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1、煤矿优秀班组长培训教案煤矿优秀班组长培训教案煤矿优秀班组长培训教案煤矿优秀班组长培训教案2018年7月1 1;.;. 第一部分第一部分第一部分第一部分 班组长安全培训的背景班组长安全培训的背景班组长安全培训的背景班组长安全培训的背景 第二部分第二部分第二部分第二部分 班组长的使命与职责班组长的使命与职责班组长的使命与职责班组长的使命与职责 第三部分第三部分第三部分第三部分 班组管理体系班组管理体系班组管理体系班组管理体系 第四部分第四部分第四部分第四部分 提高班组管理水平提高班组管理水平提高班组管理水平提高班组管理水平 主要内容：主要内容：愿景： 了解班组长在企业管理中的重要作用 了解如何提高
2、班组长管理水平2 2;.;. 一、一、一、一、国家安全生产监督管理总局国家安全生产监督管理总局国家安全生产监督管理总局国家安全生产监督管理总局第一部分第一部分第一部分第一部分 班组长培训的背景班组长培训的背景班组长培训的背景班组长培训的背景 令第令第令第令第9292号规定号规定号规定号规定 3 3;.;.1 1、煤矿安全培训规定、煤矿安全培训规定n n1.1 1.1 安全培训机构安全培训机构安全培训机构安全培训机构 第三十五条：煤矿企业或者具备安全培训条件的机构应当按照培训大纲对其他从业人员进行安全培训。其中，对从事采煤、掘进、机电、运输、通风、防治水等工作的班组长的安全培训，应当由其所在煤矿
3、的上一级煤矿企业组织实施；没有上一级煤矿企业的，由本单位组织实施。4 4n n1.2 1.2 安全培训学时要求安全培训学时要求安全培训学时要求安全培训学时要求第三十五条：煤矿企业其他从业人员的初次安全培训时间不得少于七十二学时，每年再培训的时间不得少于二十学时。第三十二条解释煤矿企业其他从业人员：是指除煤矿主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外，从事生产经营活动的其他从业人员，包括煤矿其他负责人、其他管理人员、技术人员和各岗位的工人、使用的被派遣劳动者和临时聘用人员。5 5n n1.3 1.3 安全培训内容安全培训内容安全培训内容安全培训内容第三十三条：煤矿企业应当对其他从业人员进行安
4、全培训，保证其具备必要的安全生产知识、技能和事故应急处理能力，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。6 6n n1.4 1.4 安全培训资料归档及保存安全培训资料归档及保存安全培训资料归档及保存安全培训资料归档及保存第九条：煤矿企业应当建立企业安全培训档案，实行一期一档。煤矿企业安全培训档案的内容包括：（一）培训计划；（二）培训时间、地点，培训课时及授课教师；（三）课程讲义；（四）学员名册、考勤、考核情况；（五）综合考评报告等。第九条：对煤矿企业其他从业人员的煤矿企业安全培训档案应当保存三年以上。7 7n n1.5 1.5 颁发安全培训合格证颁发安全培训合格证颁发安全培训合格证颁发安全培训合格证
5、第三十五条：煤矿企业或者具备安全培训条件的机构对其他从业人员安全培训合格后，应当颁发安全培训合格证明；未经培训并取得培训合格证明的，不得上岗作业。8 8 一、一、一、一、班组长在企业管理中的作用班组长在企业管理中的作用班组长在企业管理中的作用班组长在企业管理中的作用 二、二、二、二、班组长的现状和基本要求班组长的现状和基本要求班组长的现状和基本要求班组长的现状和基本要求 第二部分第二部分第二部分第二部分 班组长的使命与职责班组长的使命与职责班组长的使命与职责班组长的使命与职责9 9;.;.一、班组长在企业管理中的作用一、班组长在企业管理中的作用一、班组长在企业管理中的作用一、班组长在企业管理中
6、的作用11、班组长的地位和作用班组长的地位和作用 2 2、班组长的使命班组长的使命 3 3、班组长的职责班组长的职责 4 4、班组长的权力班组长的权力1010;.;.1 1、班组长的地位和作用、班组长的地位和作用1.1 1.1 企业的纵向管理层次企业的纵向管理层次企业的纵向管理层次企业的纵向管理层次 决策层决策层 管理层管理层 执行层执行层 1111;.;.1.2 1.2 班组长的地位班组长的地位班组长的地位班组长的地位 1 1、班组长的地位和作用、班组长的地位和作用1212;.;.1 1、班组长的地位和作用、班组长的地位和作用 班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很
7、难班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现；落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现； 班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带；班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带； 班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术骨干，又应是业班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。务上的多面手。1.31.3 班组长的作用班组长的作用班组长的作用班组长的作用 1313;.;.2 2、班组长的使命、班组长的使命1414;.;.3 3、班
