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1、2024年三年级苏教版上册语文名师教案三年级苏教版上册语文名师教案1小小的书橱教学目标：1、认识12个字，会写9个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。2、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。3、体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。4、有语气地朗读全诗。课时安排：二课时第一课时课时目标：1、初读诗歌，会认识中的生字词。2、熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。3、正确流利地有感情地朗读诗歌。导学过程：一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书小小的
2、书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。1、自由读书，花初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2、至明看火车，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1、自读诗歌。2、读完诗歌，说说你有什么感受?3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书?作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋?”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟25小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做?四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1、指名配乐朗读课文。2、学完这一课，你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。3、生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时课时目
3、标：1、有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。2、完成古诗观书有感。3、会写本课生字。导学过程：一、直揭课题二、感情朗读，回顾全文。三、完成读一读，背一背观书有感1、自由读古诗。2、再读古诗，结合插图，自悟诗意。3、在理解诗意的基础上，背诵古诗。四、指导写生字1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。2、重点指导“瀚、尊”五、总结评价，布置作业鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。三年级苏教版上册语文名师教案2小蓝裙的故事教学要求1、学会本课生字、新词。2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。3、学习抓住关键词语复述文
4、章的方法，培养学生的口头表达能力。重点难点：1、抓住重点词语理解课文内容。2、绘声绘色讲故事。课时安排：两课时第一课时：教学目的1、学会本课生字新词。2、指导学生阅读，理解课文内容。重点难点：抓住重点词语理解课文内容。教具准备：生字词语卡片。教学过程一、质疑导入，激发兴趣1、(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2、看到了这个题目，你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。二、初读整体感知1、学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，
5、用已掌握的方法识记字音、字形。2、引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3、全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。四、布置作业1、写自己喜欢的字或词语。2、朗读课文。第二课时教学目的1、复习巩固上节课学习的内容。2、学会绘声绘色地讲故事。3、体会课文所蕴含的道理。重点难点绘声绘色讲故事。教学过程一、查检复习1、指名认读生字。2、朗读课文。二、精读理解，绘声绘色讲故事1、引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”2、学生再读课文，在文中去找出问题的答案。3、学生汇报自己的体会。4、都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。5、教方法指导学生讲故事。(1)指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。(2)指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。(3)学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。(4)自愿者讲给全班听。6、抓住重点词语理解课文内容。
