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1、第二单元 西方政治制度(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每题4分，共48分)1(2019衡阳高三联考)梭伦说：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。”他将其制定的法律刻画在16块白色的牌子上并公之于众，同时要求所有公民与官员发誓遵守这些法律。对此理解正确的是()A梭伦确立雅典居民平等公正原则B梭伦以立法形式确立了民主政治C城邦法律是西方各国的立法蓝本D城邦法律是民主制度的重要基础解析：选D。雅典民主的主体是公民，不是居民，故A项错误；“按照正义，人人各得其所”不等于真正的民主，故其立法也不能代表真正的民主政治，故B项错误；材料没有提到雅典法律在西方
2、法律中的地位，故C项错误；通过法律的形式将民主固定下来，为民主的进一步发展奠定了基础，故D项正确。2(2019淄博高三诊断)公元前5世纪中叶，雅典基本形成了一项由富人承担的“为公众办事”的捐献制度。“富有阶层对荣誉的热望促使他们频频自愿承担公益捐助，而且这种捐助有时会给他们带来实质性的回报。”由此可见，雅典的“捐献制度”()A消除了公民之间的不平等B是雅典追求公民自由的体现C提高了富人的政治影响D使富裕阶层获得了政治特权解析：选C。材料中强调的是富人参与公益捐赠，并带来实质性的回报，不能体现公民之间的不平等，故A项错误；材料是富人追求政治影响力的体现，故B项错误；材料中“而且这种捐助有时会给他
3、们带来实质性的回报”即扩大政治影响，故C项正确；雅典推行民主政治，公元前5世纪逐步走向高峰，打破了贵族的特权，故D项错误。3(2019临沂模拟)十二铜表法规定：“若(当事人双方)不能和解，则(他们)应在午前到市场或会议场进行诉讼。出庭双方应依次申辩(自己案件)。”这反映出当时的司法审判()A侧重于当事人的申辩 B确保审判结果的公正C遵循严格的司法程序 D摈弃旧有的风俗习惯解析：选C。材料中呈现了先诉讼，而后申辩，但是没有体现侧重申辩，故A项错误；从诉讼到申辩只是审判的两个环节，所以无法确保审判结果的公正，故B项错误；从诉讼到申辩是审判的两个环节，体现司法程序严格，故C项正确；旧俗材料中无体现，
4、故不能得出摈弃旧有的风俗习惯的结论，故D项错误。4罗马法被近代社会广泛借鉴采用，其中的私法精神和内容尤为被重视，它包括所有权、债权、婚姻家庭与继承等方面的规范。这表明罗马法契合近代社会的主要是()A罗马共和精神与近代吻合B自然法的人人平等原则C对个人权利的规范与尊重D三权分立与制衡原则解析：选C。“罗马共和精神”本质是奴隶社会的秩序，与近代社会不同，故A项错误；“它包括所有权、债权、婚姻家庭与继承等方面的规范”不能体现自然法，故B项错误；“罗马法被近代社会广泛借鉴采用，其中的私法精神和内容尤为被重视”其私法即对个人私权的保护，故C项正确；“所有权、债权、婚姻家庭与继承等方面的规范”不能体现政治
5、的三权分立，故D项错误。5(2019淄博高考仿真模拟打靶卷)英国革命期间，议会中有人说：“如果我们击溃了国王99次，他和他的后代依然是国王；而如果国王击败我们，哪怕是一次，所有的人都要被绞死，我们的子孙一定要沦为奴隶。”这种思想是当时革命队伍中相当多的人所共有的。即无论如何，英国不能没有国王，而以议会为代表的革命力量无论如何不能成为国王的阶下囚。这说明当时英国()A希望保留君主专制制度B君主立宪制有群众基础C欲为革命披上合法外衣 D工业资产阶级力量弱小解析：选B。据材料“如果我们击溃了国王99次，他和他的后代依然是国王；而如果国王击败我们，哪怕是一次，所有的人都要被绞死，我们的子孙一定要沦为奴