8、组长的职责、班组长的职责1515;.;.4 4、班组长的权力、班组长的权力管管理理者者的的权权力力职位权力职位权力非权因素非权因素法定权法定权专长权专长权威望权威望权惩罚权惩罚权奖励权奖励权1616;.;.二、班组长的现状和基本要求二、班组长的现状和基本要求二、班组长的现状和基本要求二、班组长的现状和基本要求1 1、班组长的管理水平现状班组长的管理水平现状2 2、班组长的基本要求班组长的基本要求1717;.;.1 1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状1.1 当前班组长管理类型当前班组长管理类型1818;.;.1.2 1.2 班组长的常犯的错
9、误班组长的常犯的错误班组长的常犯的错误班组长的常犯的错误 讲究哥们义气讲究哥们义气 不懂得发动群众，只知道自不懂得发动群众，只知道自己苦干己苦干 定位不清晰。总是在做事，定位不清晰。总是在做事，而不是在管理而不是在管理 不能顾全大局，本位主义不能顾全大局，本位主义 抓不住工作的重点抓不住工作的重点 拒绝成长和改变拒绝成长和改变不懂创新，喜欢按部就班不懂创新，喜欢按部就班 不懂得和下属保持一定的职不懂得和下属保持一定的职业距离。和下属走的太近业距离。和下属走的太近1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状1919;.;.1 1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状
10、、班组长的管理水平现状 对品质不够执着，对偏差不够对品质不够执着，对偏差不够敏感敏感 不懂得启发下属不懂得启发下属 以权压人以权压人 执行力欠缺执行力欠缺 专业程度不够高专业程度不够高 不能坚持标准和原则不能坚持标准和原则 居功自傲居功自傲1.2 班组长的常犯的错误班组长的常犯的错误2020;.;.1.3 1.3 成功与失败班组长的区别成功与失败班组长的区别成功与失败班组长的区别成功与失败班组长的区别成功的班组长成功的班组长失败的班组长失败的班组长对待错误对待错误是我是我错错了，了，马马上改上改进进 这这不是我的不是我的错错，是，是.对待成绩对待成绩幸运幸运/ /大家努力的大家努力的结结果果
11、都是我自己的努力都是我自己的努力对待挫折对待挫折努力不努力不够够/ /方法不方法不够够 运气不好运气不好/ /他他们们不配合不配合对待问题对待问题又得到一次又得到一次进进步的机会步的机会 找借口找借口/ /逃避逃避对待工作对待工作还还不不够够好，好，继续继续努力努力 已已经经很不很不错错了了对待职责对待职责站高一站高一层层，为为他人服他人服务务 出于无奈出于无奈/ /草草了事草草了事1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状2121;.;.成功的班组长成功的班组长失败的班组长失败的班组长对待同事对待同事降低身份降低身份/ /看到看到优优点点评头论评头论足足对待上司对待上司尊敬尊敬/ /辅辅
12、助助表面一套表面一套对待时间对待时间每天进步一点每天进步一点明天再说吧明天再说吧对待先进对待先进尊敬尊敬/ /学习学习/ /超越超越排斥排斥/ /找麻烦找麻烦对待利益对待利益团队优先团队优先利己主义利己主义对待目标对待目标树立高目标树立高目标留有余地留有余地1.3 1.3 成功与失败班组长的区别成功与失败班组长的区别成功与失败班组长的区别成功与失败班组长的区别1、班组长的管理水平现状、班组长的管理水平现状2222;.;.2 2、班组长的基本要求、班组长的基本要求、班组长的基本要求、班组长的基本要求 角色认知角色认知 能力要求能力要求 素质要求素质要求2323;.;.2.1 2.1 角色认知角色
13、认知角色认知角色认知2424;.;.2.1 2.1 角色认知角色认知角色认知角色认知角色一：作为下属的班组长角色一：作为下属的班组长角色二：作为上司的班组长角色二：作为上司的班组长角色三：作为同事的班组长角色三：作为同事的班组长2525;.;.2.1 2.1 角色认知角色认知角色认知角色认知成功的领导者成功的领导者一般的领导者不成功的领导者生理需求安全需求社交需求尊重需求自我实现需求2626;.;.2.2 2.2 素质要求素质要求素质要求素质要求 安全知识安全知识 成本、质量和环保意识成本、质量和环保意识 组织生产运行的能力组织生产运行的能力 排除设备故障的能力排除设备故障的能力 定期总结定期
14、总结 协调关系能力协调关系能力 终身学习的意识终身学习的意识2727;.;.2.3 2.3 能力要求能力要求能力要求能力要求 管理层的技能要求管理层的技能要求管理层的技能要求管理层的技能要求 2828;.;.2.3 2.3 能力要求能力要求能力要求能力要求 不同管理层的三项技能的权重比例不同管理层的三项技能的权重比例不同管理层的三项技能的权重比例不同管理层的三项技能的权重比例 见识见识人情人情技术技术高层（董事长、总经高层（董事长、总经理一级）理一级）474735351818中层（车间主任一级）中层（车间主任一级）313142422727基层（班组长一级）基层（班组长一级）1818353547
