《九年级语文下册 8《热爱生命》课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 8《热爱生命》课件1 新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、这就是生命中惟一的财富，活过并经历痛苦。能做到这一点也就不错，能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌注。（美国）杰克伦敦：热爱生命我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想是否能够赢得爱情我不去想是否能够赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想背后会不会袭来寒风冷雨我不去想背后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中热热爱爱生生命命汪汪
2、国国真真杰克杰克伦伦敦敦文学常识识记：杰克伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创伤了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说马丁伊登，还有荒野的呼唤海狼等优秀小说。杰克杰克伦敦伦敦杰克杰克伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土著人和白人生活，大部分都可说是他短暂一著人和
3、白人生活，大部分都可说是他短暂一生的历险记。他作品中的现实主义风格和多生的历险记。他作品中的现实主义风格和多格化的题材，以及强烈显现出来的作家的独格化的题材，以及强烈显现出来的作家的独特个性，多少年来一直深深吸引着不同时代、特个性，多少年来一直深深吸引着不同时代、不同经历的读者。不同经历的读者。热爱生命热爱生命就曾受到列就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。还捧着它。 小说简介小说简介 小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，个身处绝境、濒临死亡的人，在顽
4、强的求生意识和钢铁般在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说。小说中的主人公中的主人公“这个人这个人”是一个美国西部的淘金者是一个美国西部的淘金者，他在返，他在返回回途中被朋友所抛弃途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘他的腿脚先
5、后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物生物”在荒原上在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。掌握下列字词掌握下列字词:指婴儿出生指婴儿出生.呱呱呱呱坠地坠地指诚心诚意地邀请指诚
6、心诚意地邀请.三顾茅庐三顾茅庐形容拥有很多钱形容拥有很多钱腰缠万贯腰缠万贯过分地斟酌字句过分地斟酌字句咬文嚼字咬文嚼字语言动作等令人可笑语言动作等令人可笑滑稽滑稽jj可笑可笑捆住了手捆住了手,比喻没有办法比喻没有办法.束手无策束手无策形容气息很微弱形容气息很微弱.奄奄一息奄奄一息大气中由于光线折射作大气中由于光线折射作用而形成的一种自然现用而形成的一种自然现象象.又比喻虚幻的事物又比喻虚幻的事物.海市蜃海市蜃shsh n n楼楼故意挑剔毛病故意挑剔毛病,寻找差错寻找差错.吹毛求疵吹毛求疵cc高而险的山岩高而险的山岩.因呼吸系统发生障碍而呼因呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸吸困难甚至停止呼
7、吸.窒窒zhzh 息息人的骨头人的骨头骸骸h h i i骨骨把嘴唇聚拢在其它有小把嘴唇聚拢在其它有小孔的物体上吸东西孔的物体上吸东西.吮吮shnshn吸吸巉巉chch n n岩岩整体感知整体感知 快速阅读全文，解决生字生词，快速阅读全文，解决生字生词，并用简洁的语言复述课文（课文并用简洁的语言复述课文（课文讲述了一个什么样的故事？）讲述了一个什么样的故事？）作作 者者 国国 家家 体体 裁裁 主人公主人公 身身 份份 简述主简述主人公的人公的经历经历（故（故 事事 的的 情情 节）节） 故事的故事的高潮部高潮部分分 主主 题题 热爱生命热爱生命基本信息积累表基本信息积累表 杰克杰克伦伦敦敦美国
8、美国短篇小说短篇小说他他美国西部的淘金者美国西部的淘金者淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于获得解救，获得解救， 最后五段文字最后五段文字对生命的热爱。对生命的热爱。 第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫）第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木）第三部分：与狼决斗（超越极限）第三部分：与狼决斗（超越极限）战胜病狼战胜病狼故事情节：故事情节：第一部分（段）：在恶劣的环境中独自第一部分（段）：在恶劣的环境中独自 前行。前行。第二部分（段）：与
