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1、Page 1第1页，共18页。Page 2文静文静 默默默默 角落角落勇气勇气 微笑微笑 面对面对我会写我会写第2页，共18页。Page 3文静文静 默默默默 角落角落勇气勇气 微笑微笑 面对面对我会写我会写（自卑忧郁）（自卑忧郁）（自信开朗）（自信开朗）第3页，共18页。Page 4文静文静 默默默默 角落角落勇气勇气 微笑微笑 面对面对课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？（自卑忧郁）（自卑忧郁）（自信开朗）（自信开朗）说一说：说一说：第4页，共18页。Page 5阅读要求：阅读要求： 默读课文第二、三自然段，用“”画出描写英子的动作、神态的句子，仔细体会英子当时的心情，可以在句子
2、旁边写出自己的感受。第5页，共18页。Page 6 （1 1）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。了那个角落，英子立刻把头低了下去。（2 2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。圈红红的。（3 3）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上讲台。讲台。（4 4）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。第6页，共18页。Page 7 轮到英子的时
3、候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。刻把头低了下去。紧张紧张紧张紧张 害怕害怕害怕害怕第7页，共18页。Page 8 轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。刻把头低了下去。紧张紧张紧张紧张 害怕害怕害怕害怕第8页，共18页。Page 9读句子，填一填。读句子，填一填。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 我从我从“ ”体会到，此时英子的心里左右为难，上去体会到，此时英
4、子的心里左右为难，上去吧吧 ，不上去吧，不上去吧 。 我还从我还从“ ”这个词体会到这个词体会到 。 我能用我能用 表达出英子的心情。表达出英子的心情。小组小组“学习单学习单”：第9页，共18页。Page 10我想对英子说我想对英子说第10页，共18页。Page 11 就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，刻，教室里骤然间响起了掌声，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。 故事讲完了，故事讲完了，教室里教室里又响起了热烈的掌声。又响起了热烈的掌声。鼓鼓鼓鼓 励励励励赞赞赞赞 赏赏赏赏第11页，共18页。Page 12 英子向大家英子向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了
5、一躬，然后，在，然后，在掌声里掌声里一摇一晃地走下了讲台一摇一晃地走下了讲台。第12页，共18页。Page 13 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里声里一摇一晃一摇一晃地走下了讲台。地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于在全班同学的注视下，她终于一摇一晃一摇一晃地地走上了讲台。走上了讲台。自卑自卑自卑自卑自信自信自信自信第13页，共18页。Page 14从那以后，英子从那以后，英子就像变了一个人似的，就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。不再像以前那么忧郁。从那以后，英子从那以后，英子和同学一起游戏说笑。和同学一起游戏说笑。从那以后，英子从那以后，
6、英子在联欢会上，还让同学们在联欢会上，还让同学们教她跳舞。教她跳舞。第14页，共18页。Page 15 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。着面对生活。”第15页，共18页。Page 16 如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第24自然段中任选一段试着讲一讲。复述故事：复述故事：第16页，共18页。Page 17 复述要求复述要求把自己转换成英子的角度来讲故事。把自己转换成英子的角度来讲故事。可以讲一讲英子当时的心情。可以讲一讲英子当时的心情。可以用上课文中的关键语句。可以用上课文中的关键语句。 锦囊秘诀锦囊秘诀第17页，共18页。Page 18讲一讲：将文中的故事分享给你身边的人听。讲一讲：将文中的故事分享给你身边的人听。练一练：运用动作、神态描写的方法，写下最令你难练一练：运用动作、神态描写的方法，写下最令你难 忘的一次掌声。忘的一次掌声。读一读：读一读：爱的教育爱的教育不能说的秘密不能说的秘密小海蒂小海蒂 作业：第18页，共18页。
