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1、小学语文六年级上册小学语文六年级上册 南通市小海小学南通市小海小学 顾桂琴顾桂琴姥姥 姥姥 的的 剪剪 纸纸 姥姥的剪纸真是姥姥的剪纸真是 啊！啊！嗬！梅枝与喜鹊形象生动，嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔大小疏密无可挑剔 。熟能生巧，熟能生巧，总剪，手都有准头了。总剪，手都有准头了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。她两根延长的手指。总剪总剪有准头有准头冬练三九，夏练三伏。冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不
2、离口。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。拴在屋檐下。一只顽皮的小兔子骑在一头一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。温顺的老牛背上。一头老牛和一只小兔子一头老牛和一只小兔子在地上啃食青草。在地上啃食青草。顽皮顽皮温顺温顺 我上学了，小学、中学、大学我上学了，小学、中学、大学越走越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定
3、地站着，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。就立刻变得有声有色。一头老牛定定地站着，出神地一头老牛定定地站着，出神地望着
4、一只欢蹦乱跳着远去的小望着一只欢蹦乱跳着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔兔子，联结它们的是一片开阔的草地。的草地。事实上，我不管走多远、走多久，事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。刻变得有声有色。不管不管总总只要只要就就事实上，事实上，我不管走多远、走多久，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现梦中总不时映现家乡的窗花家乡的窗花和村路两侧的四季田野。和村路两侧的四
5、季田野。无论何时，无论何地，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境我的心境与梦境就立刻变得有声有色。就立刻变得有声有色。1 1、剪纸艺术是一门易学但难精的民间技、剪纸艺术是一门易学但难精的民间技艺。可以登录中国剪纸网，进一步了解艺。可以登录中国剪纸网，进一步了解我国灿烂的剪纸艺术。我国灿烂的剪纸艺术。2 2、在收到姥姥寄来的剪纸后，作者心境、在收到姥姥寄来的剪纸后，作者心境肯定颇不宁静，眼前定会浮现和姥姥在肯定颇不宁静，眼前定会浮现和姥姥在一起时多姿多彩的生活画卷。假如你是一起时多姿多彩的生活画卷。假如你是作者，怎么给姥姥回信呢？试着写写。作者，怎么给姥姥回信呢？试着写写。
