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1、北京自考心理学 心理测量 试卷真题含答案4月北京自考心理学 心理测量 试卷一单项选择题 1在心理测验的发展史上，弗兰西斯高尔顿的重要贡献是（ C ）1P4A. 初次提出“心理测验”一词 B. 编制了世界上第一个正式的心理测验C. 第一个倡导心理测验的人 D. 提出“智力商数”的计算措施2. 仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括（ D ）6P124A. 参考标准答案 B. 统计被试反应 C. 计算最后得分 D. 确定记分程序3. 在比内一西蒙19的智力量表中初次使用了（ A ）的概念。8P167A. 智力年龄 B. 智力商数 C. 比率智商 D. 离差智商4. “心理测验”一词最早出目前 刊
2、登的心理测验与测量一文中。( C )1P5A. 高尔登 B. 比内 C. 卡特尔 D. 推蒙5 . 一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求有关系数，这么得到的信度为（ A ）3P54A. 分半信度 B. 复本信度 C. 同质性信度 D. 重测复本信度6. 在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数 （ B ）7P136A. 掌握分数 B. 常模分数 C. 内容参考分数 D. 成果参考分数7爱德华个人偏好量表(EPPS)是采取 编制的人格问卷。( A )11P299A. 理论推演法 B. 经验效标法 C. 原因分析法 D. 序列系统法 8罗伊以为，一个温暖
3、友好的家庭会使小朋友成为（ B ）9P240A. 以事取向者 B. 以人取向者 C. 利用资源者 D. 交流取向者 9凡是平均数为50，标准差为10的标准分数，一般我们都称之为（ C ）7P143A. Z分数 B. 离差智商 C. T分数 D. 比率智商 10MMPI共有10个临床量表，其中精神衰弱的英文缩写为（ D ）11P283A. Hy B. Pd C. Hs D. Pt二多项选择题11纵观中国古代心理测量的思想，我们不难看出其中包括着经典的东方文化特点，即（ AC ）1P3A. 定性描述 B. 定量评定 C. 带有道德判断的色彩 D. 具备非道德判断的色彩12. 对于包括社会敏感性的问
4、题，命题的基本方略是 （ ABC ）2P34A. 假定被试具备某种行为 B. 假定规范不一致 C. 指出该行为是常见的 D. 指出该行为是违规的13常模表是表示常模分数分布的最常用措施，它具备的基本要素是（ ABD ）7P148,另见旧版人事测量P79A. 原始分数 B. 导出分数 C. 分数解释 D. 常模样本的特性性描述14. 各个韦氏测验的共同特点是 （ BC ）8p184A. 10到12个分测验 B. 有言语和操作量表 C. 共同的IQ记分措施 D. 不一样年龄组有相同的分测验15. 属于原因分析法编制的人格测验重要包括（ BD ）11P280A. MMPI B. 16PF C. EP
5、PS D. EPQ16. 在判别力分析中，重要的估量措施包括 （ AB ）5P100A. 计算项目标通过率 B. 计算项目与测验总分的有关 C. 计算项目间的有关 D. 计算正确回答该项目标人数17. 标准分数是等距量表，因而可做的数学运算是（ AB ）1P14A. 加法 B. 减法 C. 乘法 D. 除法18. 项目分析是指一组分析被试对测验项目标反应的统计措施，其重要包括（ CD ）5P93A. 信度和效度分析 B. 诱答分析 C. 难度分析 D. 判别力分析19. 影响信度的原因可分为直接与间接两大类，其中直接原因包括 （ AB ）3P59A. 样本的特性 B. 测验的长度 C. 测验的
6、难度 D. 测量的时间20. 间隔在下列MMPI的临床分量表中，与神经症诊疗有关联的是 （ AD ） 11P283A. Hs B. Pa C. Sc D. Pt三填空题21在中国古代，中能说是圣人贤哲的言谈或著作中有 心理测验 的思想体现。1P122常见的导出分数分为三类：即 常模 分数内容参考分数和成果参考分数。7P13623理论效标是效标的 观念效标 ，效标测量是 效标操作 。4P79 效标分为两个层次，其一是理论水平的“观念效标”，其二是操作定义水平的“效标测量”。24从心理测量的理论角度看， 信度 是与测量目标有关的真实分数方差与总方差的比率。3P4725心理测验的题目一般来自三个方面
7、： 已出版的标准测验 、 理论和教授的经验 、 临床观测和统计 。2P3226霍兰德以为影响个体对职业选择的重要原因是 背景原因 和 人格特性 。9P23827同一测验中其他条件相同时，测验的效度必然 低于 信度。4P7128非认知性测验是经典行为测验，而认知性测验是 最佳体现 测验。11P四名词解释29表面效度：是由外行对测验作表面上的检查确定的，它不反应测验实际测量的东西，只是指测验表面上看来仿佛是所要测的东西。4P7430重测复本信度：在复本信度中，假如两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值系数。3P5331测量：就是依照一定的法则，用数字对事物加以确定。1P1232能
