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1、统编版五年级上册第三单元 讲不厌的民间故事 作业设计第三单元 讲不厌的民间故事 【打开一扇窗】 从前有座山 山里有座庙 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事 讲的什么故事呢 从前有座山 七夕相会，流传千年 梁祝化蝶，爱情绝响 说也说不完 讲也讲不厌的故事 承载着民间经验、智慧、情感 凝结了民族的大德、大爱、大情怀 任务 要求 听从前的故事 1. 寻访民间故事，感受民间故事的独特魅力。 2. 说说自己喜欢的民间故事，和大家一起分享阅读民间故事的乐趣。 海力布故事会 1. 能理清课文的顺序，了解故事的起因、经过、结果。 2. 能创造性地复述故事，以故事中人物的口吻讲故事。 3. 能提取故事主要信息，用摘
2、录、删减、改写、概括等方式缩写故事。 策划牛郎织女连续剧 能快速阅读故事，梳理出故事主要情节。 能把较长的故事缩写成简短的故事，完成剧情简介。 能丰富故事情节，发挥想象，把简略的地方讲具体。 【学习开始了】 任务一 听从前的故事 活动一 重温爷爷奶奶讲过的故事 1. 寻访民间故事 收集爷爷奶奶和周围的人讲的民间故事，记录民间故事采集卡，进行交流分享。 小钥匙 民间故事,是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。从收集的故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉、敢爱敢恨、勇于牺牲等优秀品质，也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等邪恶现象。 2.民间故事在线听（看） 听
3、一听田螺姑娘、梁山伯与祝英台、八仙过海、曼丁之狮等故事。边听边想，故事讲的是谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么，最后结果如何？用简洁的语言记录下来，并从中学习一些讲故事的方法和技巧。 小钥匙 每一个民族，都有自己独特的民间文学。民间故事口口相传，生生不息，是民族文学的重要组成部分。也留心去读一读欧洲、非洲的民间故事，你会有更多感受。 活动二 我喜欢读民间故事 1.我的阅读小书签 小钥匙 读一读自己喜欢的民间故事，做个小书签，和小伙伴们交流交流自己的阅读时长和收获。 2. 民间故事热搜榜 和小伙伴们一起交流最喜欢的民间故事，根据你自己的喜欢程度，列一个民间故事热搜榜，并简单说说原因。 有
4、条件的可通过平台上传最喜欢的民间故事名称，数据汇总后公布班级民间故事热搜榜。 小钥匙 人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。你讲，我听；我讲，他听，我们也来讲喜欢的民间故事，让故事口耳相传，一代代流传。 （二）任务二 海力布故事会 活动一 海力布讲海力布的故事 1.找找故事线索 用较快的速度默读，说说故事写了海力布的哪几件事。画个故事线索图。 救白蛇得宝石救乡亲变石头 小钥匙 用自己喜欢的方式，画个故事线索图，讲起故事来，就更有条理啦！ 2.换换讲故事的人 一起学习变换讲故事的人、改变表述的方式来讲故事。 原文 改为转述 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的
5、女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以，如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就难听懂各种动物说的话。 小白蛇说：“真的，但是动物说什么话，您只能自己知道，如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢我。我可以要她爸爸的宝库里的所有珍宝。如果我都不喜欢，可以要她爸爸含在嘴里的那颗宝石。把那颗宝石含在嘴里，就难听懂各种动物说的话。 但是动物说什么话，我只能自己知道，如果对别人说了，我就会变成一块石头。 小钥匙 试试变换变换讲故事的人，改变表述的方式来讲故事，也很意思呢。 3. 我
6、是海力布 以海力布的口吻讲故事，重点讲一讲海力布救白蛇得宝石部分。 小钥匙 站在海力布的角度展开想象，体会海力布救小白蛇的心情和拿到宝石的欣喜。 活动二 乡亲们讲海力布的故事 1.长话短说讲故事 出示课文1-4自然段的缩写，对照原文，一起分析保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。交流自己的发现和感悟，在此基础上，共同总结缩写的要求和方法。 小钥匙 缩写故事也应掌握方法。一是要学会摘录、删减，要判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删除，不改变故事的原意。二是要学会概括、改写。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 2.乡亲们
