《2024年一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年一年级下册《世界多美呀》教案及教学反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年一年级下册世界多美呀教案及教学反思1、认识12个生字，会写乎、母、鸡、地、站、空、高7个字;认识鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头5个部首。学会使用ABB式的词语2、正确、流利地朗读课文。3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。感受蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄等词的意思。学会使用ABB式的词语。了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。课件或挂图。两课时。第1课时一、谈话引入，揭示课题1、同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。2、有一只小动物也说世界多美呀。板书课题：世界多美呀。齐读课题。(世是翘舌音，注意指导读准确。)3、认读世界、
2、美。4、试读课题。提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么?要读好这个课题那些词是关键?为什么?5、讨论：什么叫世界?6、质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。二、初读课文，读通课文1、借助拼音自读课文。要求：读准字音。出示生字：母 鸡 蛋 壳 醒 周 乎 整 洞 丽 极 破 站 空 高 地2、再读课文，把生字词和小节序号画出来。3、出示生字词。自由读，想想在字音上你有什么要提醒同学的。4、读生字词正字音。同桌互读、开火车读、齐读。5、把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。6、再读课文。要求读正确、读流利。指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利。7、听录音读
3、课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事?三、识记生字，指导书写1、认读带拼音的生字词，再读没有注音的生字词。2、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。3、指导书写乎、母、鸡、地4个字。学习2个新的偏旁。让学生先观察字的笔画在田字格中的位置，然后看看发现了些什么，教师再示范，指导学生书写。4、互相欣赏，检查订正。四、总结课文，布置作业1、这节课你有什么收获?2、课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。5、世界多美呀乎、母、鸡、地、站、空、高第2课时一、复习引入1、(课前让学生在校园里走走看看)刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀?你想对大家说些什么吗
4、?啊，世界多美呀!今天我们继续来学习世界多美呀。2、齐读课题。指导读题。还能读得更美吗?(指着课题)这句话是谁说的?(小鸡)让我们学着小鸡美美地说一遍，齐读(读出赞美的语气)。世界到底有多美呢，让我们首先把这些词语读美，它们会帮助我们找到世界美的。出示词语指名读正音，领读，美美地齐读蹲着 孵小鸡 站了起来 蛋壳儿黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄3、复习词语，说说课文主要内容。指名领读词语。打乱次序去拼音读词。谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。世界多美呀是谁说-(板画：小鸡)世界多美呀，小鸡是这么说的吗?世界到底怎么美呢?二、朗读感悟1、带着上面的问题自读课文。2、学习课文第一自然段。自读
5、第一自然段。讨论：读完后，你知道了什么?谁能用先后说说小鸡在蛋壳里的活动?指名说。它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?指导读。(如果你是小鸡，看到这全是黄色的世界你会感到怎样?)教师简单说说鸡蛋里是怎样孵化出小鸡的小知识。3、交流，学习第四自然段。世界多美呀!这句话你是在哪一自然段读到的?是谁说的?指名读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来?读读说说：世界多美呀美在*你又是从课文哪里知道的呢?4、交流，学习第二自然段。这一段共几句话?分句读。指读第一句话。你读懂了什么?指名读，范读。出示第二句话(红色字体标出：啄呀
6、啄呀、小小的洞眼)。谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词?你从这些词想到什么?(小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。)自由练习读，齐读。出示第三句话。这句话中哪几个词是表示颜色的?出示下面两句话，比较句子：你喜欢哪一句?为什么呢?他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。A?请小朋友仔细看一看，哪一个是蓝湛湛的天空?(出示：淡蓝的天空图、深蓝的天空图)说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的?B?小朋友，你们看到这绿茵茵的树木，有什么感觉?C?(出示图：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河)快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的?为什么?口
7、语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到过这样的景色吗?在哪儿看到的?会怎么想，怎么做呢?多么快乐的小鸡呀!想不想分享小鸡的快乐?那我们来读一读，做一做。教师引读第三自然段余下的句子。原来世界这么美丽呀!小鸡。它用力，就把蛋壳儿。它叽叽叽地慢慢。学习了课文，你想对小鸡说些什么?三、迁移说话小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空，绿茵茵的.树木，碧澄澄的小河，其实它还有许多美丽的地方，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗?1、选词语填空，再小组交流。例：蓝湛湛的(天空)，绿茵茵的(树木)，碧澄澄的(小河)红的()金的()黄的()嫩的()白的()亮的(
8、)2、师小结：大自然真美呀!我们不仅要爱护美，更要创造美，这样，世界才会变得更加美好!四、指导书写指导书写站、空、高3个字，学会3个部首。五、布置作业课堂练习1、给字扩词母()()() 站()()()鸡()()()乎()()()高()()()地()()()2、 想想这些字的组成母鸡蛋醒周乎整洞丽极破站空高地3、读读词语花篮里的词语，再把你喜欢的抄写下来。4、有感情地朗读课文，背诵课文。5世界多美呀蓝湛湛的(天空)，绿茵茵的(树木)，碧澄澄的(小河)在教学中我首先带领学生看第一自然段，看母鸡孵小鸡的过程以及小鸡所看到的蛋壳里的世界。让学生去思考：整天面对黄乎乎的世界，小鸡可能会想些什么?然后让学
9、生扮演小鸡，配合着声音和画面一起来做啄蛋壳的动作，从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦。接下来做游戏：小洞眼中看世界。让学生通过观察和描述，感受大自然的美好。理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的意思，结合段末的省略号，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，让学生由衷地体会到原来世界这么美丽呀! 加上动作，理解第四自然段。整个教学过程比较紧凑，用丰富的图片和角色扮演体验帮助学生理解课文。在环节的设计上也充分考虑到低年级学生的特点，多处使用了游戏和角色扮演的形式，直观地再现课文内容，让学生易于理解，乐于接受。不足之处在于对学生朗读的点评及指导还不够具体到位，在词语和局势的拓展方面，未能充分考虑到学生间的差异，一些学生可以应答自如，而另一部分能力较弱的学生则有些无所适从了，在问题的设计上和表达方式上还要多加揣摩与思考。