9、狼对峙。第二部分（段）：与狼对峙。第三部分（段）：战胜病狼。第三部分（段）：战胜病狼。从情节中，我们也可以看到主人公从情节中，我们也可以看到主人公从被同伴抛弃到最终获得成功解救，从被同伴抛弃到最终获得成功解救，遇到了许多因难。面对困难他没有遇到了许多因难。面对困难他没有屈服，想办法坚持了下来。因此，屈服，想办法坚持了下来。因此，了解这些困难，可以更好地帮助我了解这些困难，可以更好地帮助我们了解主人公是怎样铸就自己生命们了解主人公是怎样铸就自己生命的奇迹。的奇迹。 下下面面同同学学们们就就以以小小组组讨讨论论地地形形式式，采采用用圈圈点点勾勾划划的的方方法法，找找出出主主人人公公所所遇遇到到的的
10、困困难难，以以及及是是怎怎样样克克服服的的句句，并并归归纳纳出出其动力。其动力。困难困难 怎样克服（相关语句）怎样克服（相关语句） 克服的动力克服的动力 极度饥饿极度饥饿体力虚弱体力虚弱伤病伤病野兽威胁野兽威胁坚韧顽强，坚韧顽强，不畏艰难不畏艰难险阻，对险阻，对生命的热生命的热爱。爱。 极度寒冷极度寒冷用白铁罐子烧热水用白铁罐子烧热水 砸鹿剩骨、吃沼泽浆果砸鹿剩骨、吃沼泽浆果， 时昏时醒，努力提防时昏时醒，努力提防 撕衬衫来垫撕衬衫来垫 内在的生命逼着他向前爬内在的生命逼着他向前爬 恶劣的生存环境：恶劣的生存环境：饥饿饥饿断粮、衔着骨头断粮、衔着骨头甜蜜蜜的肉甜蜜蜜的肉 味味引得他要发疯引得他
11、要发疯恶劣的天气恶劣的天气雨雪雨雪体力体力迟钝麻木、灵魂和肉体分开迟钝麻木、灵魂和肉体分开充满充满 幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没 伤病伤病脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓野兽的威胁野兽的威胁狼嚎、交织成危险的网狼嚎、交织成危险的网,遇病狼遇病狼 人狼的对峙（身体状况）人狼的对峙（身体状况）人人狼狼身体极度的身体极度的虚弱和僵硬，虚弱和僵硬，没有痛苦的没有痛苦的感觉感觉双耳不像别的狼那样竖双耳不像别的狼那样竖得笔挺得笔挺眼睛昏昏的，满布血丝，眼睛昏昏的，
12、满布血丝，脑袋耷拉脑袋耷拉吸鼻子，咳嗽吸鼻子，咳嗽舌头暗黄，蒙上粗糙的、舌头暗黄，蒙上粗糙的、半干的粘膜半干的粘膜人狼的对峙（相互较量）人狼的对峙（相互较量）人人狼狼用手和膝盖支用手和膝盖支着爬来爬去着爬来爬去吃沼泽中的浆果，吃沼泽中的浆果，鲦鱼，喝热水鲦鱼，喝热水继续爬，继续晕，继续爬，继续晕，辗转不停的爬辗转不停的爬用舌头舐着自己用舌头舐着自己的牙床的牙床用饥渴的眼光瞪着他用饥渴的眼光瞪着他始终跟在他的后面始终跟在他的后面一路跛着一路跛着步子很软，很不稳步子很软，很不稳一样又软又不稳一样又软又不稳人狼对峙（殊死搏斗）人狼对峙（殊死搏斗）人人狼狼极其小心地让自己极其小心地让自己镇静下去镇静下
13、去竭力和昏迷作斗争竭力和昏迷作斗争抓住狼的牙床抓住狼的牙床全身重压在狼的身上全身重压在狼的身上抵住狼的咽喉，吸狼血抵住狼的咽喉，吸狼血一呼一吸的喘着气，一一呼一吸的喘着气，一慢慢的向他逼近慢慢的向他逼近有舌头顺着他的手舐去有舌头顺着他的手舐去狼牙轻轻的扣在他手上狼牙轻轻的扣在他手上，尽最后一点力量咬进去尽最后一点力量咬进去胜利胜利失败失败逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意逼着他向前走的，是他的生命，因为它不愿意死。死。可是，一想到自己要喂到这么一只令人可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就是这样吹毛求疵
14、。非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。他会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找他会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，比较坚强的划着。到一丝毅力，比较坚强的划着。是纯粹凭着意志给灌下去的是纯粹凭着意志给灌下去的结论：让这个人活下来的是他顽强的结论：让这个人活下来的是他顽强的 意志，与命运抗争的毅力意志，与命运抗争的毅力小说的象征意义：小说的象征意义：“这个人这个人”主人公没有名字，用意主人公没有名字，用意 在于用他象征整个人类。在于用他象征整个人类。“狼狼”象征险恶的自然环境与自然象征险恶的自然环境与自然 力量。力量。 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作
15、者对人生的积极态度，对生命的珍间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！战胜它们。生命永远与我们同在！文章表达了作者怎样的情感？揭示文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？了什么样的主题？小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽考验？他为什么能超越极限、战胜病狼
