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1、福建省7月小学教师资格考试教育学(小学及如下)试卷总分：100分 及格：60分 考试时间：120分一、单项选择题（在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多项选择均不得分，每题2分，共40分）。(1)我国制定教育目标的理论基础是（）A. 义务教育法B. 马克思有关人的全面发展的理论C. 我国优秀的教育老式D. 西方先进的教育教学经验(2)毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）A. 1957年B. 1958年C. 1966年D. 1964年(3)国家对学龄小朋友和少年不分种族、肤色、宗教信奉、性别和能力。普遍实行的一定程度的基础教育称为（）A.
2、 初等教育B. 义务教育C. 平民教育D. 普及教育(4)校园文化是影响学生发展的原因之一，在课程类型上，它属于（）A. 科学课程B. 活动课程C. 隐性课程D. 核心课程(5)颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反应了德育的（）A. 导向性标准B. 疏导标准C. 因材施教标准D. 教育影响的一致性标准(6)不愤不启，不悱不发体现了_教学标准。 （）A. 循序渐进标准B. 启发性标准C. 因材施教标准D. 巩固性标准(7)教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的措施称为（）A. 讨论法B. 谈话法C. 讲授法D. 练习法(8)当代社会的种种特性对
3、教育系统具备（）A. 双向作用B. 指引作用C. 重要作用D. 决定作用(9)小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）A. 形象性与兴趣性B. 娱乐性与生活性C. 科学性与思想性D. 知识性与个性(10)学校组织教育和教学工作的重要依据是（）A. 课程目标B. 教学大纲C. 课程计划D. 教科书(11)学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指引性文献，也称（）A. 教学目标B. 教学计划C. 教学课程D. 教学大纲(12)我国小学阶段，德育内容重要体目前_中。 （）A. 班级教育活动B. 思想品德课C. 全校思想政治教育活动D. 班会和校会(13)一个测验通过
4、数次测量所得到的成果一致性较高，阐明该测验的_较高。 （）A. 信度B. 效度C. 辨别度D. 难度(14)一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）A. 信度B. 效度C. 辨别度D. 难度(15)马卡连柯提出“要尽也许多地要求一个人，也要尽也许地尊重一个人”反应了德育的（）A. 疏导标准B. 因材施教标准C. 导向性标准D. 尊重学生与严格要求相结合标准(16)为达成德育目标采取的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）A. 德育标准B. 德育途径C. 德育措施D. 德育模式(17)在知、情、意、行四个德育步骤中，_是基础，_是核心。 （）A. 知情B. 知行C.
5、 意行D. 知意(18)“教育即生活、学校即社会”、 “从做中学”是_的重要主张。 （）A. 实践教育学派B. 实证教育学派C. 老式教育学派D. 实用主义教育学派(19)最早提出教育要适应小朋友的年龄阶段。进行德智体多方面友好发展的教育思想家是（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 昆体良D. 苏格拉底(20)在古希腊，最早提出发觉法的大教育家是（）A. 德谟克利特B. 亚里士多德C. 柏拉图D. 苏格拉底二、填空题（请将正确答案填在横线上，本大题共有20个小题，每空1分，共20分）。(1)首先提出让一切男女小朋友都受教育的普及教育思想的是捷克教育家_，他所著的_标志着教育学成为一门独立的学科
6、。(2)当代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、_素质、_素质、_素质、身体心理素质。(3)心理成熟以_的能力、较稳定的_和_的形成为标志。(4)有关身心发展的动因问题，重要存在着内发论、_、_等不一样的解释。(5)自我教育能力重要由_能力和_能力等组成。(6)师生在人格上是_的关系。(7)实际锻炼法是有目标地组织学生进行一定的_以培养他们的良好品德的措施。(8)依照一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育措施是_法，是对品德发展的_伎俩。(9)品德评价法一般包括_、批评处罚和_等方式。(10)从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、_和_三种不一样层次和内容的活动组成。三、简
7、答题（本大题共有5个小题，每题4分，共20分）。(1)简述人的身心发展的一般规律。(2)简述现阶段我国教育目标的基本精神。(3)简述小学教育在义务教育中的地位。(4)编排教科书的基本要求是什么？(5)小学阶段课程的性质是什么？四、论述题（本题20分）。(1)试述当代教师的基本素质。(2)试述小学生认识能力发展特点与教育。答案和解析一、单项选择题（在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多项选择均不得分，每题2分，共40分）。(1) :B(2) :A(3) :D(4) :C(5) :B(6) :B(7) :B(8) :D(9) :C(10) :C