6、隶，这种思想是当时革命队伍中相当多的人所共有的”得出当时英国君主立宪制有群众基础，故B项正确。6(2019芜湖模拟)从17世纪末期的“光荣革命”到19世纪初的议会改革，掌权的政治人物在宪政民主规则下，逐步习惯了反对党的存在与反对党政治。如今反对党被认为是现代民主政治的标志之一。据此可知反对党()A标志英国政党政治形成B其特色是政治协商与妥协C是议会政治妥协的结果D是民主政治长期演进的结果解析：选D。英国的政党政治正式确立于20世纪初影子内阁的创立而非反对党的出现，故A项错误；反对党的特点是政治协商和对政权的追求，故B项错误；反对党是与近代议会制度同时出现的而并非是后者妥协的产物，故C项错误；根
7、据材料“掌权的政治人物在宪政民主规则下，逐步习惯了反对党的存在与反对党政治。如今反对党被认为是现代民主政治的标志之一”可知，反对党是民主政治长期演进的结果，是民主政治健康发展的重要标志，故D项正确。7(2019新课标全国卷高考押题卷)富兰克林在制宪会议上说：“手艺人制作木头桌子的时候，如果木料的边缘厚薄不一，不合格，他们就两边各削去一些，让各方严缝，桌子就稳定了。”这体现了()A公平原则 B自由精神C妥协精神 D民主原则解析：选C。“两边各削去一些”并不能体现公平公正原则，故A项错误；“两边各削去一些”是对双方的限制，而非自由发展，故B项错误；由材料“两边各削去一些”及美国制宪会议的背景，可知
8、富兰克林说此番话的目的是希望大州与小州进行妥协，各放弃一些要求以求达成一致，故C项正确；民主体现在人民参与的广泛性，材料对此无体现，故D项错误。81787年美国宪法在第一条第8款列举了允许联邦政府行使的权力，在其他条款中则规定了禁止联邦政府行使的权力。这说明该宪法()A条款内容存在着矛盾 B旨在维护人民的权利C有碍政府权力的行使 D具有权力制约的精神解析：选D。根据题干信息可知美国1787年宪法在不同的条款中规定允许联邦政府行使的权力和禁止联邦政府行使的权力，这并不矛盾，故A项错误；美国1787年宪法最初并没有关于人民权利的条款，故B项错误；美国1787年宪法“第一条第8款列举了允许联邦政府行
9、使的权力，在其他条款中则规定了禁止联邦政府行使的权力”这不是妨碍政府权力的行使，故C项错误；根据1787年宪法的分权制衡原则，联邦政府的一些权力受到制约，故D项正确。9(2019贵阳普通高中摸底考试)“这既是第二帝国倾覆后各派政治势力博弈的结果，更是对大革命以来立宪经验教训系统总结的产物。在历经近一个世纪的多次立宪尝试的失败后，终于在理想与现实的纠结中找到一条走出悖论、达致目标的正确通道。”材料评价的法律文献是()A英国权利法案B德意志帝国宪法C法国1875年宪法D美国1787年宪法解析：选C。结合材料中“是第二帝国倾覆后各派政治势力博弈的结果”“大革命”“历经近一个世纪的多次立宪尝试的失败”
10、等信息可知，法国大革命后，政权更迭频繁，政局动荡不安，各派政治力量斗争激烈。1875年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，即1875年宪法，从法律上正式确立了共和政体，故选C项。10(2019汉中高三质检)下图是近代某国某时期的政体示意图。示意图所示制度特点是()A行政权由总统和内阁共同执掌B内阁独立对议会负责C元首是选民直选产生D元首拥有任命内阁、主宰议会等大权解析：选A。由材料示意图可知元首和内阁共同执掌行政权，故A项正确；由材料示意图知议会能够谴责内阁，但不能由此说明内阁独立对议会负责，故B项错误；由材料示意图知元首是经议会选举产生的，不是选民直选产生，故C项错误；材料示意图无法体现
11、元首拥有主宰议会大权，故D项错误。11(2019黑龙江八校联考)传统的德意志特殊道路理论认为，自19世纪起，德意志便走上了一条“偏离西方但最终回归西方”的特殊道路。这里的“偏离”和“回归”分别指()A军国主义色彩、民主共和制不断完善B军国主义色彩、君主立宪制不断完善C专制主义色彩、代议制民主不断完善D专制主义色彩、联邦制国家不断完善解析：选C。结合材料和所学知识可知，德意志统一之后保留了君主制和大量封建残余，1871年德意志帝国宪法最终确立了君主立宪制，这与“偏离”和“回归”的主张是一致的，C项正确。12(2019泉州高三适考)从1878年起，德意志帝国在各邦普遍实行工厂视察员制度，以保证劳动