15、472929;.;.2.3 2.3 能力要求能力要求能力要求能力要求 中国传统思想对管理者的要求中国传统思想对管理者的要求中国传统思想对管理者的要求中国传统思想对管理者的要求 3030;.;.2.3 2.3 能力要求能力要求能力要求能力要求 现代管理对班组长的要求现代管理对班组长的要求现代管理对班组长的要求现代管理对班组长的要求基于适当的教育、培训、技能和经验，从基于适当的教育、培训、技能和经验，从 事影响产品要求符合性工作事影响产品要求符合性工作的人员应是能够胜任的。的人员应是能够胜任的。从事可能产生重大环境影响的工作的人员应具备适当的教育、培训和从事可能产生重大环境影响的工作的人员应具备适
16、当的教育、培训和（或）工作经验，从而胜任他所担负的工作。（或）工作经验，从而胜任他所担负的工作。 3131;.;.第三部分第三部分第三部分第三部分 “596”“596”班组管理体系介绍班组管理体系介绍班组管理体系介绍班组管理体系介绍一、体系出台背景一、体系出台背景二、实施目标二、实施目标三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容3232;.;.一、出台背景一、出台背景一、出台背景一、出台背景 班组建设工作指导思想：以建立健全各项规章制度为基础，以安全生班组建设工作指导思想：以建立健全各项规章制度为基础，以安全生班组建设工作指导思想：以建立健全各项规章制度为基础，以安全生班组建设工作指导思想：
17、以建立健全各项规章制度为基础，以安全生产和经济效益为中心，以全面提高职工思想道德素质和业务技能为重点，产和经济效益为中心，以全面提高职工思想道德素质和业务技能为重点，产和经济效益为中心，以全面提高职工思想道德素质和业务技能为重点，产和经济效益为中心，以全面提高职工思想道德素质和业务技能为重点，全面加强职工队伍和人才队伍建设，提升企业管理水平，增强煤矿班组全面加强职工队伍和人才队伍建设，提升企业管理水平，增强煤矿班组全面加强职工队伍和人才队伍建设，提升企业管理水平，增强煤矿班组全面加强职工队伍和人才队伍建设，提升企业管理水平，增强煤矿班组的战斗力、执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚实基
18、础。的战斗力、执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚实基础。的战斗力、执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚实基础。的战斗力、执行力和创造力，为实现淮北矿业科学发展奠定坚实基础。3333;.;.二、实施目标二、实施目标二、实施目标二、实施目标体系实施目标：以全面贯彻落实科学发展观为统领，以强化班组安全体系实施目标：以全面贯彻落实科学发展观为统领，以强化班组安全体系实施目标：以全面贯彻落实科学发展观为统领，以强化班组安全体系实施目标：以全面贯彻落实科学发展观为统领，以强化班组安全自主管理和精细化管理为手段，注重班组现场过程控制，培育班组安全自主管理和精细化管理为手段，注重班组现场过程
19、控制，培育班组安全自主管理和精细化管理为手段，注重班组现场过程控制，培育班组安全自主管理和精细化管理为手段，注重班组现场过程控制，培育班组安全文化，增强班组全员安全素质，完善班组思想、作风、组织、制度和机文化，增强班组全员安全素质，完善班组思想、作风、组织、制度和机文化，增强班组全员安全素质，完善班组思想、作风、组织、制度和机文化，增强班组全员安全素质，完善班组思想、作风、组织、制度和机制建设，不断提升班组安全管理水平，最终实现具有制建设，不断提升班组安全管理水平，最终实现具有制建设，不断提升班组安全管理水平，最终实现具有制建设，不断提升班组安全管理水平，最终实现具有“ “五型五型五型五型”
20、”特点的标特点的标特点的标特点的标杆班组。杆班组。杆班组。杆班组。3434;.;.三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容 五型 九法 六模块1 1、体系内涵、体系内涵、体系内涵、体系内涵目标愿景目标愿景目标愿景目标愿景方法工具方法工具方法工具方法工具内容体系内容体系内容体系内容体系3535;.;.三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容2 2、具体内容、具体内容、具体内容、具体内容五型安全质量型安全质量型安全质量型安全质量型创新创效型创新创效型创新创效型创新创效型管理节约型管理节约型管理节约型管理
21、节约型学习技能型学习技能型学习技能型学习技能型文明和谐型班组文明和谐型班组文明和谐型班组文明和谐型班组3636;.;.安全质量型安全质量型安全质量型安全质量型以本质安全为基本，以生产高质量为目标（产出高质量、安全行为高以本质安全为基本，以生产高质量为目标（产出高质量、安全行为高以本质安全为基本，以生产高质量为目标（产出高质量、安全行为高以本质安全为基本，以生产高质量为目标（产出高质量、安全行为高质量），以生产流程为对象，在制度保障的基础上，建立由点到链，由链质量），以生产流程为对象，在制度保障的基础上，建立由点到链，由链质量），以生产流程为对象，在制度保障的基础上，建立由点到链，由链质量），以
