全国10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题课程代码 00411请考生按要求用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上 选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔填写在答题纸要求的位置上2.每题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目标答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号不能答在试题卷上 一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的．对应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分1．第一次把小学算术更名为小学数学是在A.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》B.1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》C.1986年的《全日制小学数学教学大纲》D.1992年的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》2．教材是课程内容的A．载体 B.展现C.工具 D.依照3．将本来的课程标准更名为教学大纲的是A.1950年的《小学算术课程暂行标准（草案）》B.1952年的《小学算术教学大纲（草案）》C.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》4.19《奏定小学堂章程》中要求初等小学堂修业A.4年 B.5年C.6年 D.7年5．数学学习的本质是一个学生获取数学知识，形成数学技能和能力的A．操作过程 B.认知过程C.思维活动过程 D.感知过程6．认知-发觉论的代表人物是A．加涅 B.布鲁纳C.布卢姆 D.皮亚杰7．“猎犬具备灵敏的嗅觉”，它的这种经验是A．个体经验 B.群体经验C.种系经验 D.实际经验8．学生已掌握了总价和数量、旅程与时间等数量关系，目前又学习稻谷量与出米量的关系，这种概念的同化属于A．类属同化 B.并列同化C.上位同化 D.下位同化9.20世纪50年代对智力活动的形成作了系统研究，取得了颇有影响成就的心理学家是A．皮亚杰 B.加涅C.布鲁纳 D.加里培林10．在小学数学教学过程中的各种矛盾中最基本的一对矛盾是A．教师与教材的矛盾 B.教师与学生之间的矛盾C.教与学的矛盾 D.学生的学与教学评价之间的矛盾11．下列有关启发式教学的描述，正确的说法是A．启发式教学是每个人都必须遵照的措施B.启发式教学是教学的一个指引思想C，启发式教学倡导对话法教学D.启发式教学的根本目标是使教学发生根本性变化12．“认知结构是主客体相互作用中，主体认识的一个积极、积极的建构过程”这一观点的倡导者是A．斯金纳 B.布鲁纳C.皮亚杰 D.杜威13．依照美国教育测量教授的研究，可将测量与评价的关系用公式表述为A．数量的描述／质的描述+价值的判定=评价B.数量的描述／质的描述+评价过程=测量C.质的描述+数量的描述+价值的判定=评价D.数量的描述+评价的价值=测量14.A具备性质a，b，c，d，B具备性质a,b,c，由此得出B也有性质d，这种思维形式是A．联想 B.类比C.归纳 D.观测15．由同类事物的一般属性推出个别对象属性的思维措施属于A．演绎 B.推理C.归纳 D.概括16．体现数学判断的语句又称A．数学命题 B.数学问题C.数学概念 D.数学归纳17．学习动机的详细体现是A．学习兴趣 B.学习情感C.学习态度 D.学习习惯18．思维的“细胞”是A．概念 B.判断C.推理 D.证明19．作为一个高一级的心理活动，在活动之前预想活动的成果，这种心理活动现象是A．记忆 B.再现C.想像 D.联想20．想像力属于人的A．生理素质 B.心理素质C.文化科学素质 D.思想道德素质二、多项选择题（本大题共15小题，每题1分，共15分）在每题列出的五个备选项中最少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的对应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分21．小学数学课的性质是A．基础课 B.综合课C.活动课 D.文化课E．工具课22．选用小学数学教学内容时要兼顾A．当今与将来 B.“幼小”与“小中”的衔接C.必要与也许 D.理论与实践E．统一与灵活23．心理学家列昂节夫提出学习过程的环状模式包括A．行动步骤 B.反馈步骤C.定向步骤 D.检查系统E．评价系统24．教育情境下的学习与一般学习的区分重要表目前A．是否以明确的教育目标为标准 B.是否必须事事实践C.是否是在人类发觉基础上的再发觉 D.是否是后天习得的E.是否是在教师有目标、有计划的指引下进行25．提出问题处理的模式的学者是A．加涅 B.加里培林C.奥苏伯尔 D.布卢姆E．鲁滨逊26．下列属于小学数学操作技能的是A．数字的书写 B.利用工具作几何图形C.利用工具测量角度 D.测量物体的长度E．测量物体的重量27．教学中落实详细与抽象相结合的标准的基本要求有A．要采取多个直观伎俩B.要充足发挥表象的中介作用C.要注意及时抽象，并再回到详细中去D.要多用实物直观E．要注意不用教师讲述28．小学数学常用的教学措施有A．讲授法 B.启发法C.谈话法 D.引导发觉法E．探究法29．小学数学新讲课的类型重要有A．讲练课 B.练习课C.探究研讨课 D.自学课E.复习课30．小学数学教学的组织类型重要有A．课堂教学 B.课外活动C.实践活动 D.活动课程E．研究性学习31．教学评价的功效重要有A．导向的功效 B.实践的功效C.反馈功效 D.激励功效E．改进功效32．数学思维的特点重要有A．概括性 B.形象性C.直觉性 D.问题性E．逻辑性33．在逻辑思维过程中要用到的思维措施重要有A.分析与综合 B.比较与分类C.抽象与概括 D.直观与想像E．直觉与联想34．下列原因能够引起学生直接兴趣的有A．教学内容新颖 B.教学措施生动C.教学伎俩多样 D.教学目标明确E．教师语言幽默35．下属关系中属于对立关系的是A．质数与合数 B.直角与锐角C.真分数与假分数 D.正百分比与反百分比E．奇数与偶数非选择题部分注意事项：用黑色笔迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释题（本大题共4小题，每题3分，共12分）36．教学规律37．数学技能38．数学概念39．数学判断四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）40．选择小学数学教学措施的依据有哪些？41．数学教学中教师应当重要培养小学生具备哪些数学思维品质？42．从幼儿到进入小学，小朋友对空间图形的观测有哪些特点？43．小学数学教师的心理素质包括哪些方面？五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）44．试论述小学数学教师该怎样独立设计教案？45．联系实际谈谈在设计小学数学课堂结构时怎样落实教学目标详细化标准？六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）46．以教学生画长方体图形为例，试阐明小学阶段数学教师应怎样教学生画图？ 本文起源于.com 湖北自考网 , 原文地址： 。
