《2024年《毕业赠言》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年《毕业赠言》教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年毕业赠言教学设计毕业赠言教学设计1课前准备1、学生自己制作或购买一些卡片。2、教师自制多媒体课件。教学目的1、知识目标：能根据同学(老师)的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她)。2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。3、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。教学过程一、创设情境同学们，再过一段时间，我们就要结束六年的小学生活了，就要告别我们可爱的校园，告别我们朝夕相处的老师和同学。六年来，我们度过了多少个日日夜夜，这里记录着我们成长，我们的友谊。(屏显：班级一角、学生活动的图片)这里，每一间教室，每一瞬间，每一个角落都珍藏着我们的足迹。六年的小学生活
2、，还有哪些事令你难忘呢?(先让同桌互相说，然后指名说。)六年啊!值得我们珍藏的事太多太多，同学的每一张笑脸，每一次帮助，老师的每一次关爱，每一次教导，都深深的留在大家的记忆中了，此时此刻，我们就要离开这美丽的校园，离开亲爱的同学，离开可敬的老师你们的心里有什么感受，能用一句话说说吗?(学生说自己心里的感受。)是呀，此刻就要说再见，我们真的感慨万千。多情自古伤离别。在离别之际，你们一定有许多内心的话儿要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，把这些话写出来就是“毕业赠言”。今天老师给大家提供一个机会，把你们对母校、老师的留恋、感激之情，对同学、朋友的希望、祝愿之心充分地表达出来。二、评析赠言1、学生
3、阅读书上的赠言，然后说说毕业赠言该写些什么?2、老师从以前同学们的毕业赠言中选了几则，请大家看看，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好?为什么?(屏幕显示)我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。你总是那么可爱，乐观积极是你的天性，这也是我要和你交朋友的原因。分别之际，我希望胸怀大志的你能通过自己的努力，实现理想。你总是默默无语，从不在课堂上发言，其实你很棒的，为什么不多给自己机会呢?真希望进入中学的你能如展翅高飞的雄鹰，勇往直前!我的老朋友，你总是这么狡猾，以后的你一定能一路发，我祝你财源广进!(师相机引导：第一句是适合用在祝寿时的，第四句则是商人
4、的语言，不适合我们小学生，第二句比较有针对性，既说出了同学的特点，也写出了自己对同学的祝福，第三句对同学有激励的作用。)师：如何写好赠言，一个好的赠言应该有什么特点呢?(四人小组交流、讨论)教师和学生一起归纳。(一个好的赠言应该有这样的特点：语言简练、生动;能写出接受赠言同学或老师的特点，有较强的针对性;观点正确，有激励等的作用。)三、学生写赠言小小的赠言卡，它包含着你的情和意，优美的赠言可以看出你的文采，能够让人聆听你的心语;精心的设计，又能展示你的个性，可以让人感受你的真情。千言万语，万语千言，让我们把自己美好的回忆、美好的祝福，化作激昂的文字，依托那小小的卡片，送给我们的老师，送给我们的
5、.同学写的时候可以引用你收集到的名言、诗词，甚至可以修改。老师还要提醒大家的是写赠言的时候要注意赠送的对象!四、交流赠言，好的给予肯定，不足的提出改进意见。五、送上老师给全体同学的赠言，(多媒体显示，师朗诵)六、同学们，今天的分别，是为了明天更美好的相聚，把我们的祝愿和真情送到同学(或老师)手中，愿大家友谊长存。学生将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学(或老师)。毕业赠言教学设计2教学目标1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。3、感受同学之间纯真美好的情感。教学重难点会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。教学过程一
6、、谈话引入。同学们，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是十分珍贵的。现在离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要说吗？今天这节课就给大家一个机会，互相说说祝愿的话，并且可以写在同学的纪念册、笔记本上，也可以写在自己制作的卡片或书签上，赠送给同学。二、听录音，辨优劣。要求：认真听，听后说出这几则赠言好在哪里？不足的是哪些？为什么？好的：立群的赠言，希望刘海波战胜胆怯：李航的赠言，希望邬星做个坚强的男子汉。吴菁的赠言，祝愿马银燕在学习上，品德上，胆量上都有进步。不足的：贾宝贵的赠言，他祝同学“一路发”，这是商人的语言，不适合我们学生，把商人以挣钱多为
7、目标作为我们努力方向，大错特错。A、观点必须正确，有较强的思想性。B、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。C、语言要生动、简洁。三、写赠言。先在草稿纸上写，然后再修改。教师巡回指导，指导重点是基础较差的学生。四、交流、评议。1、同桌评议。2、挑几个学生的作品全班评议。（所挑作品应有代表性。）五、装饰制作，送给同学。毕业赠言教学设计3设计理念：新课程标准指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。因此，在教学中，应该让学生更多地直接接触语文
8、材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。教材简析:毕业赠言这篇文章是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文流畅，层次分明。即：提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。教学目标：1、知识与技能（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解文章内容，谈谈自己受到的启发。（3）学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。2、情感目标：教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。教学重点：让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。教学难点：1、激发学生热爱学习，终生不要抛弃学问。2、学习作者按一定顺序表达情感的方法。教学方法：“教学有法，但无定法。”在本节课的教学中，为了更好地完成教学任务，可采用朗读感悟法、情境教学法、合作讨论法。教学准备：教师：课件学生：搜集与本课相关的资料。教学时间：建议本课教学1课时。解读与提示:第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。第2段：论说学问的重要性。在这段中，能凸现全段的主要意思的句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。第3-6段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式，就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。第7-9段表达了作者的希望与祝愿。
