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1、2024年詹天佑第二课时教案合集5篇詹天佑第二课时教案 篇1教学目标：1、感悟课文内容，体会詹天佑的杰出、爱国和创新精神。2、有感情地朗读课文。3、创设情境进行口语交际训练。重难点：感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教具：课件教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、通过上节课的学习，你对詹天佑有哪些了解？（指名说）2、过渡：同学们说得真好，今天我们继续来学习第七课詹天佑感受一代伟人的优秀品质。二、感受困难，体会品质。1、师述：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，然而要修筑好京张铁路仅仅勘测线路一项就困难重重。2、默读课文第四小结。想想詹天佑遇到了哪些困难？把让你感动的地方画出
2、来，在旁边写点自己的感受。3、自读思考。4、找伙伴交流。5、抓住重点句引导理解。出示：詹天佑经常出自工程人员之口。A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会出示：他亲自带着坠入深谷的危险。A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会出示：遇到困难，他失掉信心。A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会6、师小结过渡：同学们体会得真好！三、争当助手，突破难点。1、师述：在修筑铁路的过程中，詹天佑又遇到了哪些困难呢？又是怎样克服的呢？自由读课文5、6小结，边读边思考。（同座位交流）（指名说）2、假如你是他的小助手，你能帮他画一张图纸，并给大家汇报一下设计意图吗？3、自由准备。（可以小组合作）4、指名演说。5、课件演示
3、：（人字形线路）6、生演示火车走向。（提示方法、配上说明）5、小结：在詹天佑和助手们的共同努力下，京张铁路终于完工了！四、创设情境，赞美人物。1、课件展示：长鸣而过的火车2、师述：100多年后一辆火车行驶在京张铁路上，车上坐满了老外，你能向他们介绍一下詹天佑的伟大设计吗？3、自由准备。4、指名说。五、总结全文，号召学习。今天我们一起领略了一代伟大工程师的光辉形象，作为小学生的我们应该板书设计：7、詹天佑詹天佑第二课时教案 篇2、了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。、通过关键词的理解，
4、体会句子的含义。、有感情地朗读课文。通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。一、复习导入上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们接着学习课文。二、学习第三段、反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中，遇到了哪些困难？、学习第一层：在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出。詹天佑说了什么？你是怎么理解的？小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？学生自由发言。师小结。、学习第
5、二层：詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考。让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。师小结。4、学习第三层：齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？小组交流。请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。、学生质疑、解疑。、师小结。三、学习写作方法、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三个方面都能突出什么？、课文第三段只选取了勘测线路、开凿隧道、设计线路这三个事例来写，又是为什么？四、形成性练习五、作业詹天佑第二课时教案 篇3教学目标 ：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文内容。有感情
6、地朗读课文。教学重点、难点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”顺着作者的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。教学过程 ：一、揭示课题，谈话导入 新课。（让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况） 教师导入 ：今天我们就学习詹天佑这篇课文，一起来了解詹天佑是个什么样的人？二、比较揣摩（用感情阅读）学生速读全文，找出全文的中心句。（詹天佑是我国杰出的爱国工程师）找出关键词：（杰出、爱国）分析“杰出”一词的意思。教师过渡：刚才同学们找出了全文的中心句。这句话位于全篇之首，既是全文的领句，也是文章的中心句，起着统帅全文的作用。课文是怎样围绕中心句
