高等教育自考《学前心理学》试题及答案单项选择题1.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于（ C ）A.巴布金反射 B.达尔文反射C.巴宾斯基反射 D.莫罗反射2.小朋友最早出现的注意属于（ B ）A.选择性注意 B.定向性注意C.故意注意 D.故意后注意3.通过控制和变化小朋友的活动条件，以发觉由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的措施是（ A ）A.试验法 B.谈话法C.观测法 D.问卷法4.在下述对学前小朋友了解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（ D ）A.只能了解个别事物B.重要依托语词进行了解C.对事物的了解一直情绪化D.逐渐能了解事物的相对关系5.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中展现出乌龟和兔子赛跑的生动形象这种心理活动属于（ A ）A.再造想像B.创造想像C.无意想像 D.幻想6.“视觉悬崖”装置重要测查的是（ A ）A.婴儿的深度知觉 B.婴儿的大小知觉C.婴儿的形状知觉 D.婴儿的方位知觉7.幼儿记忆的一个明显特点是（ B ）A.语词记忆占优势 B.形象记忆占优势C.机械记忆效果好 D.意义记忆用得多8.以为遗传对小朋友心剪发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传程度的制约。
这种有关影响小朋友心剪发展原因的观点是（ B ）A.二原因论 B.相互作用论C.遗传决定论 D.环境决定论9.自尊心、自信心、惭愧感等心理现象，属于（ C ）A.自我认识B.自我评价C.自我体验 D.自我控制10.美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，假如17岁小朋友智力为100％成熟的话，那么，小朋友4岁时已达成（ B ）A.成熟智力的三分之一 B.成熟智力的二分之一C.成熟智力的三分之二 D.成熟智力的四分之三11.某小朋友日常生活中常体现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（ C ）A.多血质 B.粘液质C.胆汁质 D.抑郁质12.有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪体现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪体现是否适宜这种教育孩子调整自己情绪的技术或措施是（ D ）A.想像法 B.自我说服法C.转移法 D.反思法13.个体协助他人的行为和倾向，是（ B ）A.袭击行为 B.亲社会行为C.反社会行为 D.依恋行为14.小朋友了解语言迅速发展的阶段指（ C ）A.0～6个月B.6～12个C.1～1.5岁 D.1.5～2岁15.在皮亚杰有关小朋友思维发展的阶段理论中，0～2岁小朋友的思维处在（ A ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.形式运算阶段 D.详细运算阶段1．以为遗传对心剪发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传程度的制约，这种理论是（ ）A.遗传决定论 B.环境决定论C.二原因论 D.相互作用论2．学前小朋友想像的重要特点之一是（ ）A.无意想象占重要地位 B.故意想象占重要地位C.创造想象占重要地位 D.理想占重要地位 3．小朋友从5岁左右开始尤其喜欢提问，对回答成果十分关心，并由此对应产生愉快、满足或失望、不满等情绪。
这表白此时期的幼儿已明显出现了（ ）A.道德感 B.美感C.理智感D.自我效能感4．幼儿看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见玩具小汽车，就想像开汽车……假如没有玩具，幼儿也许呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动这阐明幼儿想像的一个特点是（ ）A.想像的内容零散、无系统 B.想像无预定目标，由外界刺激直接引起C.想像受情绪影响 D.以想像过程为满足5．小朋友个性的完整性、稳定性、独特性和倾向性各方面的很好发展，标志着他们的个性（ ）A.开始萌芽 B.完全成熟C.接近成熟 D.开始形成6．学前小朋友对事物的判断依据最初是（ ）A.客观化的 B.主观化的C.明确化的 D.逻辑化的7．小朋友对客观现象的延续性和次序性的反应，称为（ ）A.方位知觉 B.形状知觉C.时间知觉 D.深度知觉8．在学前小朋友的社会性发展中，对学前小朋友道德发展最为重要的影响原因是（ ）A.亲子关系 B.同伴关系C.亲社会行为 D.性别角色行为 9．幼儿注意发展的特点之一是（ ）A.无意注意占优势 B.故意注意占优势C.二者都占优势 D.二者都不占优势10．目前的小朋友心理年龄特性和过去的小朋友心理年龄特性相比是有差异的，这阐明小朋友心理年龄特性具备（ ）A.稳定性 B.因果性C.不变性 D.可变性11．小朋友说“电报句”的年龄大约在（ ）A.半岁—1岁 B.1岁半—2岁半C.2岁—2岁半 D.1岁—1岁半12．小朋友开始萌发抽象思维能力的时期是（ ）A.0—1岁 B.1—3岁C.3—4岁 D.5—6岁13．在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（ ）A.直接判断 B.间接判断C.形式判断 D.客观判断 14．小朋友的社会性需要开始迅速发展的年龄是（ ）A.3岁 B.4岁C.5岁 D.6岁15．