22、生产流程为对象，在制度保障的基础上，建立由点到链，由链到面，兼顾到面，兼顾到面，兼顾到面，兼顾“ “任务、质量、安全任务、质量、安全任务、质量、安全任务、质量、安全” ”于一体的安全生产高质量的班组管理目于一体的安全生产高质量的班组管理目于一体的安全生产高质量的班组管理目于一体的安全生产高质量的班组管理目标。标。标。标。3737;.;.创新创效型创新创效型创新创效型创新创效型以企业创新为指导，以经济效益为目标，班组建立创新机制，营造创以企业创新为指导，以经济效益为目标，班组建立创新机制，营造创以企业创新为指导，以经济效益为目标，班组建立创新机制，营造创以企业创新为指导，以经济效益为目标，班组建
23、立创新机制，营造创新氛围，激发职工创新活力，开发职工创新潜力。新氛围，激发职工创新活力，开发职工创新潜力。新氛围，激发职工创新活力，开发职工创新潜力。新氛围，激发职工创新活力，开发职工创新潜力。可以是管理创新、方法创新、技术创新，也可以是技术创新、工艺创新，可以是管理创新、方法创新、技术创新，也可以是技术创新、工艺创新，可以是管理创新、方法创新、技术创新，也可以是技术创新、工艺创新，可以是管理创新、方法创新、技术创新，也可以是技术创新、工艺创新，还可以实现多方面的综合创新。还可以实现多方面的综合创新。还可以实现多方面的综合创新。还可以实现多方面的综合创新。3838;.;.管理节约型管理节约型管
24、理节约型管理节约型 理念：大项节约见成效理念：大项节约见成效理念：大项节约见成效理念：大项节约见成效 小项节约见意识小项节约见意识小项节约见意识小项节约见意识目标（三促进目标（三促进目标（三促进目标（三促进）：）：）：）：促进规范管理，提升运营效率；促进成本控制，减促进规范管理，提升运营效率；促进成本控制，减促进规范管理，提升运营效率；促进成本控制，减促进规范管理，提升运营效率；促进成本控制，减少无谓浪费；促进节约理念，实现人人降耗。少无谓浪费；促进节约理念，实现人人降耗。少无谓浪费；促进节约理念，实现人人降耗。少无谓浪费；促进节约理念，实现人人降耗。3939;.;.学习技能型学习技能型学习技
25、能型学习技能型新观念新观念新观念新观念 新知识新知识新知识新知识 新技术新技术新技术新技术 新方法新方法新方法新方法 新工艺新工艺新工艺新工艺4040;.;.文明和谐型文明和谐型文明和谐型文明和谐型 以班组团队为核心，以文明行为养成为基本要求，以班组安全文化及安全以班组团队为核心，以文明行为养成为基本要求，以班组安全文化及安全以班组团队为核心，以文明行为养成为基本要求，以班组安全文化及安全以班组团队为核心，以文明行为养成为基本要求，以班组安全文化及安全愿景为共同指向，创建一支能够相互信任、相互支持、彼此关怀，达成一致，愿景为共同指向，创建一支能够相互信任、相互支持、彼此关怀，达成一致，愿景为共
26、同指向，创建一支能够相互信任、相互支持、彼此关怀，达成一致，愿景为共同指向，创建一支能够相互信任、相互支持、彼此关怀，达成一致，具有文明和思想、强大执行能力和快速反应的班组团队。具有文明和思想、强大执行能力和快速反应的班组团队。具有文明和思想、强大执行能力和快速反应的班组团队。具有文明和思想、强大执行能力和快速反应的班组团队。团队不同于群体的三个特点：自主性、反思性和协作性团队不同于群体的三个特点：自主性、反思性和协作性团队不同于群体的三个特点：自主性、反思性和协作性团队不同于群体的三个特点：自主性、反思性和协作性4141;.;.三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内
27、容三、体系内涵及具体内容2 2、具体内容、具体内容、具体内容、具体内容九法自主管理法自主管理法自主管理法自主管理法精细管理法精细管理法精细管理法精细管理法持续创新法持续创新法持续创新法持续创新法流程协同法流程协同法流程协同法流程协同法行为养成法行为养成法行为养成法行为养成法查缺补漏法整合提升法查缺补漏法整合提升法查缺补漏法整合提升法查缺补漏法整合提升法文化凝聚法动态考核法文化凝聚法动态考核法文化凝聚法动态考核法文化凝聚法动态考核法 4242;.;.三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容三、体系内涵及具体内容2 2、具体内容、具体内容、具体内容、具体内容六模块班组组织
28、设计与机制制度建设系统；班组组织设计与机制制度建设系统；班组组织设计与机制制度建设系统；班组组织设计与机制制度建设系统；“ “654654654654链式链式链式链式” ”安全流程运行系统；安全流程运行系统；安全流程运行系统；安全流程运行系统；班组长选任与成长管理系统；班组长选任与成长管理系统；班组长选任与成长管理系统；班组长选任与成长管理系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组人才建设与员工素质提升系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全文化建设与开发系统；班组安全生产
29、绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统4343;.;.班组组织设计与制度建设班组组织设计与制度建设班组组织设计与制度建设班组组织设计与制度建设1 1、加强班组安全生产建设的组织管理。、加强班组安全生产建设的组织管理。、加强班组安全生产建设的组织管理。、加强班组安全生产建设的组织管理。 班组长的设置、选拔方式、建立健全人员、工种、岗位责任制；班组长班组长的设置、选拔方式、建立健全人员、工种、岗位责任制；班组长班组长的设置、选拔方式、建立健全人员、工种、岗位责任制；班组长班组长的设置、选拔方式、建立健全人员、工种、岗位责任制；班