7、来写的呢？请同学们继续往下学。学习第二段。学生自由朗读。体会感情。学生谈谈自己读后的感想。分析重点词：阻挠、要挟、嘲笑。教师过渡：詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。下面我们一起来学习第三段。三、自学讨论（画画、做做、读读）自由朗读第三段。一共讲了几件事？用课文中的原话列小标题。 （勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。）自学要求：在勘测线路时，詹天佑是怎样勉励工作人员的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分别用“_” 在书上标出。你是怎么理解的。请写上批注。 （运用此读法检查圈画情况，并指导朗读。
8、以“读”取代教师的繁琐分析。）做一做。教师导言：面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道？请同学们自己当小工程师，边察地形（书中的描述）边设计绘图。学生认真读书，相互议论，各自设计绘图。（附图：）让学生说说这种设计的好处。教师导言：上节课有同学提出“人字形线路”是怎么回事？火车怎么走？现在请大家先读课文，再看看人字形线路。然后，我要请一个同学当小火车司机，把火车开上坡去。学生表演。提问：他是根据什么设计的？教师总结：他就是根据当时自然环境的特点来设计的，詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在当时的环境中，在同大自然的斗争中表现出来的。以后，我们在阅读文章时。不但要注意人物所处的社会环境，还
9、要注意他所处的自然环境，弄清当时当地的情况与人物的密切关系。四、总结。点明本文的中心思想。谈谈各自的收获或感想。詹天佑第二课时教案 篇41 、学习课文第二段，体会詹天佑在主持修筑京张铁路过程中所遇到的艰难险阻。以及詹天佑所表现出的严谨认真、身体力行、 大胆创新的工作作风和爱国情怀。2 、通过品读詹天佑言、行、思的描写，领悟通过人物语言、动作、心理活动反映人物品质的方法。品读文章第三自然段，感悟詹天佑卓越的才能和崇高的爱国情操。一、检查复习。上节课我们一起初步学习了詹天佑这篇课文，请同学们回忆一下，詹天佑是什么样的情况下担任总工程师的？过渡：面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，詹天佑屈服了吗？面对险
10、恶的地理环境，詹天佑畏惧了吗？为了祖国的荣誉，为了民族的尊严，詹天佑毅然开始了他漫长而又艰巨的修筑工作。而等待他的，将是种种难以想象的困难。今天，让我们一起学习课文第二段，看一看詹天佑在主持修筑铁路的.过程中是怎样战胜了一个又一个困难的。二、讲读第三段。（一）、速读课文，看一看课文主要写了詹天佑在修筑铁路过程中的哪三项工作？找出每小节的一句话概括。勘测线路开凿隧道设计线路学生回答，概括板书：（二）、讲读第一层。1 、自由读课文第四节，用 画出詹天佑是怎么说的？用 画出詹天佑是怎么做的？用= 画出詹天佑是 怎么想的？2 、面对险恶的环境，詹天佑是怎样说的？（板书： 说 ）（指名读詹天佑的话，出示
11、投影片）通过这句话，我们可以看出詹天佑具有什么品质？（ 一丝不苟 ）（再读，体会詹天佑严谨的工作作风。）3 、看看詹天佑在勘测线路的过程中是怎么做的？（指名读有关句子）a. 哪里，哪里周密计算。詹天佑是这样说的，也是这样做的，这体现了他怎样的品质？（言行一致）这句话用了什么修辞手法？（排比）四个哪里是什么关系？（并列）交换它们的位置，意思会改变吗？句子变序后比较体会：哪种顺序更好？为什么？（这就是我们汉语言的魅力，它有着独特的的节奏美、韵律美。因此，我们在写排比句的时候，也不是随随便便的将几句话排在一起，而要反复的推敲琢磨。）再读品味。b. 他亲自测绘。（亲历亲为，事必躬亲，身体力行，身先士卒
12、）c. 塞外常常野外工作。（不畏艰险，奋不顾身）d. 白天晚上（夜以继日，不分昼夜，废寝忘食）e. 为了寻找农民。（不耻下问，谦虚谨慎）老师把同学们刚才说的这些词列在一起，请大家读一读。这就是詹天佑，无论用什么样的字眼都难以表现他崇高的人格魅力。过渡：是什么力量在支撑着他不辞辛劳地工作呢？（板书： 做：不辞辛劳）5 、读詹天佑想的句子。詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中到底遇到哪些困难呢？（出示相关背景资料，指名读。）看完了这几段文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。（指导读好这句话。）这几句话充分体现了詹天佑的拳拳爱国之心。6 、小结板书： 想：热爱祖国7 、小结：我们写人的最基本的方法就
13、是通过人物的动作、语言、心理活动表现人物的特征，这段话正是抓住了詹天佑的说、做、想表现了他的崇高品格，写得生动感人。请同学们自由有感情地把这一段读一读。（三）、 讲读 第二层。1 、修筑京张铁路要开凿的隧道很多，课文重点写了哪两处隧道？2 、板画，让学生说出哪个是居庸关，哪个是八达岭？你是怎么知道的？这才叫会读书，边读边比较。3 、针对这两处不同的地形，詹天佑是怎样施工的？（默读课文，完成练习作业）4 、指名完成板画示意图，并口述施工方法。5 、如果居庸关隧道也采用竖井开凿法行吗？为什么？所以，我们可以看出詹天佑能因地制宜，灵活施工。（板书： 灵活施工 ）（四）、讲读第三层。1 、第6 自然段讲了詹天佑设计了人字形线路，那么他为什么要设计这种铁路？火车又是怎样爬上陡坡的呢？（自由读课文，完成示意图。）2、指名画示意图，演示模型。3 、指名讲解。4 、这种人字形铁路当时在世界上是独一无二的，是詹天佑的独创，这又说明詹天佑具有什么精神？（板书： 大胆创新 ）三、讲读第三段1 、也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在 1909 年 8 月 11 日 全线竣工，不但比原计划提前 2 年，还为清政府节省了白银 28 万两，这是危难中的奋进，艰辛中的辉煌！ 来，同学们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌！
