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1、二次备课认识图形练习教学目标：1让学生通过观察、操作等活动，进一步认识多边形和平行四边形，能正确判别相关图形是什么图形，能动手做出平行四边形。2使学生在折、分、拼、剪等活动中，进一步感受相关图形的特征；感受图形的变化，体会图形间的联系；体会数学方法的多样化，发展空间观念。3使学生在操作图形的活动中，产生对图形变化的好奇心，具有积极参与数学活动的热情，增强对数学的兴趣；培养独立思考、合作交流的意识和习惯。教学重点：感受平行四边形的直观特征。教学准备：长方形纸若干张，两个完全一样的三角形，一个长方形和两个完全一样的直角三角形，方格纸教学过程：一、引入新课小朋友，我们这一单元学习的什么呀？你都认识了
2、哪些图形？二、组织练习1图形分类：A出示长方形、三角形、四边形、平行四边形、五边形、六边形、正方形、直角三角形、请小朋友观察图形，并按边数分类。同桌相互交流。提问：四边形中你又认识哪些图形？（长方形、正方形、平行四边形）B方格纸上画图：在方格纸上画一个长方形，一个正方形、一个平行四边形。交流所画的图形。2做练习三第一题照书中的样子折一折，填一填。说明：一类图形可以通过边数的增加或减少变成另一类图形；如果边数没有增加或减少，形状虽有变化，但变化后还是同一类图形。你还有什么折法，折成后变成什么图形，说给你的同桌听一听。3练习三第2题：图中的图形各是什么图形？你能在图里画直线把图形分成几个三角形？二
3、次备课想一想，怎样分方法比较简单，方便，并且分成的三角形的个数最少。画一画。二次备课综合与实践 有趣的七巧板教学内容：教科书第1819页。教学目标：1.使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。2.使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。3.使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的趣；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。教学重点：用七巧板拼不同的图形教学难点：用七巧板创造性地拼成不同图案教学准备：七
4、巧板教学过程：一、认识七巧板1学生拿出七巧板。2观察：有几种不同的图形？三角形的大小一样吗？一共有几块？指出：七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称七巧图。七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。今天我们就用七巧板来拼出各种各样的图形。二次备课二、拼一拼1用两块拼图形。（1）用两块拼出 一个正方形哪位小朋友来说说可以选用哪两块图形来拼成一个正方形？从剩下的几块中还能选两块拼成一个正方形吗？刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？拼好后全班交流。小结：用七巧板中的两块一样大小的三角形，你们拼成了正方形、三角形和平行四边形。2用三块板拼图形。（1）你能用三块拼出学过的图形吗？同桌合作，学生拼。（2）交流拼法。选用哪几块？拼出的是什么？3用四块拼图形。（5、6块拼）（1）能用4块、5块、6块也拼出学过的图形吗？（2）学生自由拼，然后交流。4用七块拼图形。用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了，看看课本上的四幅图，说说拼成的图形像什么？你们喜欢哪些？照样子拼一拼。用七巧板拼出自己喜欢的图形。全班展览。三、全课总结今天的活动课你们开心吗？你学会什么 ？1
