《燃烧与灭火教学设计（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《燃烧与灭火教学设计（第二课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燃烧与灭火教学设计第二课时教学目标1.知识与技能(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)了解易燃物和易爆物的平安知识。2.过程与方法(1)学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用主动探究的方法 ,设计实验。(3)学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.情感态度与价值观(1)利用化学知识解释生活问题 ,使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。(2)增强日常生活中的防范灾害的意识 ,并注意采取平安措施。教学重点1.认识燃烧的条件。2.认识灭火的原理。3.了解易燃物和易爆物的平安知识。教学难点1.培养学生提出问题 ,分析问题和解决问题的能力。2.培养学生进行知识迁移的能力。教学
2、方法创设情境实验探究得出结论解决实际问题提快乐趣。教具准备教师用具：(1)投影仪 ,500 mL烧杯 ,100 mL烧杯 ,薄铜片 ,硬纸片;(2)热水、白磷、红磷、酒精(70%)、面粉、酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、蜡烛 ,烧杯、灭火器道具、金属罐、塑料盖、导管。课时安排2课时第一课时：燃料。第二课时：灭火的原理和方法;易燃物和易爆物的平安知识。教学过程第二课时以趣味实验为例 ,通过新旧知识间的联系 ,创设情境过渡上节课我们学习了燃烧的条件 ,大家注意看老师给大家带来的一个魔术：烧不坏的手帕。演示实验实验用品：酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、酒精(体积分数为70%)实验步骤：用一块
3、棉手帕(不要用合成纤维的) ,在盛有乙醇的体积分数为70%酒精的烧杯中浸泡 ,待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开 ,用镊子夹住两角 ,在火焰上点燃 ,当火焰熄灭后 ,观察现象。设问同学们看到了什么现象?答复火焰熄灭后 ,手帕完好无损。追问那么 ,大家想想为什么会出现这样的现象呢?答复因为手帕上沾有酒精 ,我们所看到的是酒精的燃烧。在整个燃烧的过程中 ,对于手帕来说 ,并没有到达它的着火点 ,所以手帕并没有燃烧。教师补充非常好 ,酒精在燃烧时有一种生成物：水 ,水降低了温度 ,达不到手帕的着火点 ,所以手帕还是完好无损。引入新课燃烧的条件有三个 ,分别是(学生接着表达)可燃物、氧气(或空气)、到达着火点。 /
