2024年人教版三年级音乐上册教学计划（共篇）第1篇：人教版三年级上册音乐教学计划 音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术下面是我为大家整理的关于人教版三年级上册的音乐教学计划，欢迎大家的阅读 人教版三年级上册音乐教学计划一 一、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 唱保持音时，声音要饱满 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： （1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用 （2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/ 8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号 2、视唱部分： （1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶 （2）、练唱有增 四、减五度旋律音程的练习曲 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲 （5）、划拍视唱 二、三、四拍歌曲 3、练耳部分： （1）、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律 （2）、听记2~4小节节奏 （3）、听记和声音程中的两个音 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏 教材分析： 三年级时期的学习非常重要在这个阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基矗本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念： 1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展 2、以审美为中心 3、以（音乐）文化为主线 4、加强实践与创造。
5、加强综合与渗透 6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了 学生情况分析： 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学 教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验 人教版三年级上册音乐教学计划二 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境 学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应 2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 7、聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格 8、乐于参与各种演唱活动 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱 11、乐于参与各种演奏活动 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号 15、能够识读简单乐谱 三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园措施: 1、钻研教材，认真备课，做好课前准备 2、不断提高科学文化和教育理论水平 3、提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，力求使学生掌握知识 4、采用多种教学手段，提高教学艺术性 5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责 四、学生情况分析 三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美 大约占整体学生的 30—35左右，中等生的人数占多数，大约是 50—55，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好 音乐方面比较差的同学在班中占 15—20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情 第2篇：人教版小学音乐三年级上册教学计划 小学三年级上册音乐教学计划 一、教材分析： 湘版小学三年级上册音乐教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计 二、本学期教学任务： （一）、发声训练部分对于本校的低年级学生来说，发声练习是从来没有接触过的所以，在教学的过程中，应该耐心且坚持的从易到难地教授，使学生通过本学期的发声练习，能够用正确的发声方法歌唱，并养成做发声练习的好习惯 1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习 4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确 5、二声部发声逐渐做到声部和谐 （二）、视唱、知识、练耳部分同发声练习的情况一样，视唱练耳的练习学生也是没有接触过的所以，在教学中要做到与发声练习的同等要求 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值学习附点音符，知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式学习顿音记号及其唱法 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）练唱有大小二度、大小三度、纯 四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）能够划拍视唱 3、练耳部分：练习听记两个音连续进行的旋律音程，练习听记2——4小节的节奏听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍 （三）、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏 三、教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验 四、教学进度安排： 周次 教 学 内 容 课时数 1 《老师你好》 2 2 《折纸船》 2 3 《采山》 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 《捉泥鳅》 2 十一长假 2 《音乐家聂耳》 2 《在祖国怀抱里》 2 听赏 《音符之家》 2 《新疆好》 2 《火红的队旗》 2 听赏 唱唱跳跳活动 2 《小猫钓鱼》 2 《摆手舞》 2 听赏 吹竖笛 2 《多年以前》 2 《小放牛》 2 《夜》 2 复习检测 2 第3篇：人教版小学三年级音乐上册教学计划 三年级音乐教学计划 一．本年级学生学习的简要情况 本年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的 二．本册教材的教学目的和要求（包括思想教育） 1． 在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号。