12、过程中侵害工人劳保条件的现象及时得以纠正。19世纪80年代以后，德意志帝国开始推行社会保险立法，强制对所有雇佣劳动者实行“统一”和“平等”的社会保险。这说明当时的德国()A经济发展注重改善民生B工人的权益得到根本性改善C资本主义政治制度完善D资本主义社会实现公平平等解析：选A。从材料中德国对工厂的管理和对工人的保险立法，可知德国注重对工人工作、生活待遇的改善，故A项正确；从材料中可知德国工人的待遇得到改善，但工人权益根本性改善表述过于绝对，故B项错误；材料只是对工人的待遇进行政策调整，没有涉及资本主义政治制度的完善，故C项错误；资本主义社会是维护资产阶级利益的，不可能实现工人的公平平等，故D项
13、错误。二、非选择题(本题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13(2019江西贵溪一中高考押题卷)任何国家的管理都需要一批善于管理的官吏，因此，各国都重视官吏的选拔，官吏选拔也是政治文明的重要组成部分，反映了人类的政治智慧。阅读材料，回答问题。材料一中国历代都非常重视对官吏的选拔，制定了许多种不同的人事选拔方式，由此形成了中国古代富有特点的选拔制度。夏商西周时期，所谓“天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫”； 汉代统治者认为孝是“百行之冠，众善之始”，廉则是为官之根本、民之表率，因为对孝廉的考察和荐举十分重视，自汉武帝元光元年(公元前134年)形成制度化，每岁
14、必举；隋炀帝大业三年(公元607年)下诏分科举士，所设十种科目，显然其中最主要的是品德内容。唐朝时科目分为常科和制科，以秀才、进士和明经三科最为重要，武则天当政时首设武举。宋朝时把进士以外的其他科目合并“诸科”，明清时则取消“诸科”，只设进士一科。摘编自朱绍候中国古代史材料二西方文官制度最早起源于英国，是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来的。1833年英国政府各部开始实行官职的考试补缺制度。1853年英国议会派遣麦克莱等3人组成委员会调查东印度公司的用人制度。该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的“恩赐”主义，实行考试任用制度。1854年，英国财政部高级官员查里斯屈威
15、廉和斯坦福洛斯克特对英国文官进行了全面调查，提出了著名的关于建立英国常任文官制度的报告。报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官等等。1870年，英国政府又颁布了第2号枢密院令，对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完善。至此，世界近代史上的第一个文官制度在英国正式确立。美国文官制度的建立，经历了和英国大体相同的情况。马桦英国文官制度研究(1)根据材料一结合所学知识，概括中国古代官吏选拔制度的沿革历程；并分析最终用考试的办法选官的原因。(15分)(2)根据材料二结合所学知识概括西方文官制的特征；并分析文官制度的作用。(10分)解析 (1)第一小问沿革历程，据所学知识可以得出即以禅让制为特点的原始社会的选拔制度；据材料一“夏商西周时期，所谓天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫”得出以世官制为核心的奴隶社会的选拔制度；据材料一“汉代统治者认为孝是百行之冠，众善之始，廉则是为官之根本、民之表率，因为对孝廉的考察和荐举十分重视，自汉武帝元光元年(公元前134年)形成制度化，每岁必举”得出以察举征辟制为代表的两汉期间的选拔制度；根据所学知识得出以九品中正
