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1、2024年我会漱口小班教案我会漱口小班教案1教学活动目标：1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。（知识）2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。（重难点）3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。（情感）准备：材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾3、背景音乐洗刷刷，刷牙歌场地准备：一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧！）2、出示丁丁头像，引导幼儿认
2、真观察。（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的.好孩子。）二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好办法可以嘴巴变干净？）
3、（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。）2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。）小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。（漱口的本领你们学会了吗？丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。）教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点1、引导幼儿之间相互
4、观察牙齿，激发实践的愿望。（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。）2、教师明确要求，指导幼儿实践练习（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。）3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提醒。（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。）2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，（
5、咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。）3、找找干净的小嘴巴（现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗？今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。）我会漱口小班教案2设计意图：幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。活动目标：1、学习漱口的.正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。活动准备：大嘴巴娃娃大纸杯水滴
6、小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机活动重点：学习漱口的正确方法。活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。活动过程：导入激发幼儿兴趣今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？一、丁丁的大嘴巴1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？2、幼儿观察大嘴巴娃娃师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。二、给丁丁漱口1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。师：他吃了这
7、么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？2、学习漱口的正确方法（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？（2）幼儿随音乐演示现在丁丁的嘴巴怎么样了？丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。三、幼儿尝试漱口1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。5播放录像，引导幼
8、儿进行讨论。小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。四、结束活动把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！我会漱口小班教案3一、教学设计的背景与思路：1、教学设计的背景观察分析小班孩子的漱口习惯（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在*提醒下才马马虎虎进行。（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。2、教学设计的思路利用信息化手段，化解了学习的重难点。幼儿一日
9、三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。二、教学实录及分析（一）活动目标：1、知道漱口可以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。（二）活动准备：1、知识准备：创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉。2、物质准备：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。3、信息化准备：课件我会漱口、音乐漱口歌、刷牙歌、照相机。（三）活动过程：1、认
10、识和观察新朋友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。（1）认识新朋友丁丁，观察他的口腔卫生。提问：“今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？” （苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）（2）讨论：丁丁吃饱饭了，能不能马上去要睡觉？提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）（引入部分孩子们观察到饭后丁丁嘴里的残渣，孩子们都提出了漱口的意愿。）2、帮助丁丁漱口把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。（1）示范正确漱口方法，感知漱口可以让口腔变干净。提问：我们帮丁丁漱口，漱了
11、那里？（左边、右边、两边）（这个环节将导入了活动的重难点，课件中的先后来到丁丁嘴里的左、右和两边，通过提问，孩子们初步感知到水珠活动的地方。）（2）模拟鼓动嘴巴学漱口，帮助丁丁把嘴巴变干净。要求：先喝一些水，含水闭嘴左右轮流鼓动嘴巴，然后弯腰把水轻轻吐出来。（课件中丁丁的口腔里的食物逐渐被水珠带走，此时教师提问:“食物怎么不见了？”孩子们明白漱口可以让嘴巴变干净；教师又问：“你们想不想知道水珠是怎么把食物带走的？”孩子们很感兴趣。这时教师提出了模拟鼓动嘴巴学漱口的要求，就可以看水珠带走食物的课件。边看课件，边练习漱口，趣味性强。加上之前口腔体操的基础，孩子们能灵活地鼓动嘴巴。）（3）提供水杯、
12、水、接水桶、小毛巾，学习正确的漱口方法。要求：（1）先喝一些水，含在嘴里，不要太多，也不能吞下去。（2）含水闭嘴左、右或两边轮流鼓动嘴巴。（3）弯腰把水轻轻吐到接水桶中，再用小毛巾擦嘴巴。（教师边指导，用相机随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频。）3、边看视频边学漱口的儿歌，进一步巩固正确漱口的方法。儿歌：手拿小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。（教师边播放随机拍摄2-3名幼儿漱口的视频，孩子们注意力集中了过来，教师引入儿歌，孩子们自然习得。）（四）活动延伸：家园教育：家园共同利用生活环节，巩固漱口的方法，养成饭后漱口的好习惯。三、活动反思：1、目标达成的反思（1）目标1：“知道漱口可以让口
13、腔变干净，愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成，而需要家园持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。2、对教学策略的反思:（1）创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好经验准备。漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动，我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操，了解
14、小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。活动中运用课件，让幼儿观察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿观察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。3、有待于提高（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣，漱口的兴趣就更浓了。（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。我会漱口小班教案4活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、掌握正确的漱口方法。活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、讨论清洁牙齿的方法、教师总结、学习正确漱口的方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干净重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程：
