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1、2024年云雀的心愿教学设计云雀的心愿教学设计 篇1教材分析：云雀的心愿是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇科普童话故事。课文以形象化的语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发学生保护森林、保护环境的意识。教学目标：（第二课时）1、分角色朗读对话。2、理解“森林实在是太重要了”的原因（即森林的重要性），树立环保意识。3、学会“总分总”的构段方法，并用“可以可以还可以”造句。教学重难点：重点：通过品读，认识到森林实在是太重要了。难点：学会“总分总”的构段方法，并用“可以可以还可以”造句。教学方法：1、
2、朗读教学法。通过分角色朗读，体会人物的内心世界，感悟课文内容。2、利用微课教学，突破难点“总分总”的构段方法的学习。教学过程：一、复习导入1、板书课题，齐读课题。2、云雀的心愿到底是什么？小云雀为什么会有这样的心愿，能用一句话来概括吗？出示：森林是重要！（指名一人读）森林是太重要了！（指名两人读）森林实在是太重要了！（全班齐读）二、精读课文，理解森林的重要性。自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪三个地方？这三个地方的特点分别是什么？为什么会呈现出这样的特点呢？1、沙漠：漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐（第24自然段）（1）指名读，质疑释义。（2）由此看出森林具有什么作用？（防风固沙）（3）体会人物心
3、情，分角色朗读对话。2、大河：浑黄、脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没（第510自然段）（1）指名读，读出词语的意思。（2）指导比喻、拟人修辞（脱缰的野马、咆哮）（3）由此看出森林具有什么作用？（蓄水保土）（4）森林是怎样蓄水的呢？（“从上到下”的写作顺序指导）树冠挡住雨水苔藓、枯枝败叶吸收雨水土壤储存雨水（5）“你看，森林不就是一座大水库吗？”（指导反问语气作结）（6）体会人物心情，分角色朗读对话。3、森林：凉快、空调器（第1113自然段）（1）指导朗读第12自然段，读出小云雀回到森林后的愉悦心情和感叹语气。（2）为什么会凉快呢？指导朗读第13自然段。（3）由此看出森林具有什么作用？（调节气温）（
4、4）体会人物心情，分角色朗读对话。过渡：通过前半节课的学习，我们一起跟随小云雀学习了“森林实在是太重要了”的原因，（结合板书）即防风固沙，蓄水保土，调节气温。云雀妈妈是怎样把森林的作用说清楚、说具体的呢？接下来我们一起跟随云雀妈妈，学习第10自然段中蕴藏的奥秘，看看同学们能不能发现其中的巧妙之处！三、学习“总分总”的构段方式。观看微课以<云雀的心愿>为例，认识总分总结构的构段方式。1、以第10自然段为例，学习思维导图。2、用思维导图的方式填写第13自然段，练习说话。3、用“总分总”的构段方式写一写森林的作用。开头：森林实在是太重要了！中间：可以可以也可以结尾：你看，森林是不是非常重
5、要呢？四、总结1、学习了这篇课文，我们知道，“森林实在是太重要了！”，因为它可以防风固沙、蓄水保土、调节气温，因为它可以改善空气质量，可以减少泥沙流失，可以减少风沙危害，也可以减少噪音污染，还可以丰富生物物种2、有感情地再读心愿段落（第14自然段）3、这仅仅是云雀的心愿吗？（这个心愿是动物的心愿、植物的心愿、地球的心愿，是全人类的心愿！）4、让我们一起为了这个心愿去努力，怎么努力？齐背走，我们一起去植树。作业设计：1、有感情地朗读课文，把这个童话故事讲给你的父母和周围的人听，号召他们一起来保护森林。2、围绕“森林实在是太重要了”写一段话，用上“总分总”的构段方法。云雀的心愿教学设计 篇2教学目
6、标：1、理解课文内容，认识森林的作用，初步树立环保意识。2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。教学重点：能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。教学过程：一、直接导入1、今天这堂课，我们继续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿）2、通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？指名回答，相机板书：让沙漠变成绿洲过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。二、学习课文第14小节1、找到答案了吗？齐说：14小节2、谁愿意把云雀的心愿读出来？点红“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还
7、有谁想读？）齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。3、云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？指名读，评价（你重读了“实在“，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？）齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。4、正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。三、学习第23小节1、他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？指名读，（出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”评价：你读出了风沙很大，你
8、的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来齐读：让我们一齐来读这句话2、放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大）引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄沙你还看到了什么？这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉）评价：你得词汇量真丰富，你平时一定很爱看书。怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真讨厌。齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒凉“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”3、沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。
9、听了这段介绍，你有什么想法？（“沙漠的面积真大呀。”你真会思考，“为什么沙漠面积会扩大？”你真善于提问）是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话4、指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看）4、齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。5、没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在太重要了。四
10、、学习第5到10小节1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读）评价：你的声音啊特别好听，老师想请你再读一读，其他同学可要仔细听了，边听边思考，从段文字种，你感受到了什么？2、你感受到了什么？从哪里感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶猛吗？）3、齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。4、放录像：听了大家的朗读，我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹吗？5、看了录像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。“只见洪水之中”6、河水真是凶猛呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：“妈妈，
11、妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！7、你还从哪里感受了森林的重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。理解“蓄水”为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。指名交流。放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。8、小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太
12、重要了！9、读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。五、学习第1113小节1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧，。（出示森林图）2、此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？3、这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快4、现在你能用“因为所以”来说说你对这段话的理解吗？5、小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是太重要了！6、齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话。六、总结全文1、森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感触，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告诉给你的同桌听，一
13、齐完成联系：因为所以森林实在是太重要了。2、大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦）你们说的真好，做的一定会更好的，相信再你们的影响夏，一定会有更多的人来保护森林，如果每个人都知道要保护森林，那么再不久的将来，云雀的心愿一定会实现的。让我们共同期待这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。齐读全文3、听了大家的朗读，我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要，这一定是你今天最大的收获。七、作业我们一齐来看一下今天的作业，齐读题目。