16、而顽强地生存下来？强地生存下来？ 试填表：试填表：问题探究问题探究考验考验恶劣天气恶劣天气身体饥饿身体饥饿体力虚弱体力虚弱右脚伤残右脚伤残野兽威胁野兽威胁内心恐惧和错觉内心恐惧和错觉克服内在生命逼他向前爬内在生命逼他向前爬硬汉形象硬汉形象坚忍顽强、绝不服输坚忍顽强、绝不服输 虽衰弱无比却冷静沉着虽衰弱无比却冷静沉着用白铁罐烧热水；用白铁罐烧热水；砸鹿骨吃浆果和鲦鱼；砸鹿骨吃浆果和鲦鱼；膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫；垫；时昏时醒，努力提防；时昏时醒，努力提防；冷静沉着理性克服。冷静沉着理性克服。不惧艰难险阻不惧艰难险阻以惊人毅力克服困以惊人毅力克服困难战胜自我。难战胜自
17、我。 主人公所面临的生死考验有主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他来，是因为他坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。体现了出来。作品所要弘扬的正是
18、这样一种硬作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。汉精神。主人公为什么连个名字也没有主人公为什么连个名字也没有?在自然面前在自然面前,社会赋予他的一切特社会赋予他的一切特性都失效了性都失效了,只有只有“活着活着”才是才是生命的最终意义生命的最终意义.因此因此,这个人已这个人已不仅仅是一个普通人不仅仅是一个普通人,而是作为一而是作为一种思想的象征物种思想的象征物.而狼可以看作是而狼可以看作是险恶的自然环境和自然力量的的险恶的自然环境和自然力量的的一种隐喻。一种隐喻。小说有大量细腻的小说有大量细腻的心理描写心理描写与逼真的与逼真的细细节描写节描写。试着找出几例，仔细体会。试着找出几例，仔细体会。 作品
19、有大量的心理描写，如第三段、第作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段对自己所处方五段对生与死的思索，第八段对自己所处方位的判断等都是。位的判断等都是。 细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等，都写得细腻逼真，增添了小说量的细节等，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。的真实性和形象性。小说是怎样描写恶劣环境的小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描这样的描写在小说中起什么作用写在小说中起什么作用?作用作用:在这样恶劣的环境中在这样恶劣的环境中,主人主人公没有被吓
20、倒公没有被吓倒,他一步一步地向他一步一步地向着胜利走去着胜利走去,这就更衬托了主人这就更衬托了主人公的坚韧顽强公的坚韧顽强. 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！战胜它们。生命永远与我们同在！文章表达了作者怎样的情感？揭示文章
21、表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？了什么样的主题？读完这篇小说，你有什么样的感受读完这篇小说，你有什么样的感受呢？试谈一谈。呢？试谈一谈。拓展延伸拓展延伸 热爱生命热爱生命我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中生命极其珍贵而伟大生命极其珍贵而伟大生命极其脆弱生命极其脆弱生命因抗争而尊贵生命
22、因抗争而尊贵生命因信念而极其顽强、坚韧生命因信念而极其顽强、坚韧战胜生命绝望的力量在于生命本身战胜生命绝望的力量在于生命本身 生活是相对于生命而言的，热爱生生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，生活。同样，“死亡死亡”是是“生命生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分形式的终极状态。如果你能够充分地地 享用生命所赋予的所有快乐，享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？你会留意死亡的降临吗？ 看过两篇文章，一篇写人，一篇写物，让人十分感动。看过两篇文章，一篇写人，一篇写
23、物，让人十分感动。 先先说说写写人人的的。说说的的是是一一个个公公交交车车司司机机，在在行行车车途途中中，心心脏脏病病突突然然发发作作，他他做做了了三三件件事事：一一.先先把把车车开开到到马马路路边边，用用最最后后一一点点力力气气拉拉动动制制动动闸闸，让让车车停停下下；二二.按按下下车车门门的的按按钮钮，打打开开车门；三，将发动机熄灭。车门；三，将发动机熄灭。 汽汽车车和和旅旅客客都都有有了了安安全全保保障障，这这位位汽汽车车司司机机趴趴在在方方向向盘盘上上停停止止了了呼呼吸吸。再再说说写写物物的的，说说的的是是野野骆骆驼驼。一一群群野野骆骆驼驼在在必必须须喝喝水水才才能能维维持持生生命命的的