7、眼里的海力布 以乡亲们的口吻简单讲一讲猎人海力布的故事。重点讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 小钥匙 以乡亲们的口吻讲述时，可以思考：忽然听到要搬家，要离开世代居住的地方，乡亲们会怎样想，怎么说？听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，又会有怎样的表现？ 活动三 石头的自述 1.小导游讲故事 猎人海力布的故事在我国北方，特别是内蒙古一带广为流传。作为一名小导游，你给大家讲一讲这块石头的来历和石头的故事吧。 小钥匙 要讲好这个故事，可以变换故事情节的顺序，先讲结局，设置悬念。可以小组讨论的方式，确定要说清楚哪些要点。 2.石头讲“石头的故事” 以石头的口吻讲故事，讲清楚石头的来历，以及当时
8、海力布这样做的感受。 小钥匙 3.我来题写碑文 每个人的心里都可以住着一个热心、舍己为人的海力布。海力布已经化为了一块石头，他仅仅是一块石头吗？如果要给在这块石头上题写碑文，你会怎样写呢？ 小钥匙 欣赏一些经典碑文，写出自己对海力布精神品质的理解。 （三）任务三 策划牛郎织女连续剧 活动一 说说我要分几集 1.梳理故事情节 快速阅读课文，梳理故事主要内容。讨论如何策划牛郎织女连续剧。 小钥匙 运用上一单元学过的提高阅读速度的方法阅读课文。牛郎织女（一）牛郎织女（二）大约15分钟读完。记下你读完的时间。 2.设计分集内容 用概括小标题的方法，梳理故事的脉络，看看如何分集比较合理呢。 小钥匙 可以
9、大致梳理故事的脉络，如，童年：身世凄苦，与老牛相依为命；成人：被赶出家门，依然细心照看老牛；成家：得老牛相助，与织女相爱；婚后：男耕女织，幸福生活；突变：织女被抓，天河相隔；结局：初心不改，七夕相会。 3.确定每集剧名 小组交流讨论，根据分集的内容，试试确定每集剧名，形成连续剧目录。 小钥匙 根据故事的内容，您想怎样表达自己的想法和意见都可以噢。 活动二 编制每集剧情指南 1.填写剧情指南表 小组讨论所分剧集，填写剧情指南表。主要包括剧名、剧情简介，本集主要人物介绍等，也可以自己设计有关的内容或形式。 小钥匙 大家一起讨论，剧情指南表可以包括剧名、剧情简介，本集主要人物介绍等内容，也可以自己设
10、计其他内容。 2.画出故事人物关系图 找出故事中的主要人物，想想他们之间的关系，画出人物关系图。 小钥匙 3.编剧说剧情 在每集故事的讲述过程中，大家可以一起讨论，在哪些地方可以适当地展开想象，进行创编，使故事更生动、逼真。 小钥匙 可以选择一些重点情节进行创编。如一见钟情这一集：运用把故事讲具体的方法，展开想象，说说牛郎和织女第一次相见，给对方留下怎样的印象，他们会怎样想，又会怎样说，怎样做，以及牛郎织女当时的动作、语言、心理活动。鹊桥相会这一集：设想牛郎与织女相会时，两个人内心会怎么想，把当时牛郎织女见面时的神态、动作刻画出来。 4.连续剧开演 每个小组选取自己感兴趣的一集故事，精心编排，
11、录制后上传平台进行分享。 小钥匙 让学生在浸入式的体验中，感受民间故事的独特魅力。故事主要靠人物对话来推动情节，刻画人物。表演时，要重点关注人物对话哦！ 活动三 来点新鲜小创意 1.我来做“红娘 如果牛郎织女穿越到今天，他们在集体相亲节目相遇，会有怎样的结果呢？你会选择牛郎或织女做自己的男（女）朋友吗？如果你是红娘，你如何介绍和撮合牛郎织女相亲成功呢？ 小钥匙 如果你是江苏卫视非诚勿扰节目的主持人，你要怎样推荐善良、勤劳的牛郎，怎样介绍美丽、善解人意的织女呢。 2.大家评评王母娘娘 一直以来，王母娘娘给人的印象都是飞扬跋扈，横行霸道、专制蛮横，破坏了牛郎和织女的幸福生活，被人们所痛恨。但作为一
12、位奶奶，她或许也有她的理由和无奈，大家一起辩一辩，从不同的角度，看看王母娘娘到底是个怎样的人。如果你是王母娘娘，你会如何处理牛郎织女相恋这件事呢？ 小钥匙 换个角度看问题，其实王母娘娘也有她的无奈，也许我们可以给王母娘娘一些安慰。 3.民间故事可以这样“讲” 听一听郭沫若天上的街市朗诵版和歌曲版。自己也尝试唱颂乞巧或鹊桥仙等诗文，很有意思噢。 小钥匙 随意编唱诗文，你也能成为一个原创歌手呢。 【语文万花筒】 我国古籍中最早关于牛郎、织女的记载是诗经小雅大东篇，但是文中只说织女和牵牛是天河中相近的两颗星宿，两者并没有什么关联。直到汉时，这两颗星宿才被转化为具体人物，班固在两都赋中说：“临乎昆明之
13、池，左牵牛而右织女，似云汉之无涯。意思是说，汉宫昆明池边有牵牛、织女两座石人像。最早记载牛郎织女是夫妇的文学作品，要算文选洛神赋了，注文中说：“牵牛为夫，织女为妇，织女牵牛之星，各处河鼓之旁，七月七日，乃得一会。”由此来看，牛郎、织女的故事并不是原本就有的，而是渐渐被古人所意会的。现在所见的故事版本主要有以下几种： 版本一：荆楚岁时记云：“天河之东有织女，天帝之子也。年年机杼劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，遂废织。天帝怒，责令归河东，唯每年七月七日夜渡河一会。这种说法与一则民间传说极为相似。相传，牛郎和织女原本都是天上的星宿，牛郎放牧织女织布，两人兢兢业业，十分勤劳，深得玉皇大帝的喜欢。于是，玉帝便赐婚于他们两人，让两人结为夫妻。但不承想，牛郎和织女在婚后如胶似漆，以致荒废了工作。玉帝盛怒之下，让鹊传旨只准他们每七天相会一次。但是乌鹊却误传成每年七夕相会一次。据说，在民间，每当七夕过后，乌鹊身上的羽毛就会脱光，这是对乌鹊传错命令的惩罚。 版本二：相传，织女是玉帝与瑶姬的女儿，她在见到牵牛后，两人一见钟情，情投意合，便私订终身，但是天条律令是不允许男欢女爱、私自恋爱的。于是，王母娘娘便将牵牛贬到了人间，并惩罚织女不停地织云锦，几个仙女见织女整日苦闷，便恳求王母娘娘让她们一起去人间的碧莲池一游。王母娘娘心情正好，便应允
