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1、2哦，香雪同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册3.2哦，香雪同步练习 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、选择题 1在下列语段的横线上依次填入短语，正确的一项是（ ） 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地_，又悄悄地_，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，_，朝着神秘的远方奔去。 冲向又一道山梁 试探着前进 盘旋在山腰 A B C D 2对下列词语中加点字的解释，不完全正确的一项是（ ） A敝帚自珍（破旧） 白鹤亮翅（闪光） B潜滋暗长（生出） 见异思迁（变动） C不能自已（停止） 群山环拱（围绕） D错落有致（情趣） 秉烛夜谈（拿着） 二、语言表达
2、3根据对课文内容的理解填空。 （1）当代著名女作家 创作的小说百合花，构思巧妙，以 作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征 _，展开对军民关系饶有诗意的描写，抒写了军民鱼水情。按故事情节的一般规律，可分为 _、 和_三部分。 （2）“我是小说中事件的见证人，“我”对小通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。 在刚刚接触因赶路不及而 _，然后又对他保持距离的做法而 _，以后是对小同乡 _，“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡， 最后，“我”怀着 的心情，送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。 三、古代诗歌阅读 阅读下文，完成下面小题。 西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清（天空）。霓裳曳广
3、带，飘拂升天行。邀我至云台，高揖卫叔卿（仙人名）。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。 （李白古风十九） 【注】豺狼，指安禄山及其部下。 4这首诗的前十句描写了怎样的太虚幻境？（不超过10字） 5与梦游天姥吟留别相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？ 6在艺术上，这首诗采用了 神奇想象，将仙境与尘世，出世与入世，飘逸与沉重，一并交织在瑰丽奇幻的艺术境界中。 四、选择 简答 阅读下面的文字，完成下面小题。 孙犁赞赏哦，香雪的中心词，就是说它“从头到尾都是诗。诗与小说本是两种不同的文体，诗被称为抒情的文学，小说则被视为叙事的文学。为什么说小说如诗便是好小说呢？好就
4、好在叙事之中的抒情，达到如诗一样的美学效果。事实上，也可以说，所有小说，都无不是抒情之作。文学无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶。我国古代文论家刘勰在其文心雕龙中指出：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。”又如19世纪俄国著名文论家别林斯基所说：“每一篇艺术的作品，都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情正是这样，引起创作冲动的，往往是作家曾经一度体验过的感情。他要运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情，这便是文学的活动。若在这个意义上说，所有创作，包括小说，都是抒情。 7文中使用了哪些修辞手法 （ ） A引
5、用、夸张、反问 B拟人、比喻、设问 C设问、比喻、反问 D引用、比喻、设问 8文中画波浪线的句子是否可以改写成：“文学活动是作者运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情的创作过程。”请说出你的观点，并阐明理由。 阅读下面的文字， 完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！ 核桃树原来是这样的
6、！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗 不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 9下列选项中的引号，与“这样的中引号用法使用相同的一项是（ ） A钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 B热情的“北京话还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。 C“民以食为天”的说法自古流传。
7、D这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家“泥腿子院士”的称谓。 10文中画横线句子使用了比喻和拟人修辞非常贴合人物形象，请简要分析妙处。 11原文画波浪线的句子改成 “大山、月亮、核桃树原来是这样的！是否更好 请简要分析。 五、文学类阅读-双文本 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： （甲） 一九四六年的中秋。 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了
8、几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！ 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，
9、这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头 卫生员让人抬了一口棺材
10、来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。 “是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选自茹志鹃百合花） 材料二： （乙） 有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价
11、钱。 三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。 在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。香雪却觉着她在哄她，难道除了学校她就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 车
12、上，旅客们曾劝她在西山口住上一夜再回台儿沟。热情的“北京话还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。香雪没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它摆在桌上。车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受惊的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，
13、为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲 只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 （节选自铁凝哦，香雪） 12下列对文章相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A“新媳妇”最终把自己唯一的嫁妆“百合花被借出去，是因为她明白，解放军打仗是为了解放千千万万劳苦大众。 B香雪没有接受“北京话”的建议，住在他爱人的位于西山口站上的亲戚家里，是因为她想第二天早上去学校用铅笔盒证明自己的尊严。 C在“我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生里，“磕磕绊绊”说明“我因为长时间忙于救护各种伤员，体力严重透支而走不稳路。 D在“热情
14、的北京话还告诉她”里，“北京话运用的是借代的修辞手法，用人物的说话特征借代火车上那个被凤娇心心念念的年轻白净的男乘务员。 13下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A新媳妇给通讯员擦拭身子、缝补破洞，这一举动写出了她对通讯员的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理，也表明她突破了“又羞又怕”的心理。 B甲、乙两文通过人物形象来表现青春情怀，但情怀各有差异：甲文表现战争年代的革命青春，乙文表现改革开放时代追求上进、摆脱封闭的青春。 C甲文采用第-人称叙事，以“我所见所闻写新媳妇，主要采用对话、动作和神态描写；乙文采用第三人称叙事，多用心理描写展现香雪的内心世界。 D两篇小说都善于描写典型细节，如甲文“两个干硬的馒头”，主
