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1、2024年青年教师培训工作方案 青年教师培训工作方案(通用8篇) 方案可以预计未来可能的变化，从而制定适应变化的最佳方案，减少工作中的失误。下面我给大家提供一些青年教师培训工作方案参考，希望对大家写青年教师培训工作方案有帮助。 青年教师培训工作方案篇1 遵照省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局的统一安排，特制定本方案。 一、指导思想： 以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，全面落实“打造适合每一个孩子发展的教育”，构建一支高素质的教师队伍，强化学校内涵发展，提升我校教育发展水平。 二、培训形式： 1、集中与分散相结合 2、专题学习与自学相结合 三、培训对象
2、 全体在岗教师。 四、培训内容： 1、师德培训。 2、教育教学专业培训。 3、学校特色专业知识培训。 4、课题研究培训。 五、培训安排 时间负责人培训内容新闻撰写 元月23日9：001、学习教育局教育工作会议精神。 学习生本课堂理论 元月23日10：001、师德培训没有爱就没有教育 元月23日14：301、学分登记培训及操作 元月23日15：301、期末检测分析 元月24日9：00主持1、生本德育、生本管理沙龙（等谈班级管理。请等谈教育心得或者小故事。）浣丹 元月23日10：00尹湘卫1、儿童民俗体育与学校特色形成课题讲座 空竹学习（请担任助教） 元月24日14：00吴小奇1、信息技术培训 请
3、负责新闻的老师在24号下午4：30前提交新闻，负责发新闻 屯东小学教研室 青年教师培训工作方案篇2 一、指导思想 青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应现代教育的教学工作开展实实在在的工作，决定对30岁（含30岁）以下青年教师进行培训。为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结
4、构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。 二、培训目标 1、加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。 2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。 3、促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗 三、具体措施 1、学校重视对青
5、年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。 2、加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。 3、通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全
6、面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。 4、为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。 一是为青年教师指派师傅蓝青工程（具体方案及落实由各教研组完成）。由学科带头人、骨干
7、教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下： （1）如何备课（备教材、备教法、备教学对象等） （2）如何写教案（基本内容、书写要求等） （3）如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等） （4）如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等） （5）如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量；精批细改、面批面改、侧重评改等） （6）如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等） （7）如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等） （8）如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等） （9）如何确定教研专题（准确性、必要
8、性、计划性、可行性等） （10）如何做好教学经验总结（实践性、理论性、计划性、指导性等）除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。 二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。 三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。 四是为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。 四、培训具体内容 1、教师基本功的培训。 （1）教师教学语言的培训。 （2）教师板书设计及三笔字的培训。 （3）教学设计及备课方法的培训。 （4）课堂教学管理的培训。 （5）如何撰写教学论文。 （6）如何设计教研课题。 2、课程改革基本原理与方法的
9、培训。（如何用借基础教育改革的理念与方法指导我们的教学） 3、信息技术培训：为了使全校教师能够充分利用现代化信息技术设备，真正做到计算机辅助教学，提高教学效率，将对教师进行信息技术知识培训： 五、总结与考核 培训结束后，每位接受培训的教师认真做出总结。教务处对老师就培训内容进行考核，具体安排另行通知 民衡中学教务处 青年教师教育教学三年成长发展规划表 青年教师培训工作方案篇3 青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。以下是“小学青年教师培训方案”希望能够帮助的到您！ 教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运
10、用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。 一、培养的宗旨 从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止
11、单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。 二、培养目标 对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。 三、培养对象 新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。 四、具体要求 青年教师应具备高等学校教师必须的素质。 一是专业素质： （1）教师的专业知识素质。教师
12、作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。 （2）教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。 （3）教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。 二是职业道德素质： （1）政治方向和政治信念。 要有正确的思想政治观。 树立科学的高尚的人生观、价值观。 （2）职业道德素质。 热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。 热爱学生，全面关心学生的成长。 严谨治学，精益求精，勇于开拓。 以身作则，为人师表。 团结协作，有集体主义精神。 通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势和前沿信息
13、；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定拜师协议。 五、实施方法及措施 青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。 （一）思想政治方面 提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、
14、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。 （二）教学方面 1、指导编写教案并审阅教案 教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。 青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。 导师审阅教案时，主要考察如下几点： 是否教学目的明确，要求具体； 是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律； 是否清楚阐述每章的重点和难点； 是否准确地把握基本概念、原理和重要定律； 是否合适地分配章节、学时和进度； 是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度； 是否对各章节的练习进行思考和解答
