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1、平抛运动说课稿平抛运动说课稿( (教材分析教材分析) ) ( (教法设计教法设计) ) ( (学法指导学法指导) )( (教学过程教学过程) ) 说课说课学法指导学法指导 通过设置问题和活动指导学生正确通过设置问题和活动指导学生正确理理解平抛物体运动的特点和规律。解平抛物体运动的特点和规律。 通过师生之间（纵向）和学生之间（横通过师生之间（纵向）和学生之间（横向）的讨论让学生学会分析、归纳的方法，向）的讨论让学生学会分析、归纳的方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力。返返 回回 （一一）引入课题：观看引入课题：观看flash动画动画后提出问题后提出问题:如果你
2、是飞行员，如何准确地把救灾物质投中指定如果你是飞行员，如何准确地把救灾物质投中指定的目标，激发学生的兴趣。的目标，激发学生的兴趣。（二）自学：根据教学目标，制定好自学提纲（二）自学：根据教学目标，制定好自学提纲让学生自学时有针对性。让学生自学时有针对性。（1 1）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？（2 2）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分成什么运动？成什么运动？成
3、什么运动？成什么运动？（3 3）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？ 教学过程教学过程（三）（三）新课教学新课教学、平抛运动的概念、平抛运动的概念、特点特点 。 2 2、 平抛运动的分解平抛运动的分解实验探究实验探究：先引导学生提出合理的猜想，：先引导学生提出合理的猜想，再提问学生如何实验，如何分析实验现象，充再提问学生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标理念分体现新课标理念老师为主导，学生为主老师为主导，学生为主体。体。实验结论：实验结论： 平抛运动是一种曲线运动，它的平抛运动是一种曲线运动，它的 水平分运动是水平分运动是 ，
4、竖直分运动是竖直分运动是 。匀速直线运动匀速直线运动自由落体运动自由落体运动运用牛顿运动定律分析：运用牛顿运动定律分析：在在水平方向水平方向上（即初速度的方向）上，物体不上（即初速度的方向）上，物体不受力，物体由于受力，物体由于惯性而做匀速直线运动惯性而做匀速直线运动。在在竖直方向竖直方向上，物体只受到重力的作用，并且上，物体只受到重力的作用，并且初速度为零，初速度为零，物体做自由落体运动。物体做自由落体运动。 理论探究理论探究、平抛运动的规律、平抛运动的规律通过通过模拟实验模拟实验的观察，运的观察，运用运动合成与分解的方法，结用运动合成与分解的方法，结合运动学规律，由学生自主得合运动学规律，
5、由学生自主得出平抛运动速度、位移公式。出平抛运动速度、位移公式。平平抛抛物物体体的的运运动动分解分解分解分解竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动合成合成合成合成大小大小大小大小位移位移位移位移速度速度速度速度合位移合位移合位移合位移合速度合速度合速度合速度方向方向方向方向大小大小大小大小方向方向方向方向（四）板书设计（四）板书设计（五）课堂小结（五）课堂小结 1、平抛运动定义 2、平抛运动的分解 3、平抛运动的规律 反思与感想反思与感想 采用实验探究的方法，在探究的过程中，完采用实验探究的方法，在探究的过程中，完成对物理概念和物理规律由现象到本质的理解过成对物理概念和物理规律由现象到本质的理解过程，突破本节的重点难点，达成知识与技能目标程，突破本节的重点难点，达成知识与技能目标 在学生自主学习的过程中，教师通过适当的在学生自主学习的过程中，教师通过适当的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的求知欲望，完成过程方法目标和情感目标。求知欲望，完成过程方法目标和情感目标。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17