8、(11) :D(12) :B(13) :A(14) :B(15) :D(16) :C(17) :B(18) :D(19) :B(20) :D二、填空题（请将正确答案填在横线上，本大题共有20个小题，每空1分，共20分）。(1) :夸美纽斯大教学论(2) :科学文化教育理论教育能力(3) :独立思考自我意识个性(4) :外铄论多原因相互作用论(5) :自我评价自我调控(6) :民主平等(7) :实际活动(8) :品德评价强化(9) :表扬奖励，操行评定(10) :心理社会三、简答题（本大题共有5个小题，每题4分，共20分）。(1) :人的身心发展的一般规律表目前：第一，个体身心发展的次序性。人从
9、出生到长大成人，身心的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不停的发展过程。在这一过程中整个身心发展具备一定的次序性。身心发展的个别过程和特点的出现也具备一定的次序性。第二，个体身心发展的阶段性。不一样年龄阶段展现不一样的特性。前后相邻的阶段进行有规律的更替，前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡。第三，个体身心发展的不均衡性。个体身心发展在不一样年龄阶段的发展是不均衡的。第四，个体身心发展的个别差异性。在个体的身心发展中因为遗传、环境、教育和自身主观能动性的不一样，存在着个别差异。第五，个体身心发展的互补性。个体身心发展过程中心理机能和生理机能之间存在互补的也许。(2) :(1
10、)我国现阶段的教育目标是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)我们要培养的人是在德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的友好发展。(3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，重视培养学生的创新能力和实践精神。(3) :小学教育在义务教育中的地位重要表目前如下三个方面：(1)普及性。小学教育的普及性重要表目前两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须确保依照义务教育法的要求。凡适龄小朋友和少年都能受完九年义务教育；
11、二是要讨教育工作者对所有的入学小朋友负责，爱惜、关心、教育每一个学生，平等、公正地看待每一个学生。(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实行义务教育，不不过生产力发展的客观要求并且是当代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会组员必须具备的基础知识和基本技能，包括对应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。(3)强制性。为了确保义务教育的实行，必须依托国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实行，使小学教育具备了强制性的特性。(4)
12、 :(1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求；(2)教科书的内容论述要层次分明；文字表述要简洁、精准、生动、流畅，篇幅要详略得当；(3)标题和结论要用不一样的字体或符号标出、使之鲜明、醒目，封面、图表、插图等，要力求清楚、美观；(4)字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要适宜，便于携带。(5) :我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接收性。(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄小朋友提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教
13、育是为每一个学生此后的发展和从事终生学习打基础的教育，是提升全民族素质的教育，课程内容和要求应当是基础的、有限的和具备发展性的。(3)发展性。小、学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、连续的发展。(4)可接收性。小学教育的课程要充足考虑小学生的认知特点，不能太难。也不能太轻易。四、论述题（本题20分）。(1) :当代教师的基本素质是由教师的任务、角色和劳动特点所决定的，包括如下几个方面：(1)思想政治素质。包括掌握思想政治理论和树立当代思想观念等两个方面。(2)职业道德素质。加强职业道德涵养首先要有良好的一般社会道德，并且，对学生进行的品德教育要
14、讨教师给学生做榜样的内容，也是社会道德的基本规范。(3)科学文化素质。掌握系统的科学知识，具备良好的文化素养，是从事教育工作的前提条件。(4)教育理论素质。当代教育要讨教师掌握当代教育理论，来指引自身的教育教学工作。(5)教育能力素质。教育工作能力是在掌握教育理论、树立当代教育思想观念的基础上，通过教育工作实践逐渐形成和发展的。(6)身体心理素质。身体健康和心理健康是当代教师必备的重要条件。总之，教师的各项基本素质彼此联系，相互制约，相互促进，在一名合格教师身上组成统一的整体，当代教师素质的提升也应是整体行为。(2) :小学生认识能力的发展：小朋友入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识
