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1、2024年一盔一带交通小班安全教案一盔一带交通小班安全教案1活动目标：1、知道生活中常见的保护工具。2、了解头盔的重要性。3、了解头盔的组成与佩戴方法。活动准备：1、安全头盔PPT，安全头盔探究实验记录表2、幼儿对自我保护有一定的认知活动过程：一、情景导入（哪些东西有保护的作用）提问互动问题一：教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢？小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的作用。玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。
2、问题二：教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用上安全座椅，为什么呢？我们做飞机的时候需要系上安全带呢？它的作用是什么呢？小结：原来在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到伤害。问题三：教师：我们在坐电动车的时候，什么能够保护我们呢？小结：在骑行的过程中，如果发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦二、了解头盔结构1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。2、讲解介绍教师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳
3、，能够抵御外部对我们“小脑袋”的伤害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到柔软和舒服。护目镜能够保护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。三、探究实验1、提问互动教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢？（鸡蛋、西瓜、玩具等）教师：那我们可以用哪些方式去保护他们呢？（布、塑料泡沫、盒子等）教师：那么，当他们遇到伤害时，让我们来看看被保护与不被保护下，他们有什么不同的结果吧2、讲解介绍比如，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的实验对象是鸡蛋，保护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看
4、保护工具的.作用有多大吧3、小结接下来小朋友们就要一起合作完成实验咯一起观察他们在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的变化，同时记得也要把实验结果画在探究实验记录表上哦四、了解头盔佩戴方法1、过渡语教师：原来，保护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也一定需要带好头盔，保护好自己，那么头盔应该怎样佩戴呢？2、讲解介绍教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全合适的佩戴方法。第五步，调节两侧黑色的尼龙带，
5、让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。提问：小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢？第二张图中头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有保护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式五、其它的护具提问教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢？六、活动延伸接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案吧！一盔一带交通小班安全教案2课程名称一盔一带，安全出行年龄段45岁设计思路本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气炎热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避免户外运动头顶炙热，有效
6、地做好防晒工作。教师发现有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地保护自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔保护的重要性。活动重点了解头盔保护的重要性。活动难点理解安全防护的重要性。活动方法讨论法、观察法、操作法活动目标知识目标知道生活中常见的保护工具。情感目标了解头盔保护的重要性。技能目标了解头盔的组成与佩戴方法。活动准备经验准备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。材料准备：安全头盔PPT，探究实验记录表。活动过程导入部分一、课前导入教师引导语：通过近期的活动，我们知道了认识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特
7、别的帽子头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你掌握了没有。基本部分一、小游戏。游戏一：角色知多少请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。游戏二：头盔的结构根据图片的标示，说出该部分结构的的名称。二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。请幼儿讨论：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿讨论后进行回答。教师小结：如果骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够保护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。三、出示图片，提问互动。教师：在生活中有哪些需要我们保护的物品？幼儿讨论并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等）教师：我们可以用什么去保护它们？（布、塑料泡沫、盒子等）教师：我们一起来看看，如果遇到伤害时，有保护和没有保护
8、它们会出现什么样的结果。互动部分幼儿探索，进行讨论。1、请幼儿猜测三样物品，发生危险时，在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果，并把自己的猜测记录在猜测表上。2、请幼儿分别去验证自己的猜测，一起观察物品在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，实验后把实验结果记录在记录表里。3、幼儿自由实验并做好记录，教师巡回指导。4、请个别幼儿分享自己的实验记录表。活动总结教师：原来保护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，一定要戴好头盔，保护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧！小朋友们别忘记回家找一找还有什么工具可以保护我们，期待下次活动小朋友们的分享！活动延伸让幼儿回家与家人一起寻找家中有什么物品可以保护我们身体的，第二天带回园分享。