30、组长主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理格局。主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理格局。主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理格局。主抓安全、副班组长带头抓生产的班组管理格局。2 2、健全班组各项管理制度。、健全班组各项管理制度。、健全班组各项管理制度。、健全班组各项管理制度。 建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；隐患排查建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；隐患排查建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；隐患排查建立健全职工考勤记分制度；班前班后会制度；交接班制度；隐患排查制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述安全确认制度；制度；
31、危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述安全确认制度；制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述安全确认制度；制度；危险源告知制度；安全管理预警制度；手指口述安全确认制度； 联联联联保互保责任制度；保互保责任制度；保互保责任制度；保互保责任制度； 反反反反“ “三违三违三违三违” ”制度；制度；制度；制度； 班组应急救援和事故处理预案等班组应急救援和事故处理预案等班组应急救援和事故处理预案等班组应急救援和事故处理预案等1616项项项项制度。（从制度。（从制度。（从制度。（从“ “曹操割发曹操割发曹操割发曹操割发” ”想起想起想起想起）3 3、制定班组考核标准。、制定班组考核标准。、制定
32、班组考核标准。、制定班组考核标准。 五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、班组队五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、班组队五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、班组队五个方面考核：思想组织建设、安全生产管理、班组民主管理、班组队伍素质、班组经济效益伍素质、班组经济效益伍素质、班组经济效益伍素质、班组经济效益4444;.;.“ “654654654654链式链式链式链式” ”安全流程运行系统安全流程运行系统安全流程运行系统安全流程运行系统班前六仪：班前六仪：班前六仪：班前六仪： 一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工、六宣誓一点名、二讲评、
33、三提问、四排查、五分工、六宣誓一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工、六宣誓一点名、二讲评、三提问、四排查、五分工、六宣誓班中五步：班中五步：班中五步：班中五步： 一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全巡查、四步收工安全一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全巡查、四步收工安全一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全巡查、四步收工安全一步职工集体入井、二步现场安全确认、三步班中安全巡查、四步收工安全评估、五步集体升井汇报评估、五步集体升井汇报评估、五步集体升井汇报评估、五步集体升井汇报班后四保：班后四保：班后四保：班后四保： 一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安
34、全帮教保障、四是安全担保一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四是安全担保一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四是安全担保一是工作总结保障、二是技能培训保障、三是安全帮教保障、四是安全担保保障。保障。保障。保障。4545;.;.班组长选任与成长管理系统班组长选任与成长管理系统班组长选任与成长管理系统班组长选任与成长管理系统1 1、班组长任职条件、班组长任职条件、班组长任职条件、班组长任职条件2 2、班组长选拔方式、班组长选拔方式、班组长选拔方式、班组长选拔方式3 3、班组长的教育培训、班组长的教育培训、班组长的教育培训、班组长的教育培训4 4、班组长的培训内容