8、力倾向测验：一般是指测量从事某种职业或活动的潜在能力，或预测将来作为水平的评定工具。9P21133常模分数：就是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。7P136五简答题34简述信度的意义和作用。3P48 答：意义：信度是评价一个测验是否合格的重要指标之一，也是标准化心理测验的基本要求之一。作用：1. 解释真实分数与实得分数的有关； 2. 比较信度能够接收的水平； 3. 解释个人分数的意义； 4. 比较不一样测验分数的差异。35在效度的影响原因中怎样找出干涉变量?4P91答：1. 用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，取得差异分数D。假如
9、D的绝对值很大，阐明测验中也许存在干涉变量。2. 依照样本团体的组成份析，找出对照组，分别计算效度，找出干涉变量。3. 对于欲测团体，依照某些易见的干涉变量将其辨别为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，取得的测验效度会有所提升。36简述本方早期心理测验产生的原因：1P3答：1. 对智力落后者分类和训练的早期关注：心理测验产生的最初原因是对智力落后和精神病人治疗的需要。 1838年法国医生埃斯科罗出版了两卷本著作，第一次明确地对智力落后与精神病人作出了辨别。 另一位法国医生塞国恩的贡献也尤其重要，他是训练智力落后者的先驱。 2. 冯特的试验心理学：试验心理学的诞生是心理测验产生的
10、另一个重要原因。 1879年冯特在德国莱比锡大学建立了心理学史上第一个试验室，许多早期试验心理学家都在这里接收训练。试验心理学的诞生和发展，还给心理测验带来了另一个副产品：严格的标准化程序。六论述题37试述能力倾向测验的发展原因及特点。9P211答：1. 能力倾向测验产生的原因：1. 智力测验的局限：早期智力测验的编制者，希望通过广泛地测量心理功效，从而估量个体的总体智力水平。不过，他们很快发觉这些测验不能包括所有重要的功效，大部分的智力测验只不过测量了言语能力和数目及抽象符号关系能力。因此所谓的智力测验只是包括到智力的某些方面而已。2. 个体能力倾向的差异：个体在某一测验的各部分上的作业，常
11、常体现出明显的差异，这种个体内变异在智力测验上体现为分测验得分的差异，但因为分测验的项目太少，智力测验往往不足以作出这种能力倾向差异的分析。3. 原因分析技术的发展：从斯皮尔曼到瑟斯顿再到吉尔福德，对智力本质的统计研究，使我们能分析特质的组成，从而为编制辨别性的能力倾向测验提供了协助。4. 来自实际的需要：伴随科学管理，尤其是人事选拔和测评的发展，对个体的能力倾向进行评定的工具越来越受重视。2. 能力倾向测验的特点：1. 能力倾向测验预测失败比预测成功更为正确：能力倾向测验只是测量某方面的潜在能力，只预测一个人将来在某方面的“也许”成就，并不确保他在该方面的“必然”成就，因为一个人的能力倾向能
12、否取得充足的发展还与他的性格、兴趣、学习态度、技巧、机会等条件都有关联。2. 必须审慎解释各种特殊能力分数间的差异：这是因为：1. 各种能力倾向测验的标准化样本，极少有两个是完全相同的，尤其是那些从特殊职业团体进行的取样；2. 被试施测某种能力倾向测验的成果应当与实际从事这种活动的团体相比较。3. 能力倾向测验在训练计划中应审慎应用：1. 有些能力倾向要到15、16岁之后才能逐渐成熟，假如将这些测验用于未成熟的被试，也许会出现误导；2. 许多能力倾向测验的预测能力尚未得到证明，或者没有进行过预测性研究，或者没有证明这种有关。因此有时各种研究资料齐全的旧测验反而比新测验愈加好。38试述心理测验的
13、理论与现实意义。1P21答：1. 心理测验是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一个数量化的价值。 2. 心理测验的现实意义： 1. 从实际应用角度看： a. 人才选拔：通过对活动的分析，找出活动所需要的心理特性，然后据此设计出各种测试，以便预测人们的适应性，从而提升人才选拔和职业训练的效率。 b. 岗位安置：借助心理测验何以达成愈加好的人-事匹配，做到人尽其才。 c. 临床诊疗：对于智力落后者的判别和诊疗是促使心理测验产生的最初原因。目前仍被广泛应用于智能缺陷、精神疾病、脑功效障碍的诊疗中。 d. 教育评价：是教师了解学生的伎俩。据此有利于教师的因材施教。 e. 心理咨
14、询和治疗：有利于发觉问题并提供适当的懂得和协助进行矫正训练。 2. 从理论研究角度看： a. 搜集资料：心理测验是搜集个体差异资料最快捷的措施。 b. 提出验证假设：心理学中诸多理论是在测验资料的基础上提出来的，并且用测验来验证。 c. 试验分组：在心理学研究中，依照心理学测验的成果，能够对被试进行分类，满足试验设计的要求。 3. 总之：心理测验充实了心理学研究的措施，在处理实际问题中发挥了较广泛的作用。但也应当注意，测验资料只能是作决议是要考虑的一个原因，而非充足条件，要作出正确的决议还必须考虑其他方面的信息。4月北京自考心理学 心理测量 试卷一单项选择题1凡是平均数为5，标准差为2的标准分数，一般我们都称之为（ C ）7P143A Z分数 BT分数 C标准九
