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1、教科版小学科学六年级下学期 第一单元 微小世界单元检测卷一、填空题。1.放大镜的镜片是透明的、中间较_、四周较_ ,其能放大的倍数与镜片的_有关。 2.昆虫的眼睛分为单眼和_ ,一般长在昆虫头部上方的两侧。 3.蚜虫靠吸食植物嫩叶内的_生活 ,它的天敌是草蛉。 4.科学研究说明昆虫头上的_就是它们的“鼻子 ,能分辨各种气味 ,比人的鼻子灵敏得多。 5.土壤中的_可以分解死去的动植物尸体和残体 ,使它们变成植物需要的营养素。 6.用显微镜观察玻片标本时 ,玻片移动的方向和物像移动的方向是_的。 二、判断题。7.微生物在大自然中广泛存在着 ,它和我们的生活有着密切的关系。 8.使面包发霉的霉菌不是
2、微生物。 9.昆虫的耳朵不像人类的耳朵 ,它有各种各样的外形 ,在身体上的位置也不固定。 10.凸透镜的镜片凸度越大 ,观察到的范围也就越大。 11.微生物对人类只有危害 ,没有好处。 12.冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花 ,都是水的晶体。 13.蚜虫体长仅有1549毫米 ,蚜虫太小了 ,所以蚜虫是微生物。 三、选择题。14.放大镜和显微镜都能将物体的( )放大 ,使我们能看到物体的更多细节。 A.大小B.图像C.体积15.( )是生物的最根本单位 ,生物(除病毒外)都是由它组成的。 A.细胞B.器官C.组织16.微生物( )生物。 A.是B.不是C.有的是 ,有的不是17.以下物品中
3、,和放大镜不一样 ,不具有放大功能的是( )。 A.B.C.18.最早使用的凸透镜是用( )琢磨而成的。 A.透明玻璃B.透明水晶C.冰块19.如果显微镜的目镜和物镜上分别标着“l0和“4 ,那么这台显微镜能放大的倍数是( )。 A.40倍B.14倍C.104倍20.用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多( ) ,那是植物气体和水汽蒸腾的通道 ,是植物体与环境之间的门户。 A.细胞核B.液泡C.气孔21.( )是目前为止放大倍数最高的显微镜。 A.扫描隧道显微镜B.光学显微镜C.电子显微镜22.在以下食品的制作过程中 ,没有利用到微生物的是( )。 A.苏打水B.腐乳C.酸奶四、连线题o23.请将
4、图片与其对应的信息用线连起来。 24.请把以下科学家和他们的主要奉献用线连起来。 五、读图题。25.在图中标出显微镜各局部结构的名称。 _ 26.写出下面各是哪种微生物。 _ _ _ _ 六、简答题。27.请举例说明你身边的晶体都有哪些。(至少列举3种) 28.人类探索微小世界的成果有哪些? 七、实验探究题。29.小明在学过?放大镜下的晶体?后 ,回家利用小树枝制作了盐的晶体 ,请根据在课上学到的知识 ,答复以下问题。 1小明在烧杯中倒入500毫升清水 ,为了使实验效果更明显 ,小明最好使用 ( )来溶解食盐 ,以加快食盐的溶解速度。 A.热水B.冷水C.温水2在放大镜下观察树枝上食盐的晶体
5、,发现食盐的晶体都是( )的。 A.针状B.立方体C.柱状30.准备干酵母粒 ,两个分别装有可乐、清水的瓶子(瓶子除装的液体不同外 ,其他完全相同) ,两个完全相同的气球。用勺子取干酵母粒 ,分别向两个瓶子 中各参加一勺 ,摇晃瓶子 ,使酵母和液体混合均匀 ,并迅速将气球套在瓶口上。过一段时间后 ,右侧气球被越吹越大 ,而左侧气球那么自始至终都处于未充气的状态。 1在“酵母吹气球的实验中 ,两组之间唯一的不同条件是( )。 A.温度B.瓶中的液体C.参加酵母的多少2右侧气球之所以能被“吹起来 ,是因为酵母将可乐中的糖分不 断地转化分解 ,产生了气体。这个实验说明( )。 A.酵母中有有生命的生
6、物B.酵母中没有有生命的生物C.无法判断酵母中是否有有生命的生物31.显微镜下观察的洋葱必须薄而透明 ,需要先把观察材料制作成玻片标本 ,在制作玻片标本的过程中需要用到以下器材 ,请将适宜的器材填在横线上。 载玻片 盖玻片 胶头滴管 小刀 吸水纸 镊子1先用_把洋葱切开。 2在一块干净的载玻片的中央用_滴一滴清水。 3用刀片在洋葱表皮轻轻地划出“#字 ,然后用_轻轻地撕取“#字中间的表皮。 4将撕下的表皮置于载玻片上的清水中 ,再将_倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上面 ,注意不要有气泡。 5在盖玻片的一侧滴一滴碘酒 ,用_从另一侧将多余的染液吸去 ,玻片标本制作完毕。 6在以下图中标出各实验器材的名称
7、。 答案解析局部一、填空题。 1.【答案】厚；薄；凸度 【解析】2.【答案】复眼 【解析】3.【答案】汁液 【解析】4.【答案】触角 【解析】5.【答案】微生物 【解析】6.【答案】相反 【解析】二、判断题。 7.【答案】正确 【解析】8.【答案】错误 【解析】9.【答案】正确 【解析】10.【答案】错误 【解析】11.【答案】错误 【解析】12.【答案】正确 【解析】13.【答案】错误 【解析】三、选择题。 14.【答案】B 【解析】15.【答案】A 【解析】16.【答案】A 【解析】17.【答案】A 【解析】18.【答案】B 【解析】19.【答案】A 【解析】20.【答案】C 【解析】21
8、.【答案】A 【解析】22.【答案】A 【解析】四、连线题o 23.【答案】【解析】24.【答案】【解析】五、读图题。 25.【答案】目镜 ,调节旋钮 ,物镜 ,载物台 ,反光镜 【解析】26.【答案】变形虫；鼓藻；草履虫；船形硅藻 【解析】六、简答题。 27.【答案】解：食盐、味精、碱面、白糖等。 【解析】28.【答案】解：发现青霉素、利用酵母菌发面、改进土壤、克隆技术等。 【解析】七、实验探究题。 29.【答案】1A2B 家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传
9、递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中
10、积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨
11、前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】30.【答案】1B2A 【解析】与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。31.【答案】1小刀2胶头滴管3镊子4盖玻片5吸水纸6胶头滴管盖玻片载玻片镊子吸水纸 【解析】 /