35、、班组长的培训内容、班组长的培训内容、班组长的培训内容5 5、班组长的管理及考核办法、班组长的管理及考核办法、班组长的管理及考核办法、班组长的管理及考核办法4646;.;.班组人才建设与员工素质提升系统班组人才建设与员工素质提升系统班组人才建设与员工素质提升系统班组人才建设与员工素质提升系统 开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组安全培训教育基开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组安全培训教育基开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组安全培训教育基开展导师带徒、流动课题等活动为手段，建立五组安全培训教育基地。建立地面模拟安全培训基地和操训车间，提升职工技术素质。地。建立地面模拟
36、安全培训基地和操训车间，提升职工技术素质。地。建立地面模拟安全培训基地和操训车间，提升职工技术素质。地。建立地面模拟安全培训基地和操训车间，提升职工技术素质。 以以以以“ “争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵等活动为载体，争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵等活动为载体，争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵等活动为载体，争当首席职工、技术明星、岗位能手和安全标兵等活动为载体，把岗位练兵、技术比武、技能竞赛作为班组培训与员工素质提升的重要把岗位练兵、技术比武、技能竞赛作为班组培训与员工素质提升的重要把岗位练兵、技术比武、技能竞赛作为班组培训与员工素质提升的重要把岗位练兵、技术
37、比武、技能竞赛作为班组培训与员工素质提升的重要形式。形式。形式。形式。“ “五单五单五单五单” ”示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查示范教练法：单教、单学、单练、单考、单查4747;.;.班组安全文化建设与开发系统班组安全文化建设与开发系统班组安全文化建设与开发系统班组安全文化建设与开发系统1 1、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理和安全、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理和安全、安全理念开发、宣灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理和安全、安全理念开发、宣
38、灌、渗透，促进行为养成。强化班组精细化管理和安全自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境界、效益高水自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境界、效益高水自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境界、效益高水自主管理，建设学习型班组，最终实现职工高素质、管理高境界、效益高水平、文化高品位平、文化高品位平、文化高品位平、文化高品位“ “四高四高四高四高” ”目标。目标。目标。目标。2 2、以多种不同形式进行企业文化视觉、听觉氛围的营造。制作班组理念牌板、以多种不同形式进行企业文化视觉、听觉氛围的营造。制作班组理念牌板、以多种不同形式进行企业文化视觉、听觉氛围
39、的营造。制作班组理念牌板、以多种不同形式进行企业文化视觉、听觉氛围的营造。制作班组理念牌板、灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理念宣传品。灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理念宣传品。灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理念宣传品。灯箱宣传品、各类建筑物、工作现场设置企业理念宣传品。3 3、培育四大安全自主管理理念：、培育四大安全自主管理理念：、培育四大安全自主管理理念：、培育四大安全自主管理理念：“ “一切事故都是可以预防和控制的一切事故都是可以预防和控制的一切事故都是可以预防和控制的一切事故都是可以预防和控制的” ”事故预防理念事故预防理念事故预防理念事故预防理念“ “只有
40、不到位的管理，没有抓不好的安全只有不到位的管理，没有抓不好的安全只有不到位的管理，没有抓不好的安全只有不到位的管理，没有抓不好的安全” ”安全管理理念；安全管理理念；安全管理理念；安全管理理念； “ “安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事故是最安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事故是最安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事故是最安全是最大的幸福、质量是最根本的保证、违章是最大的威胁、事故是最大的损失大的损失大的损失大的损失” ”安全价值理念；安全价值理念；安全价值理念；安全价值理念； “ “管生产必须管安全，自己的安全自己管管生产