某小朋友活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（ ）A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质1．依照皮亚杰有关小朋友思维发展的阶段理论，2－7岁小朋友的思维处在（ C ）A．感知运动阶段 B．详细运算阶段C．前运算阶段 D．形式运算阶段2．小朋友心理学中的“小朋友”是广义的，其年龄阶段一般是指（ D ）A．0－3岁B．3－6岁C．6－12岁 D．0－18岁3．培养机智、敏锐和自信心，预防疑虑、孤单，这些教育措施重要是针对（ D ）A．胆汁质的孩子 B．多血质的孩子C．粘液质的孩子 D．抑郁质的孩子4．生活在目前信息社会时代的小朋友，与生活在过去科技发展水平低下社会的小朋友，在心理特点方面会有所差异，这阐明小朋友心剪发展年龄特性具备（ B ）A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．次序性5．1－1岁半小朋友使用的句型重要是（ A ）A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句6．在对学前小朋友心理进行研究中，通过控制和变化小朋友的活动条件，以发觉由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
这种措施称为（ B ）A．观测法 B．试验法C．调察访问法 D．测验法7．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已经有两种完全能够辨别得清的情绪反应，即（ D ）A．愉快与惊奇 B．愉快与悲伤C．愉快与厌恶 D．愉快与不愉快8．知名的“哨兵持枪姿势”试验重要是研究幼儿的（ A ）A．坚持性 B．目标性C．暗示性 D．果断性9．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观测指出，小朋友出生时的情绪反应是（ A ）A．完全未分化 B．高度分化C．相继分化 D．基本分化10．当刺激数次重复出现时，婴儿仿佛已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（ D ）A．记忆的潜伏期 B．回忆C．客体永久性 D．习惯化11．小朋友刚出生时，最发达的感觉是（ C ）A．痛觉 B．听觉C．味觉 D．视觉12．依照我国现时通行的小朋友心剪发展阶段的划分，3－4岁小朋友属于（ C ）A．先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿早期 D．幼儿晚期13．小朋友的个性形成的开始时期是（ C ）A．0－1岁B．1－3岁C．3－6岁 D．6－12岁14．人生最早出现的认识过程是（ A ）A．感觉和知觉 B．感觉和记忆C．知觉和记忆 D．记忆和想像15．小朋友在活动室内进行活动时，忽然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是（ B ）A．随意注意 B．无意注意 C．故意后注意 D．故意注意1.小朋友学习某种知识和形成某种能力比较轻易、小朋友心理某个方面发展最为迅速的时期称为 ( B )A.转折期 B.敏感期C.危机期 D.过渡期2.小朋友的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的这阐明学前小朋友心剪发展的一个总趋势是( D )A.由笼统到分化 B.由详细到抽象C.由被动到积极 D.由不齐全到齐全3.学前小朋友开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( B )A.2～3岁 B.3～4岁C.4～5岁 D.5～6岁4.人类认识活动的核心是( D )A.记忆 B.感觉C.知觉 D.思维5.培养勇于进取、豪放的品质，预防任性、粗暴，这些教育措施重要是针对( A )A.胆汁质的孩子 B.多血质的孩子C.粘液质的孩子 D.抑郁质的孩子6.一个人在不一样的时间、地点、场所的行为都会有很相同的体现，这是个性的( C )A.整体性 B.独特性C.稳定性 D.社会性7.学前小朋友自我评价发展迅速的时期是( B )A.1～2岁 B.3～4岁C.4～5岁 D.5～6岁8.目前的幼儿与几十年此前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的详细形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。
这阐明小朋友心剪发展的年龄特性具备( D )A.可变性 B.整体性C.阶段性 D.稳定性9.幼儿常常用表情替代语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述这阐明情绪对学前小朋友的( C )A.个性形成的作用 B.认知发展的作用C.交往发展的作用 D.心理活动的动机作用10.在皮亚杰有关小朋友思维发展的阶段理论中，2～7岁小朋友的思维处在( B )A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.详细运算阶段 D.形式运算阶段11.从记忆发生的次序来看，小朋友最晚出现的是( C )A.情绪记忆 B.形象记忆C.语词记忆 D.运动记忆12.在学前小朋友思维工具的变化中，语词的作用( B )A.越来越小 B.越来越大C.一直很大 D.一直很小13.就小朋友注意发生的先日后说，是( B )A.故意注意在先 B.无意注意在先C.故意后注意在先 D.三者无所谓先后14.依照我国现时通行的小朋友心剪发展阶段的划分，1～3岁小朋友属于( B )A.新生儿期 B.先学前期C.幼儿早期 D.幼儿晚期15.我们在研究学前小朋友心理时，应当实事求是，而不能想当然，这么才符合研究小朋友心理的( A )A.客观性标准 。