是会检查的。师还是会检查的。 7、随着所学知识的难度，孩子会接触做一些题，有些、随着所学知识的难度，孩子会接触做一些题，有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，成绩不够理想的孩把题目解释清楚孩子是能够自己解答的
23、，成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。很拖拉。家长要注意正确引导。 8、为孩子创设安静的学习环境，鼓励孩子静心学习，当、为孩子创设安静的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。 9.发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，
24、孩子一想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找小
25、问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。老师。各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。习惯。送给家长朋友们两句话
26、，与大家一起共勉：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，孩子多，课堂时间只有竟教材内容多，孩子多，课堂时间只有竟教材内容多，孩子多，课堂时间只有竟教材内容多，孩子多，课堂时间只有4040分钟，分钟，分钟，分钟，
27、所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的
28、是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做
29、依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩绩绩绩。 我深深知道，那每张灿烂可我深深知道，那每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为一切希望和美好的憧憬，作为一（6)的语文老师，我会不断探索，的语文老师，我会不断探索，如何尽己所能，使课堂变得生动如何尽己所能，使课堂变得生动活泼，让孩子们乐意学语文，感活泼，让孩子们乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激
30、起探索受到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。的欲望，享受成功的喜悦。 古往今来，一切伟大的民族都会古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：犹太教义中指出：“宁可变卖所有的宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太。犹太人还说：人还说：“假如父母和教师两人同时假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。做孩子的应该应先保释教师。”正因正因为有对教育如此重视的观念，才造就为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有
31、，从而获得了了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。世界上第一富有民族的声誉。结束语结束语每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结结束束语语 请家长朋友说说自己是怎么请家长朋友说说自己是怎么管理自己的孩子。管理自己的孩子。感感 谢谢 光光 临临谢谢您们对我工作的支持。谢谢您们对我工作的支持。希望您能
32、提出宝贵意见。希望您能提出宝贵意见。1、拼音作业：、拼音作业：当天学的拼音，家庭作业每个写两行，如果带声调，前面三个不带声调，后面四个带上四声调，写两行。2、听写要求、听写要求：写一个字组一个词语，并给生字和词语带上拼音。（简写：1、1、1）3、写字要求、写字要求：先写笔顺，再写一行字，并带上拼音，最后写一行词语(第1格、第3格、第5格、第7格、第9格带拼音，再写两个不同的词语，每个词语写两遍。简写：1、1、1)4、读书要求、读书要求：（1）预习课文）预习课文：最少读书五遍，标出自然段，用圆圈圈出要认识的字，及字在文中所组的词用横线画出来，用波浪线画出我的词语库中的词语，把要求认识的字认一认，试着口头组词。（简写为读、标、圈、画、认、组）（2）熟读课文）熟读课文：家长一定要听，并给孩子一定的评价。（3）背诵课文）背诵课文：课后要求背诵的课文家长一定要监督孩子背会。4、古诗、古诗：不但要孩子背会，还要孩子写会。5、我的词语库、我的词语库要求要求： 我的词语库里的词语，每天坚持读五遍，并选词写一句或一段话作为日记的内容。