41、必须管安全，自己的安全自己管管生产必须管安全，自己的安全自己管管生产必须管安全，自己的安全自己管” ”的岗位安全理念。的岗位安全理念。的岗位安全理念。的岗位安全理念。4848;.;.班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统班组安全生产绩效考评与激励系统1 1、制定班组安全生产绩效考评制度、制定班组安全生产绩效考评制度、制定班组安全生产绩效考评制度、制定班组安全生产绩效考评制度2 2、完善奖惩激励机制、完善奖惩激励机制、完善奖惩激励机制、完善奖惩激励机制3 3、强化对班组长的业绩考核、强化对班组长的业绩考核、强化对班组长的业绩考核、强化对班组长的
42、业绩考核4949;.;.第四部分第四部分第四部分第四部分 提高班组管理提高班组管理提高班组管理提高班组管理 水平水平水平水平 什么是管理什么是管理什么是管理什么是管理 如何提高影响力如何提高影响力如何提高影响力如何提高影响力 提高情商的重要性提高情商的重要性提高情商的重要性提高情商的重要性 做个学习型的管理者做个学习型的管理者做个学习型的管理者做个学习型的管理者 5050;.;.什么是管理什么是管理什么是管理什么是管理 管理就是正确有效地配置和协调各种资源以达到组织的目标。管理就是正确有效地配置和协调各种资源以达到组织的目标。管理就是正确有效地配置和协调各种资源以达到组织的目标。管理就是正确有
43、效地配置和协调各种资源以达到组织的目标。余世雄：管理就是管人加理事。也就是管好人理好事。余世雄：管理就是管人加理事。也就是管好人理好事。张瑞敏：企业说到底是人，管理说到底就是借力。张瑞敏：企业说到底是人，管理说到底就是借力。5151;.;.什么是管理什么是管理什么是管理什么是管理2 2管理的五项内容管理的五项内容管理的五项内容管理的五项内容 5252;.;.什么是管理什么是管理什么是管理什么是管理3. 3. 班组的管理原则班组的管理原则班组的管理原则班组的管理原则管理无小管理无小管理无小管理无小事事 5353;.;.及时召开班组会议及时召开班组会议 班组会议的形式：班前会班组会议的形式：班前会
44、/ /例会例会 召开班组会议的目的：召开班组会议的目的：-总结以往的优点和不足总结以往的优点和不足-及时表彰与批评及时表彰与批评-通报生产任务通报生产任务-布置工作要求布置工作要求-树立团队精神树立团队精神5454;.;.组织做好现场管理组织做好现场管理整理：按时检查，整理清除非必需品。实行定置管理，固定物品放置场所。整理：按时检查，整理清除非必需品。实行定置管理，固定物品放置场所。整理：按时检查，整理清除非必需品。实行定置管理，固定物品放置场所。整理：按时检查，整理清除非必需品。实行定置管理，固定物品放置场所。所有物品按规范摆放整齐。所有物品按规范摆放整齐。所有物品按规范摆放整齐。所有物品按
45、规范摆放整齐。清洁：保持办公、生产、生活场所整洁干净。保持所有设备、用品整洁完好。清洁：保持办公、生产、生活场所整洁干净。保持所有设备、用品整洁完好。清洁：保持办公、生产、生活场所整洁干净。保持所有设备、用品整洁完好。清洁：保持办公、生产、生活场所整洁干净。保持所有设备、用品整洁完好。保持个人整洁，规范着装。保持个人整洁，规范着装。保持个人整洁，规范着装。保持个人整洁，规范着装。准时：不迟到，不早退，不脱岗。按时完成工作和生产任务。准时：不迟到，不早退，不脱岗。按时完成工作和生产任务。准时：不迟到，不早退，不脱岗。按时完成工作和生产任务。准时：不迟到，不早退，不脱岗。按时完成工作和生产任务。
46、完善：日事日毕，日清日高；不干则已，干则干好；没有最好，只有更好。完善：日事日毕，日清日高；不干则已，干则干好；没有最好，只有更好。完善：日事日毕，日清日高；不干则已，干则干好；没有最好，只有更好。完善：日事日毕，日清日高；不干则已，干则干好；没有最好，只有更好。标准化：完善标准规范，工作有章可循。严格按章作业，工作过程规范。标准化：完善标准规范，工作有章可循。严格按章作业，工作过程规范。标准化：完善标准规范，工作有章可循。严格按章作业，工作过程规范。标准化：完善标准规范，工作有章可循。严格按章作业，工作过程规范。安全：遵守规章制度，推进自主管理，做到安全：遵守规章制度，推进自主管理，做到安全
47、：遵守规章制度，推进自主管理，做到安全：遵守规章制度，推进自主管理，做到“ “三不伤害三不伤害三不伤害三不伤害” ”。不发生人身伤亡。不发生人身伤亡。不发生人身伤亡。不发生人身伤亡事故，不发生机械设备事故事故，不发生机械设备事故事故，不发生机械设备事故事故，不发生机械设备事故. .5555;.;.如何提高影响力如何提高影响力个人影响力不是一朝一夕就能形成的，而是靠自己和员工长期共同奋斗形个人影响力不是一朝一夕就能形成的，而是靠自己和员工长期共同奋斗形成，是一种长期的感情投资。成，是一种长期的感情投资。 三者有机结合才能使自己的管理成功三者有机结合才能使自己的管理成功力服才服德服5656如何提高
48、影响力如何提高影响力如何提高影响力如何提高影响力5757;.;.提高情商的重要性提高情商的重要性提高情商的重要性提高情商的重要性压力与绩效的关系压力与绩效的关系压力与绩效的关系压力与绩效的关系 5858;.;.提高情商的重要性提高情商的重要性提高情商的重要性提高情商的重要性自我心里调节法自我心里调节法自我心里调节法自我心里调节法 承认自己心理上有某种疾患查出病因，即查出是什么原因导致了不良情绪产生学会宣泄，这是非常重要的一个途径升华表达，即以艺术形式表达5959;.;.做个学习型的管理者做个学习型的管理者做个学习型的管理者做个学习型的管理者 学无止境学无止境学无止境学无止境 白国周班组管理法简