24、时时候候，来来到到一一个个水水潭潭边边，一一个个老老骆骆驼驼突突然然振振作作了了精精神神,迈迈开开大大步步，朝朝小小水水潭潭冲冲去去 老老骆骆驼驼沉沉入入水水中中，小水潭的水升了许多，其他骆驼便都能喝上水了。小水潭的水升了许多，其他骆驼便都能喝上水了。 如如果果说说生生命命有有华华彩彩乐乐章章，那那个个汽汽车车司司机机是是在在用用生生命命所所剩剩余余的的仅仅有有的的力力量量，奏奏响响了了人人生生最最美美好好的的音音乐乐；如如果果说说生生命命是是美美丽丽的的，那那个个老老骆骆驼驼以以自自己己的的生生命命换换来来了了他他们们家家族族的的生生存存，让让生生命命放射出动人的光彩放射出动人的光彩 。生命
25、的光彩生命的光彩那是一个秋天风儿那么缠绵那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希
26、望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了看到太阳出来妈妈笑了天亮了这是一个夜晚天上宿星点点这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈我在梦里看见我的妈妈一个人在世上要学会坚强一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害你不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来天亮了看到太阳出来天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了生命的故事生命的故事 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区
27、，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并用真情创作了感人至深的天亮了。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。课外练笔春风秋雨，悲欢离合，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动，足球的激情，抑或是对科学与未来
28、（诸如网络生活，课题实验，科学幻想）的向往，还是对社会人生的体验与反思都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。请以“体验”为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想像，等等。文体自选，题目自拟，不少于600字，不得抄袭。也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤, ,把握不住自己命运的前程把握不住自己命运的前程, ,但请在凄风苦雨中听我的声音但请在凄风苦雨中听我的声音, ,仍在反复的低语仍在反复的低语: :热爱生命热爱生命. .也许经过人生激烈的搏斗后也许经过人生激烈的搏斗后, ,我死得比那湖水还要平静我死得比那湖水还要平静. .那请去墓地寻找我的碑文那请去墓地寻
29、找我的碑文, ,上面仍会刻着上面仍会刻着: :热爱生命热爱生命. .热爱生命食指食指我下决心我下决心: :用痛苦来作砝码用痛苦来作砝码, ,我有信心我有信心: :以人生作为天平以人生作为天平, ,我要称出一个人生命的价值我要称出一个人生命的价值, ,要后代以我为榜样要后代以我为榜样: :热爱生命热爱生命. .的确的确, ,我十分珍惜属于我的我十分珍惜属于我的那条弯弯曲曲的荒草野径那条弯弯曲曲的荒草野径, ,正是通过这条曲折的小路正是通过这条曲折的小路, ,我才认识到如此艰辛的人生我才认识到如此艰辛的人生.我流浪儿般的赤着双脚走来，我流浪儿般的赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬深感到途程上顽石棱角的坚硬再加上那一丛丛拦路的荆棘再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕使我每一步都留下一道血痕我乞丐似的光着脊背走去，我乞丐似的光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头热火一般的灼热，和夏天毒日头热火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情这使我百倍地珍惜每一丝温情但我有着向命运挑战的个性，但我有着向命运挑战的个性，虽是屡经挫败，我绝不轻从虽是屡经挫败，我绝不轻从我能顽强地活着，活到现在，我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命就在于：相信未来，热爱生命年年
