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1、 根据自学提示，把感受最深的句子划下来，多根据自学提示，把感受最深的句子划下来，多读几遍，在旁边空白处简单写写自己的体会读几遍，在旁边空白处简单写写自己的体会 。 认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，再说说自己对幸福的理解。寻找和认识幸福的，再说说自己对幸福的理解。 我给病人治病，他们恢复了健康，多我给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。 我勤勤恳恳地工作，我的工作对别我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸
2、福的。以我是幸福的。 地上长出麦子来。麦子养活地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。我也感到很幸福。 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。己的义务，做出对人们有益的事情。智慧的女儿智慧的女儿 幸福是什么幸福是什么 对雷锋来说，对雷锋来说， 幸福是幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；的快乐；对警察来说，对警察来说， 幸福是幸福是“舍一家团圆，保万家平安舍一家团圆，保万家平安”的奉献；的奉献；对农民来说，对农民来说， 幸福是幸福是“春种一粒粟，秋收万颗
3、子春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；的收获；对母亲来说，对母亲来说， 幸福是幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。的期盼。 幸福是什么幸福是什么 徐素勤徐素勤幸福是学生一张张灿烂的笑脸，幸福是学生一张张灿烂的笑脸， 幸福是学生一声声亲切的问候，幸福是学生一声声亲切的问候， 幸福是学生一句句响亮的回答，幸福是学生一句句响亮的回答，幸福是学生一篇篇动人的文章。幸福是学生一篇篇动人的文章。 要求：要求： 构思一分钟，写三分钟，不抬头，不停构思一分钟，写三分钟，不抬头，不停留，写出自己独特的理解。留，写出自己独特的理解。 1 1、积累课文中你认为写得生动的语、积累课文中你认为写得生动的语句。句。 2 2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听，有能力的同学还可以或邻居小伙伴听，有能力的同学还可以找同伴演一演。找同伴演一演。 3、阅读课外童话故事。、阅读课外童话故事。 弹弹 性性 作作 业业