49、介白国周班组管理法简介白国周班组管理法简介白国周班组管理法简介6060;.;.白国周班组管理法白国周班组管理法n n一、白国周个人简介：一、白国周个人简介：一、白国周个人简介：一、白国周个人简介：n n白国周，男，今年白国周，男，今年3939岁，中平能化集团七星公司（原平煤集团七矿）的一岁，中平能化集团七星公司（原平煤集团七矿）的一名普通矿工，现任七星公司开拓四队班长。然而就是这样一个普通而又平凡的名普通矿工，现任七星公司开拓四队班长。然而就是这样一个普通而又平凡的矿工，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。矿工，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。 n n白国周同志白国周同志19701970年出生
50、在河南省宝丰县的一个农民家庭，年出生在河南省宝丰县的一个农民家庭，19871987年因家庭年因家庭困难而不得不放弃学习来到煤矿当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，困难而不得不放弃学习来到煤矿当一名矿工。白国周同志在长期的工作实践中，不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创造出了可学可用的不断探索煤矿安全生产的经验和班组管理方法，创造出了可学可用的“ “白国周白国周班组管理法班组管理法” ”，不仅保证了白国周班组，不仅保证了白国周班组2222年的生产安全，而且为煤矿班组建设年的生产安全，而且为煤矿班组建设和煤矿安全生产积累了宝贵经验。白国周本人也因此成为煤矿安全的典范和基和煤矿安全生产
51、积累了宝贵经验。白国周本人也因此成为煤矿安全的典范和基层班组长学习的楷模。白国周事迹引起了媒体的高度关注。层班组长学习的楷模。白国周事迹引起了媒体的高度关注。6161二、白国周班组管理法的内容介绍（提纲性介绍二、白国周班组管理法的内容介绍（提纲性介绍二、白国周班组管理法的内容介绍（提纲性介绍二、白国周班组管理法的内容介绍（提纲性介绍）n n白国周班组管理法，其主要内容可以概括为白国周班组管理法，其主要内容可以概括为“ “六个三六个三” ”：即三勤、三细、：即三勤、三细、三到位、三不少、三必谈、三提高。（专门介绍）三到位、三不少、三必谈、三提高。（专门介绍） -“白国周班组管理法”虽然是一种方法
52、，但其内在却潜藏着令人折服的精神光芒，有着鲜明的时代特点和精神追求!白国周班组管理法白国周班组管理法6262n n三、推广和学习白国周管理法给我们的启示三、推广和学习白国周管理法给我们的启示三、推广和学习白国周管理法给我们的启示三、推广和学习白国周管理法给我们的启示： 启示1、白国周管理法严格意义上说是从国家层面上推进的，在我国史无前例，国际上也不多，说明班组建设已经列入国家最高权力机构 议事日程； 启示2、我们在座的每一位班组长身上都有一笔宝贵的财富，包括有形的和无形的（潜在的），但你们身上的财富价值因为种种原因没有得到充分释放，通过白国周发展路径有助于你们把财富变现，充分实现人生价值（新的
53、培训观之一）； 启示3、白国周管理法表面看很“土”，但它实用、管用，也验证那句话“适合的就是最好的、简单的往往就是先进的”； 启示4、我们不能象白国周那样成长、成功根本原因：一是对自己要求不高；二是自信不足；三是不善于总结提炼；四是不善于包装和宣传。 启示5、贫穷与富有、成功与平庸，关键是我们的思维，要学成别人成功的方法、成功的智慧，才能真正改变我们的处境。 启示6、（大家谈一下）白国周班组管理法白国周班组管理法6363班班班班组组组组管管管管理理理理十十十十要要要要64641 1、找准立足点，圆满完成肩负的使命、找准立足点，圆满完成肩负的使命、找准立足点，圆满完成肩负的使命、找准立足点，圆满
54、完成肩负的使命65652 2、公正无私，认真执纪执法、公正无私，认真执纪执法、公正无私，认真执纪执法、公正无私，认真执纪执法66663 3、没有越轨行为，直驰目的地、没有越轨行为，直驰目的地、没有越轨行为，直驰目的地、没有越轨行为，直驰目的地67674 4、洁身自好，出淤泥而不染、洁身自好，出淤泥而不染、洁身自好，出淤泥而不染、洁身自好，出淤泥而不染68685 5、阳光向下，普照世人以温暖、阳光向下，普照世人以温暖、阳光向下，普照世人以温暖、阳光向下，普照世人以温暖69696 6、忍辱负重，让高山脱颖而出、忍辱负重，让高山脱颖而出、忍辱负重，让高山脱颖而出、忍辱负重，让高山脱颖而出70707
55、7、不畏艰险，坚定地走自己的路、不畏艰险，坚定地走自己的路、不畏艰险，坚定地走自己的路、不畏艰险，坚定地走自己的路71718 8、每成长一步，都要做一次小结、每成长一步，都要做一次小结、每成长一步，都要做一次小结、每成长一步，都要做一次小结72729 9、朴实无华，乐于做花的陪衬、朴实无华，乐于做花的陪衬、朴实无华，乐于做花的陪衬、朴实无华，乐于做花的陪衬73731010、不惜燃烧自己，照亮别人、不惜燃烧自己，照亮别人、不惜燃烧自己，照亮别人、不惜燃烧自己，照亮别人7474 本次培训到此结束本次培训到此结束本次培训到此结束本次培训到此结束 祝各位班组长祝各位班组长祝各位班组长祝各位班组长： 工作顺利工作顺利工作顺利工作顺利，心情愉快，心情愉快，心情愉快，心情愉快， 勤奋工作，快乐每一天！勤奋工作，快乐每一天！勤奋工作，快乐每一天！勤奋工作，快乐每一天！7575
